Совершенствование техники ведения мяча ведение мяча в баскетболе.

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подготовительная часть

построение

приветствие

организация уч-ся

Сообщение темы урока

Создание ситуации для оценки готовности к уроку.

Построение и приветствие.

Знакомятся с планом урока.

Актуализация знаний.

Знания о баскетболе и баскетбольном мяче

Что означает «баскетбол»

Какие технические действия вы знаете в баскетболе? (Ведение, передачи, броски, остановки).

Какие физические качества развивает баскетбол?

Повторим правила ТБ.

Отвечают на вопросы.

Постановка учебной задачи

Формирование

целеполагания

Развитие у учащихся умения ставить цель и представлять результаты.

Формируют цель урока.

Разминка

Закрепление

знаний по двигательным действиям

Ходьба с мячами:

- на носках, мяч вверху,

-на пятках, мяч перед собой.

Бег:

-приставным шагом, мяч перед грудью вправо, влево.

- с высоким подниманием бедра, мяч на уровне пояса

- с захлёстыванием голени, мяч перед собой

- остановка по сигналу прыжком.

ОРУ с мячами.

Основная часть

Перестроение в две шеренги:

Перестроение в колонну

Перестроение в колонну по одному

Работа в парах:

- передачи мяча двумя руками от груди

- бросок одной рукой от плеча

- два шага бросок одной рукой от плеча

- ведение, два шага, бросок одной рукой от плеча

- передачи мяча с перестроением в своей колонне

- передачи мяча с перестроением в противоположную колонну

П: характеризуют действия и дают им оценку на основе освоенных знаний.

Р: осуществляют пошаговый контроль своих  действий

заполняют таблицу.

К: контролируют действия партнёра.

Перестроение в колонну по четыре

 Работа по станциям:

- челночный бег с ведением мяча,

- броски мяча в корзину с места,

- ведение мяча, два шага, бросок в корзину,

- передачи мяча в тройках двумя руками от груди.

Л: бережно относятся к своему здоровью, соблюдают правила техники безопасности, работают самостоятельно.

К: общаются в группах.

Игра: «Баскетбол». Личная защита заключается в том, что с момента перехода мяча в руки соперников каждый из игроков защищающейся команды начинает опекать «своего» нападающего, не давая ему свободно передвигаться, ловить, передавать, вести или бросать мяч. Различают защиту по всей площадке, на своей половине и в районе штрафного броска.

Л: Находят адекватные способы поведения.                                                                     

     Заключительная

Развитие рефлексивных умений

Построение. Рефлексия.

Какая была перед нами поставлена цель?

Игра на внимание «Не показывай мяч».

Д/З: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа.

Оценка техники бросков мяча.

Р: прогнозируют результаты уровня освоения изучаемого материала