«Сүйікті жануарым». 1- сынып.

МЕКТЕП:Жеңіс  бастауыш мектебі Мұғалімнің есімі :  Базарбаева А.О. Қатысқандар саны:10 Қатыспағандар  саны:­ 1.1.8.1  Берілген сюжетті сурет  бойынша шағын әңгіме құрап айтады ( мұғалңмнің көмегімен)   1.6.2 Сөйлеу барысында сипаттау  сөздерін қолданады.Сүйікті  жануарлары туралы айтып бере  алады. 1.1.5.2 Диалогке қатыса отырып,  өзгенің пікірін тыңдайды және  сыйлайды, өз пікірін дұрыс жеткізеді. Барлық оқушылар:  А. Берілген сюжетті сурет бойынша  шағын әңгіме құрастырып айтады. Оқушылардың басым бөлігі: Т.Сөйлеу барысында сүйікті жануарлары  туралы сипаттап  айтып бере алады.   Диалогке қатыса отырып  өзгенің пікірін  тыңдайды,сыйлайды,өз пікірін дұрыс  айтады. Кейбір оқушылар А.Сүйікті жануарларын  жасына қарай  топтап атайды. Оқушылар :тыңдайды, айтады.  Негізгі сөздер мен тіркестер: Сүйкімді, әдемі, ақылды,  жайлауда,маңдай. Сыныптағы диалог/жазылым үшін  пайдалы тілдік бірліктер: Сабақта жоспарланған іс­әрекет Ресурстар СЫНЫП: 1 Сабақ  мақсаты  Алдыңғы  меңгерілген білім Тілдік мақсат Сабақ барысы Сабақтың жоспарла нған кезеңдері Сабақтың  басы Сабақ  Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал 1. «Қошақаным қайда екен?» әнін тыңдап, оқушыларға айтқызу. ­ Сіздің үйде қандай жануарлар бар? Қима әріптер ортасы  ­ Сүйкімді жануарыңды ата. АКТ 2.Үй жануарлары бейнеленген суреттермен жұмыс. 1. Жеке жұмыс Сүйкімді, әдемі, ақылды, жайлауда,маңдай­ осы сөздерді  пайдаланып «Сүйікті жануарым» тақырыбында шағын мәтін  құрастыру. Оқулық Сергіту сәті .Малдардың дауысын шығартып үйренейік 2.Жұппен жұмыс.  Өзіне ұнайтын жанурлар туралы диалог арқылы әңгімелесу.  Ұнайтын жануарларының үш ерекшелігін ата.  .Бірдей екі құлынды тап.Бірдей екі қозыны тап. Топтық жұмыс Жануарлардың пайдасы туралы әңгімеле. 1­ші топ 2­ші топ 3­ші топ 4­ші топ АКТ Сабақтың  соңы Кері байланыс «Қошақанның суретін мақта арқылы» жапсырмалау () Дескрипторлар: ­Әнді тыңдап айта алады. ­ Шағын мәтін құрастыра алады, әңгімелейді. ­Сүйікті жануарлары туралы сөйлеседі, ерекшеліктерін айта алады. ­Сүйікті жануарлары туралы сипаттап айтады, пайдасы туралы әңгімелейді. Қосымша ақпарат  Саралау – Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?  Сіз қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Жеңілден­қиынға әдісін қолданамын Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді  қалай жоспарлайсыз? БП қосымша №1  Смайликтер арқылы бағалау Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз  пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы  Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәкес  келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары  шынайы ма? Бүгін  оқушылар не білді?  Сыныптағы ахуал қандай  болды? мен жоспарлаған  саралау шаралары тиімді  болды ма? Мен берілген  уақыт ішінде үлгердім бе?  Мен өз жоспарыма қандай  түзетулер енгіздім және  неліктен № Аты­жөні 1 2 1­ қосымша Бағалау парағы тапсырма 1 2.  2 тапсырма. Оқулықпен жұмыс бағалау смайлик 3 Тура және кері ретпен санай алады 3 тапсырма  1. Санның ретін анықтай алады. 2.