УДК

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Фесенко Ирина Ивановна, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ « СТАРОДУБОВСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС « ШКОЛА - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Г.С. МОСКОВЧЕНКО МАНГУШСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА»

fesenkoirochka@gmail.com

Цель данной статьи — рассмотреть современные технологии, используемые в воспитательной работе в образовательных учреждениях, а также проанализировать их влияние на развитие обучающихся и формирование у них необходимых социальных и личностных навыков.

Воспитательная работа является важной частью образовательного процесса, направленной на формирование у обучающихся ценностных ориентиров, социально значимых качеств и активной жизненной позиции. С развитием технологий в последние десятилетия методы воспитания значительно изменились, став более интерактивными, доступными и эффективными. Современные технологии активно используются как в школе, так и в дополнительном образовании, создавая новые возможности для всестороннего развития личности.

1.  Цифровизация в воспитательной работе

Одним из ключевых направлений изменений является использование цифровых технологий. Электронные образовательные платформы, приложения и ресурсы позволяют организовать работу с детьми более эффективно. Например, интерактивные игры и викторины, обучающие видео и вебинары стали неотъемлемой частью воспитательных программ.

Электронные дневники и портфолио. Современные системы учета и мониторинга успеваемости позволяют родителям и педагогам в режиме реального времени отслеживать успехи ребенка и давать своевременную обратную связь.

Социальные сети и мессенджеры. Общение через социальные сети помогает педагогам быть ближе к ученикам, создавая пространство для обсуждения актуальных тем, проведения онлайн- мероприятий и обсуждения проблем. .[ 2 ]

2.  Медиаобразование и информационная грамотность

В условиях информационного общества важной задачей воспитательной работы стало обучение школьников навыкам критического   мышления   и   информационной   безопасности.

Медиаобразование направлено на то, чтобы научить детей разбираться в потоках информации, находить достоверные источники и формировать устойчивую позицию.

Критическое мышление. Уроки и воспитательные мероприятия включают обсуждение новостных сюжетов, актуальных социальных проблем, что помогает школьникам осознанно воспринимать информацию и развивать навыки анализа.

Информационная безопасность. Школьников учат безопасно использовать интернет, избегать мошенников и защитить свои персональные данные. .[ 4 ]

3.  Игровые и проектные технологии

Игровые технологии - мощный инструмент в воспитательной работе. Благодаря внедрению геймификации, процессы обучения и воспитания стали более увлекательными и мотивирующими. Игровые формы позволяют развивать навыки сотрудничества, командной работы, критического мышления и ответственности.

Квесты и ролевые игры. Эти методы способствуют развитию социальной компетентности, ответственности за принятые решения и навыков коммуникации.

Проектная деятельность становится неотъемлемой частью воспитательной работы в школе. Это решение позволяет не только повысить уровень вовлеченности учащихся, но и развивает критическое мышление и креативность. В процессе работы над проектами учащиеся учатся работать в команде, ставят перед собой цели и находят способы их достижения. Исследования показывают, что такие методы значительно улучшают качество усвоения материала. Участие в различных проектах развивает у детей инициативность, самостоятельность и творческие способности. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными, охватывая разнообразные сферы - от экологических акций до социальных инициатив. .[ 5 ]

4.  Интерактивные формы работы с родителями

Современные технологии воспитательной работы активно включают родителей в образовательный процесс. Онлайн-семинары, видеоконференции, чаты и форумы для родителей дают возможность оперативно обмениваться информацией и получать консультации педагогов.

Совместные мероприятия. Родители и дети могут принимать участие в совместных проектах, квестах и конкурсах, что способствует укреплению семейных связей и созданию благоприятной среды для воспитания. [ 3 ]

5.  Виртуальная и дополненная реальность

Виртуальная реальность (VR) и дополненная реальность (AR) открывают новые горизонты для воспитательной работы. Они позволяют моделировать различные ситуации, проводить экскурсии и мероприятия, создавая эффект погружения, что повышает интерес и вовлеченность детей.

Виртуальные экскурсии. Дети могут посещать музеи, исторические места и другие важные объекты, не выходя из класса.

Моделирование социальных ситуаций. С помощью VR можно разыгрывать различные сценарии, например, ситуации по обучению поведения в экстремальных условиях, что помогает детям развивать эмоциональный интеллект и устойчивость к стрессу.[ 1 ]

Заключение

Современные технологии воспитательной работы расширяют возможности педагогов, делая процесс воспитания более динамичным, интерактивным и интересным для детей. Они помогают не только эффективно передавать знания, но и формировать у подрастающего поколения важные социальные и личностные качества, готовя их к жизни в условиях быстро меняющегося мира.

Список литературы:

1.   Андрушко Д.Ю. Применение технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе: проблемы и перспективы // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2018. – № 6. – С. 5-10. URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1779

2.   Круглов, В. В., Волкова, Д. Л. Потенциалы и риски цифровой среды для воспитания в дистанционном образовании // Народное образование. – 2020. – № 5 (1482). – С. 89-93. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/potentsialy-i-riski-tsifrovoy-sredy-dlya-vospitaniya-v-distantsionnom-obrazovanii/viewer

3.    Нечаев, М. П. Интерактивный классный час как коллективная форма индивидуального воспитания : методические рекомендации. – М. : АСОУ, 2015. – 84 с. – (Совершенствование деятельности классных руководителей. Вып. 16). URL: https://www.momos.ru/uploads/posts/2021-07/esoko21-23-bibl-ruk-16.pdf

4.    Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996- р. URL: https://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-29052015-n-996-r/.

5.     Хаматгалеев Э.Р. Наглядный подход к проектной деятельности учащихся: методика прямой линии. Авторская педагогическая методика. — СПб.: ЛЕМА, 2022. — 110 с. URL: https://vk.com/doc420675882_641935121?hash=sR5HVox2pbdf08bohCx6S4D4S0vag812LYFkpxXrAMs&dl=M03yHXQ3EZNov8I1e4xDvh43ahff8xBcWAj2LJE6OuX

Скачано с www.znanio.ru