Сочинение по картине А. М. Герасимова «После дождя. Мокрая терраса»

Сочинение по картине А. М. Герасимова «После дождя. Мокрая терраса»

«После дождя. Мокрая терраса»

Александр Михайлович ГЕРАСИМОВ (1881-1963) • Российский живописец, народный художник СССР (1943), действительный член АХ СССР (1947, президент в 1947-57). Государственная премия СССР (1941, 1943, 1946, 1949).

Портрет дочери

Семейный портрет. 1934. Масло

Деревья в цвету. 1930­е холст, масло. 124х133. Мотив цветущих яблоневых  деревьев является  характерным для творчества  A.M. Герасимова.        К этим натурным работам  художник неоднократно  возвращался, переделывая и  прописывая их по нескольку  раз.

«Большак»

«После дождя. Мокрая терраса»

«После дождя. Мокрая терраса» • За эту картину в 1937  художник получил Гран­ при Всемирной выставки в  Париже. • Находится картина в  Государственной  Третьяковской галерее в  Москве.  • Написана картина в 1935  году.

«После дождя. Мокрая терраса. ГТГ. 1935г.

Как художник работал над картиной • А.М.Герасимов вспоминал: "На моей выставке "25 лет  творчества" был этюд, известный под двойным названием  "Мокрая терраса" и "После дождя" (сейчас он находится в  Третьяковской галерее).  • Я сделал этюд в полтора часа. Произошло это так: я писал  на террасе групповой портрет моей семьи. Припекало солнце,  яркими пятнами разбегаясь по зелени. И вдруг... порывистый  ветер, срывая лепестки у роз и рассыпая их по столу,  опрокинул стакан с водой. Хлынул дождь, ... меня охватил  неописуемый восторг от свежей зелени и сверкающих потоков  воды, залившей стол с букетом роз, скамейку и половицы... Я  лихорадочно начал писать... Я не придал как­то особого значения этому этюду и только  на выставке не без огорчения заметил, что многие зрители  больше отдают внимания этюду "Мокрая терраса", чем  громадной картине "Первая Конная"..." (Цит. по изд.: Герасимов A.M. Жизнь художника. М., 1963. С.  157­158).

Кто главные герои этой картины?    Подберите определения к этим словам, охарактеризуйте их  расположение на картине.

План сочинения по картине 1. Вступление. Название картины. Автор. Дата создания. Жанр, техника. В каком музее выставляется? 2. Основная часть. Главные предметы («персонажи»), изображенные на  картине. Каковы их цвет, форма, запах?  Какие детали бросаются в глаза? Какое настроение передает картина? 3. Заключение. Ваше личное отношение к картине. (Если  нравится / не нравится, то почему?)

Определим наши задачи. Запишем план сочинения Какой стиль будет уместен в нашем сочинении?    Подумайте: какой тип речи будет основным в  нашем сочинении – повествование, описание  или рассуждение? Какие слова будут нести  основную смысловую нагрузку? С помощью  каких слов мы сможем передать расположение  предметов по отношению другу к другу?                                                      Что из услышанного на  уроке мы можем (и должны) внести в наши  работы?

•С листвы еще падают редкие капли, Но дождик закончился. В небе светло. Березки стоят, будто чуткие цапли, Готовые стаю поднять на крыло. Сквозь волны пырея глядит подорожник: На чудо-рябинке, задорно дразня, Горит жемчугами расшитый кокошник, Играя цветами предзимнего дня. В ветвях затаилась уютная сырость. И песенка птичья, забредшая в лес - Как будто по радуге к нам опустилась Путями покинутых, мокрых небес.