Состав и строение атмосферы

Структура

урока

           Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Организационный момент

Приветствует класс, определяет готовность рабочего места

Приветствуют учителя

Подготовка к работе на основном этапе

- Простые вещества: О₂, N₂, H_2, (состоят из одинаковых химических элементов);

- Сложные вещества: H₂O (состоят из разных химических элементов);

- Смеси: состоят из разных веществ (H₂O, Na CI, О_{2 –}морская вода);

- N₂, O₂, CO₂, CH₄, O₃ и др. – воздух

-Через нос проходит в грудь и обратный держит путь

- Он невидимый, но всё же, без него мы жить не можем

- Ни веса, ни цвета у него нету

- Что вокруг нас всегда, но мы это не видим

- Всю жизнь с ним живём, а ни разу не видели

- Слушают

учителя

- Предполагают тему урока

Целеполагание и мотивация

Предлагает сформулировать цели урока, шаги по достижению этой цели.

1.     -  Состав атмосферы

2.     – Строение атмосферы

3.     – Значение атмосферы для человека и природы

- выводят цели урока;

- слушают учителя

Изучение нового материала и первичное закрепление

1. Атмосфера. Состав атмосферы

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Атмосферный воздух – это смесь газов. В её состав входит 20 различных газов.

- 78% - азот (входит в состав всего живого)

- 21% - кислород (необходим для дыхания)

- 1% - СО₂, водяной пар, пыль, СН₄, О₃ и др.

- Углекислый газ – это «утеплитель» Земли. Он пропускает солнечные лучи, а тепло нашей планеты удерживает.

- Из-за отсутствия атмосферы на Луне её поверхность днём прогревается до +120⁰С, а ночью охлаждается до -160⁰С.

2. Граница атмосферы

- нижней границей считают земную поверхность (в почве, воде, горных породах)

- 50% всей массы воздуха – воздушное пространство до высоты 5 км

99,5% массы – до 80 км

- верхней границы атмосфера не имеет; условно её проводят на высоте 3000 км.

3. Строение атмосферы

- экзосфера – космические корабли,              орбитальные станции

- термосфера  (100 км) – полярное сияние, метеоры (обломки космического материала, которые сгорают в атмосфере Земли), метеоспутники, искусственные спутники Земли

- мезосфера (80 км) – серебристые облака

- стратосфера (55 км) – не содержит водяного пара. На высоте 20-30 км формируется озоновый слой (защищает от у/ф лучей)

- тропосфера (18 км) – содержится весь водяной пар, из которого потом образуются облака (кучевые, перистые, слоистые) и выпадают осадки

4. Значение атмосферы

- для дыхания

- оберегает Землю от перегрева днём и переохлаждения ночью (одеяло, которое окутывает планету)

- «бронежилет»: защищает всё живое от губительного влияния у/ф лучей, обломков космического материала, т.к. большинство метеоритов («падающих звёзд») сгорает в атмосфере

- пилотам самолётов и кораблей

-  Работа с термином

-Просмотр видеофильма

-Просмотр видеофильма

-Составление опорного конспекта

Применение знаний и умений

Контроль и самооценка знаний и способов действия

1. Распределите газы по мере уменьшения их доли в составе атмосферного воздуха: а) углекислый газ; б) кислород; в) азот

2. Выберите верное утверждение:

А В состав атмосферы большую часть занимает кислород

Б Атмосфера вращается вместе с Землёй

В Стратосфера – наиболее плотный слой атмосферы

Г Мощность тропосферы одинакова на всех широтах

3. Какое утверждение об атмосфере является верным?
А основная часть водяного пара сосредоточена в стратосфере
Б основная часть водяного пара сосредоточена в тропосфере
4. Озоновый слой находится в: а) тропосфере; б) стратосфере; в) в верхних слоях атмосферы

5. Значение атмосферы...

Работа с раздаточным материалом

Подведение итогов занятия, Д/З

§ 38 читать пересказывать

Запись д/з в дневник

Стадия

рефлексии

«Сегодня на уроке я узнал …»

«Сегодня на уроке я повторил …»

«Сегодня на уроке было интересно …»

«Сегодня на уроке было трудно…»