Составление рассказа по картинке."Кормушка"

Речь учителя

Предполагаемые ответы детей

1.     Орг. момент

Здравствуйте. [Встаньте, дети.]

[Поздоровайтесь с гостями].

[Сядьте на места]

[Какой сейчас урок?]

[Что мы будем делать?]

Доброе утро!

Развитие речи

Мы будем слушать, говорить, составлять предложения.

2.     Создание проблемной ситуации

Разгадывание загадки

[Саша,] прочитай загадку.

Белый-белый, словно мел −

К нам он с неба прилетел.

Лес укрыл, поля, лужок.

Что за кружево?

− Снежок.

3.     Речевая зарядка

Кормушка

Кор-муш-ка

Кор-мушка

Корму__шка

Кормушка

[Какое время года наступило?]

[Какой месяц?]

[Назови зимние месяцы.]

[Какая сегодня погода?]

Наступила зима.

Декабрь.

Декабрь, январь, февраль.

Холодно, ясно, (пасмурно, идет снег).

4.     Сообщение темы урока

Сегодня мы будем составлять рассказ по картинкам. [Что мы будем делать?]

Мы будем составлять рассказ по картинкам.

5.     Работа по серии картин

Посмотрите на картинки. Разложите картинки по порядку.

[Какое время года изображено  на картинках?] Почему?

[Кто нарисован на первой картинке?]

[Кто нарисован на второй картинке?]

[Что нарисовано на третьей картинке?]

Какое название можно придумать для всех этих картинок?

Вот первая, вторая, третья картинка.

Зима. Лежит снег, на деревьях нет листьев.

Дети надели теплые куртки, шапки, варежки.

Птицы: синица, воробьи, снегирь, голубь.

Это зимующие птицы.

Дети. Дети помогают птицам.

Птицы на кормушке.

Кормушка.

6.     Словарная работа

Мы будем составлять предложения со словами и словосочетаниями:

морозная (зима), трудно находить (корм), выпал (снег); расчистили (кормушку), клюют, наелись, защебетали.

морозная (зима), трудно находить (корм), выпал (снег); расчистили (кормушку), клюют, наелись, защебетали.

7.     Ответы на вопросы по картинкам

Какое время года наступило?

Почему птицам трудно находить корм?

Как дети помогали птицам?

Чем можно кормить птиц?

(образцы корма на тарелках)

Кто прилетел к кормушке?

Что клевали птицы?

Что сделали птицы после угощения?

Как можно назвать этих детей?

Наступила морозная (холодная) зима.

Выпало много снега. Зимующим птицам трудно находить корм.

Дети помогают птицам. Они расчистили от снега кормушку.

Насыпали в неё крупу (семечки), хлебные крошки, положили ягоды, развесили сало.

К кормушке прилетели синицы, снегири, воробьи и голубь.

Синицы стали клевать сало, снегири – ягоды, а воробьи и голубь – крошки и зёрнышки.

Наелись птицы и запели.

 Дети друзья птиц. Помогайте птицам.

8.     Физ. минутка

Зимой дует холодный ветер.

В воздухе кружатся снежинки.

Покружились снежинки и упали на землю.

Дети выполняют движения вместе с учителем.

9.     Пересказ рассказа «Кормушка» по частям

[…], расскажи, что нарисовано на первой картинке.

[…], расскажи, что нарисовано на второй картинке.

[…], расскажи, что нарисовано на третьей картинке.

1. Наступила морозная зима. Выпало много снега.

Зимующим птицам трудно находить корм.

2. Дети помогают птицам. Они расчистили от снега кормушку.

Насыпали в неё крупу, хлебные крошки, положили ягоды,

развесили сало.

3. К кормушке прилетели синицы, снегири, воробьи и голубь.

Синицы стали клевать сало, снегири – ягоды, а воробьи и голубь – крошки и зёрнышки.

Наелись птицы и запели.

10. Пересказ рассказа «Кормушка» один ребенок

Кто может пересказать весь рассказ?

Наступила морозная зима. Выпало много снега. Зимующим птицам трудно находить корм.

Дети помогают птицам. Они расчистили от снега кормушку. Насыпали в неё крупу, хлебные крошки, положили ягоды, развесили сало.

К кормушке прилетели синицы, снегири, воробьи и голубь. Синицы стали клевать сало, снегири – ягоды, а воробьи и голубь – крошки и зернышки. Наелись птицы и запели.

11. Д/З

Мы с вами делали кормушку, а потом повесели ее во дворе школы.

Сделайте дома кормушку, кладите корм каждый день.

Проведите наблюдения, какие птицы будут прилетать на кормушку, что они будут клевать.

У меня дома есть кормушка. Я давал птицам крупу, сало и т. д.

К кормушке прилетали голуби, воробьи, синицы и пр.

12. Итог урока

[Что мы делали на уроке?]

Молодцы, хорошо работали на уроке.

Говорил(-а, -и) хорошо […].

Слушал(-а, -и) внимательно[…].

[Встаньте, дети.]

[Попрощайтесь] с гостями.

Мы составляли рассказ по картинкам.

До свидания.