Скорость. Решение задач.

Тема урока: Скорость. Решение задач   Цели  и задачи  урока: Воспитание   гармонически   развитой,   компетентной   личности, формирование положительной самооценки личности, путем развития интереса   к   предмету   и   вовлечение   каждого   учащегося   в   учебную деятельность. Перевести учащихся из объекта в субъект воспитания. Развитие   умения   мыслить,   всех   видов   памяти,   умение   выделять главное,   развитие   видения   логических   связей   внутри   предмета, умение использовать полученные знания на практике. Формирование единой физической картины мира. Ввести понятие скорости, ввести формулу скорости, перемещения, времени перемещения, ввести единицы измерения в системе СИ этих величин,   научить   переводить   величины   в   систему   СИ,   особенно скорость, научить правильно, оформлять задачи, уметь их решать.                     Оборудование: 1. доска, мел. 2. пояснительные рисунки. 3. карточки.                    Ход урока. 1. Организационный момент:                  а) цели урока,                  б) присутствующие.  2.Проверка домашнего задания Фронтальный опрос. 1. Что такое тело отсчета? 2. Что такое система отсчета? 3. Для чего вводят часы в систему отсчета? 4. Когда можно сказать, что тело не движется? Движется? 5. Приведите пример относительного движения. 6. Что такое материальная точка? 7. Что такое траектория? 8. Что такое путь? 9. Что такое перемещение? 10. Равномерное движение 11. Неравномерное движение. Работа по карточкам. 1. В   каких   примерах   тело может   быть   принято   за материальную точку. 1. Велосипедист на гонках 2. стапелях.   Ремонт   корабля   на 2. В   каких   примерах   тело может   быть   принято   за материальную точку. 1.   Ученик   идет   из   школы домой 2.  Ученик   делает   домашнее задание. 3. В   каких   примерах   тело может   быть   принято   за материальную точку. 1. трамплина 2. Идут лыжные гонки.   Лыжник   прыгает   с 4. 5. 6. Расстояние между городами   на   спидометре 30   км,   37   км. автомобиля   Определите,   чему   равен пройденный путь, перемещение автомобиля.     Расстояние между стадионом   и   домом   300   м. Какой   путь   преодолеет спортсмен   из   дома   и обратно,   чему   равно перемещение? Вернувшись   из   поездки, водитель   обнаружил,   что показание спидометра увеличилось на 300 км. Что это   означает:   длину   пути, или длину перемещения?   3.  Объяснение нового материала. С понятием скорость вы встречались при решении задач по математике. О. Скорость – это быстрота изменения пути. V  S t V= [м/с2], S=[м], t=[с] S=Vt,  t  S V В систему СИ необходимо переводить все единицы измерения. Например: 1км=1000м,        1ч=60мин=3600с,       36км/ч=36* = 10м/с м 1000 3600 с 4.Закрепление. №113, №114 7,9км/с=7900м/с, 11,2км/с=11200м/с, 16,7км/с=16700м/с,  7,9км/с=28440км/ч, 11,2км/с=40320км/ч, 16,7км/ч=60120км/ч №115 V­? S=2700км t=1ч 2700000 м 3600с V= V  S t м 2700000 с 3600 =750м/с Ответ:750м/с>715м/с 5. Итог урока:                          а) оценки за урок,                         б) домашнее задание: § 25 прочитать, ответить на вопросы, упражнение