Снег весной

Деятельность Содержание Наблюдение за снегом. Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть  вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым  снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно.  Предложить детям походить по снегу и послушать, как  он скрипит. Может он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем его? А может он «рассказывает» нам о  чем­то? Выслушать рассказы детей.  Задачи (развивать, закреплять и т.д.) ­продолжать знакомить  детей с природным  явлением – снегом.  ­обогащать словарный  запас, активизировать  внимание и память. ­учить при беге  преодолевать  препятствия.  ­создать условия для  самостоятельной  деятельности детей,  учить играть сообща. ­развивать основные  виды движений. Стихи, загадки, пословицы. Падал снег, сыпал снег, а потом устал … ­ Чем же, снег, снег­снежок, на земле ты стал? ­ Для озимых стал я периной теплою, Для сосенок – кружевною периною, Для зайчишек стал – подушкой пуховою, Для детишек – их любимою игрой.  Подвижные игры  Выносной материал. Индивидуаль­ная работа. «Один – двое».  «Кто быстрее добежит до флажка?». Лопатки, санки, ледянки для катания с горки.  Основные виды движений: Дети выполняют основные  движения по тексту: Я рукой катаю мяч ­ Кати­кач, кати­кач. Мне легко его катать ­  Кати­кач, кати­кач. Передам руке другой ­  Пусть катает мячик мой. Я рукой катаю мяч ­  Кати­кач, кати­кач. Мне легко его катать ­  Кати­кач, кати­кач. Я немного отдохну  И опять катать начну. Труд Расчистка дорожки, запорошенной снегом.  ­учить правильно  пользоваться лопаткой,  доводить начатое дело до конца.