Внеклассное занятие – лекция профориентационного направления ГЕОГРАФИЯ В АТЛАСЕ ПРОФЕССИЙ

Внеклассное занятие – лекция профориентационного направления

ГЕОГРАФИЯ В АТЛАСЕ ПРОФЕССИЙ

                                                    Автор: Ларионова Наталья Михайловна

Оренбург, 2024

Тема: Внеклассное занятие - лекция профориентационного направления: «География в атласе профессий».

Цель:

Профессиональная ориентация учащихся, расширение круга представления о профессиях, связанных с географией

Сформировать понятие о географической культуре, ее элементах и значимости для представителей разных профессий

Воспитание географической культуры

Задачи:

Познакомить с внутри - и межпредметными связями в географии

Обогатить словарный запас учеников, усложнив смысловую  функцию речи; сформировать положительное отношение к труду как к высшей ценности в жизни

Воспитание трудолюбия, ответственности и целеустремленности

Новизна: дать понятие школьнику о необходимости изучения географической культуры, которое позволит расширить познание человека в окружающем мире и профессиях, которые, на первый взгляд, вовсе не зависят от знания географии. Но, как показывает практика, знание «географической культуры», позволит как специалистам так и не специалистам избежать недоразумения и недопонимания в научных дискуссиях и обиходе. География – является одной из фундаментальных наук, на которой держится познание окружающего мира в целом и определённых познаний в частности.

Практическая значимость: курс школьной географии, к сожалению, не имеет большого потенциала для профориентирования детей и не достаточно даёт знаний о значимости такого предмета, как география. В каких профессиях прямо, открыто прослеживается значимость географической культуры, а в каких профессиях на первый взгляд и вовсе не нужны познания в области географии, но это не так! Географическое мышление – это важное понятие и заключается оно в том, что учит мыслить глобально, в рамках не только своего мира, но и в масштабе всей планеты, вселенной.

Оборудование: мультимедийная презентация.

Литература

1.     Географическая картина мира, книга 1, Общая характеристика мира, Максаковский В.П., 2008

2.     «География в «Атласе новых профессий»» преподавателями кафедры географии и МПГД д.п.н., доцент Надежда Александровна Иванищева, к.г.н., доцент Александр Николаевич Тюрин, к.г.н., доцент Татьяна Викторовна Чибилёва, ст. преп. Михаил Борисович Катков.

3.     Географические профессии - https://vk.com/club76718596

4.     Аверичев Ю.П. Ориентация школьной молодёжи на рабочие профессии// Сов.педагогика, 2010,№ 2.-С.25-30.

5.     Бабосов Е.М. Профессиональная ориентация в школе.-Мн.:Нар.асвета, 2011.-158с.

6.     Климов Е.А. Школа и выбор профессии. -М.: Педагогика, 2005.-241с. 

7.     Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. М.: Педагогика, 2008.- 184с.

8.     Программы начального и основного общего образования. Технология. – М.: Вентана Граф, 2012. – С. 183

Жанр: внеклассное занятие - лекция профориентация.

План проведения:

1. Вводная часть

2. Лекция-визуализация (презентация)

3. Вывод

      Здравствуйте ребята! Сегодня, наш урок - лекцию, я хочу начать с прекрасного высказывания великого русского учёного М.В.Ломоносова:

«Что полезное есть человеческому роду к взаимному сообщению своих избытков, что путешествующим по разным государствам нужнее, как знать положение мест, расстояния, градов величину, изобилие и соседство разных земель, нравы, обыкновения и правительства разных народов? Сие ясно показует география: которая всея вселенныя обширность единому взгляду подвергает».

М.В. Ломоносов

География – это предмет, который очень важен и нужен нам в повседневной жизни, работе. Иногда, мы даже не задумываемся о том, как полученные когда-то в школе знания элементарной географической грамотности нам помогают, а некоторые профессии напрямую зависят от знаний географии и «географической культуры». Понятие «географическая культура» позволит как специалистам, так и не специалистам избежать недоразумений и недопониманий в научных дискуссиях и в обиходе, т.к. география – одна из фундаментальных наук, на которой держится познание окружающего мира.

Существует множество разделов географии. Вот некоторые из них:

География человека: изучает людей и их взаимодействие с землёй. Экономическая география: изучает распределение производства и товаров, богатство и экономическую структуру.

География населения: исследует распределение, миграцию и рост населения в географических районах.

География религий: изучает географическое распределение религиозных групп, их культуру и среду обитания.

Медицинская география: исследует географическое распространение болезней, заболеваемость, смертность и медицинское обслуживание.

География отдыха, туризма и спорта: изучает мероприятия, связанные с досугом, и их влияние на окружающую среду.

Военная география: исследует географическое распределение военных объектов и войск, а также использует географические инструменты для разработки военных решений.

Политическая география: изучает границы, государственное и национальное развитие, международные организации, дипломатию, внутренние подразделения страны и другие аспекты.

Сельскохозяйственная и сельская география: исследует сельское хозяйство и сельские поселения, распределение сельскохозяйственной продукции и землепользование в сельской местности.

География транспорта: изучает транспортные сети и их использование для перемещения людей и товаров.

Это лишь некоторые из множества разделов географии.

Возьмём, к примеру, раздел географии: типология. Типология стран мира – одна из наиболее сложных методологических проблем. Решением ее занимаются экономико-географы, экономисты, политологи, социологи и представители других наук. В отличие от группировки (классификации) стран, за основу их типологии принимаются не количественные, а качественные признаки (критерии), позволяющие отнести каждую из них к тому или иному типу социально-экономического и политического развития.

Из 28 отраслей российской экономики, представленных в последней редакции Атласа новых профессий, знания географии востребованы в сфере образования, индустрии туризма и гостеприимства, промышленности, медиа и развлечении, экологии, добычи и переработки полезных ископаемых, металлургии, сельском хозяйстве и многих других.

На пример,  экономическая сфера деятельности человека: логистика, предполагаемая прибыль или убытки, востребованность того или иного продукта/товара в определённом крае или области нашей страны или любой другой страны мира. Всё это мы сможем просчитать, проанализировать при помощи знаний географических особенностях местности. Языковая география нам даёт знания распространения языка того или иного народа, его составляющих элементов, что позволит нам грамотно составить планы будущего взаимодействия. Успешному специалисту, занятому в любой сфере экономики, сегодня требуются новые «надпрофессиональные» навыки.  

Профессии, которые связанны с электрофикацией, газовой и нефтеперерабатывающей отраслью на прямую связаны с познанием  географии, картографии, геологии и т.д.

Например: электрофикация, умение ориентироваться в открытой местности, знания системы координат, умение пользоваться картами и планами местности, во всём этом помогают топографические знания.

Строительство, животноводство, растеневодство – все они на прямую зависят от знаний особенностей климата, сейсмических особенностей той или иной местности – это всё нам поможет проанализировать знание землеведения.

В военной отрасли есть военная топография, в неё входит: тактическое изучение ландшафта и климата. Где лучше расположить лагерь, пути подвода обеспечения, наступления и отступления, погодные условия и т.д.

Авиация (гражданская, военная), флот (гражданский, военный), железнодорожная отрасль (гражданская, военная) космическая отрасль – всё зависит от знаний географии в общем и её разделов.

Есть ряд профессий, в основе которых лежит география. И с ними мы начинаем знакомиться с 5 по 9 класс.  На пример: картограф, геодезист, океанолог, вулканолог, эколог, сейсмолог, спелеолог, геолог, гидролог, синоптик, метеоролог, биогеограф, естествоиспытатель,  палеонтолог, археолог, гляциолог, геоморфолог, почвовед, агроном, селекционер и т.д

Вывод:

Своеобразие географии вытекает из основного подхода этой науки к окружающему миру. Вопрос «где?» является ключевым в этом подходе.    Географическое мышление людей, его масштабы, должны стать сегодня краеугольным камнем всего нашего дома по имени «Земля - Биосфера». В этом заключается глобальность данного мышления.

В настоящее время географическое мышление, специальные знания и практические рекомендации географии важны в природопользовании, в территориальной организации производительных сил общества, экологизации производства, в обеспечении, наконец, устойчивого развития.

Географическое образование - это основа становления географической культуры.

Скачано с www.znanio.ru