«Сочинение по картине В.А. Серова Девочка с персиками»

Урок: Развитие речи.
-Чему учимся на уроках развития речи?
Вид деятельности: сочинение.
Что такое сочинение?
Вид сочинения: описание
Что такое сочинение - описание?
Вид картины: портрет.
-Что такое портрет?

Задачи урока:
Познакомиться с жизнью художника….
Внимательно рассмотреть картину «…..» и понять её сюжет.
Составить план сочинения-описания.
Составить устный рассказ по картине с помощью таблицы.
Провести орфографическую подготовку.
Написать в тетради текст сочинения.

«Девочка с персиками» - самая известная картина В. Серова. Полотно было написано художником летом в 1887 году в усадьбе С. И. Мамонтова. Девочка-подросток, изображенная на полотне, - дочь Мамонтова, двенадцатилетняя Верочка. По воспоминаниям сына Саввы Мамонтова-Всеволода, мы знаем, что только благодаря своей дружбе Серову удалось уговорить его сестру позировать. Серов работал с упоением больше месяца. И хотя бойкую жизнерадостную девочку тянуло пошалить и побегать, но
пришлось много сеансов позировать.

Смуглая девочка в светлой кофточке с бантом сидит за столом. Нам кажется - она присела на миг, машинально взяла в руку персик, а через мгновение встрепенётся, как бабочка, и улетит обратно в сад. У девочки нежная кожа, тёмные, с синеватыми белками глаза и такие же тёмные волосы. Просто, с едва заметной улыбкой, смотрит она на нас. В руке у неё персик, на скатерти рядом – персики, нож, кленовые листья… Комната залита солнечным светом. Солнечные лучи, проникая в комнату, мягко ложатся и на стол, и на руки девочки, и на старинную мебель столовой…

Музей-усадьба в Абрамцево

План
1. Художник В.А. Серов и его картина.
2. Описание картины:
а) Портрет девочки.
б) Комната, озаренная светом.
в) Цвет и настроение картины.
3. Моё отношение к картине.

Перечислите части сочинения.
О чем мы напишем во вступлении?
Как можно озаглавить эту часть?
О ком и чем вы будете писать в основной части?
Озаглавим основную часть.
Выделите микротемы в основной части:
 Как вы закончите сочинение?
Озаглавьте концовку сочинения.

Брови-

Взгляд-

Волосы-

Губы-

Загар-

Лицо-

Румянец-

Чей портрет изобразил художник в своей картине?

2. Как он назвал картину?

3. Кого изобразил художник на переднем плане картины?

дочь Саввы Мамонтова, двенадцатилетнюю Верочку.
«Девочка с персиками».

3. девочку, сидящую за столом, покрытым белой скатертью.

4. Во что одета девочка?


5. Что держит в руках она?

6. О чём говорит нож, лежащий рядом на столе?

4. нежно-розовую кофточку с чёрным бантом в белый горох.

5. персик.

6. о том, что девочка хотела быстро скушать персик и убежать.

В каких тонах написана картина?

2. Что изображено на заднем плане картины?

1. в ярких тёплых солнечных тонах.


2. изображена просторная комната, светлые окна, стулья из чёрного дерева.

3. Чем залита комната?


4. Что делают солнечные лучи?

3. солнечным светом.


4…., проникая в комнату, мягко ложатся на стол, на руки девочки, на старинную мебель столовой.

О чём говорят лёгкие светлые тона?

Что хочется сделать вместе с девочкой?

Какую мысль выразил художник в своей картине?

… о чистоте, нежности девочки.

2. скорее побежать на улицу и радоваться солнечному дню.

3. передаёт нежность юного возраста девочки; радость жизни.

В (…) комнату только что вбежала и присела за стол (…) девочка в (…) кофточке, с (…) бантом, украшенным (…) гвоздикой.
Девочка прибежала из сада, который виден через раскрытое окно. В (…) руках она держит (…) персик. (…) лицо Веры похоже на персик, лежащий на столе. Весело глядят (…) глаза. (…) свет, падающий из окна, заливает всю фигуру девочки. Свет рождает красивую игру теней на ее кофточке. Кажется, что все в этой картине говорит о (…) жизни девочки.
(…) краски использует художник. (…) тона говорят о чистоте, нежности героини, передают (что?).

В светлую комнату только что вбежала и присела за стол черноволосая, смуглолицая девочка в розовой кофточке, с черным в белую горошину бантом, украшенным ярко-красной гвоздикой.
Девочка прибежала из сада, который виден через раскрытое окно. В тонких, смуглых руках она держит (золотистый) персик. Нежное лицо девочки похоже на персик, лежащий на столе. Весело глядят озорные, темно-карие глаза. Яркий, солнечный свет, падающий из окна, заливает всю фигуру девочки. Свет рождает красивую игру теней на ее розовой кофточке. Кажется, что все в этой картине говорит о счастливой, безмятежной жизни девочки.
Удивительные краски использует художник. Легкие, свежие тона говорят о чистоте, нежности девочки, передают радость жизни.

Дев.чка, к.ртина, п.ртрет, роз.вая, кофт.чка, ч.рный, г.рошину, вол.сы, с.ребряный, т.релка.
Б.льшие,гл.зами, с.дит, за ст.лом, ст.ит, ст.ринная, ст.не, дек.ративная, осв.щают.
Длин(нн)ые, щ.ка, б.лосн.жная.
Держ.т.
Нож(ш).

Передо мной картина В.А. Серова «Девочка с персиками». Это портрет веры Мамонтовой.
На Вере розовая блузка с черным бантом в белый горошек с приколотой гвоздикой. У девочки смуглое лицо с большими карими глазами и черными волосами. На щеках горит нежный румянец.
Вера сидит у стола в светлой комнате. В ее руках спелый персик. На белоснежной скатерти лежат бархатные персики, листья клена и серебряный нож для фруктов. На стене висит фарфоровое блюдо. Лучи солнца играют по всей комнате.
  Я думаю, что В.А.Серову удалось передать нежность и обаяние Веры. Мне очень понравилась эта картина и я еще больше хочу узнать о творчестве художника.