«Создание условий для нового качества образования через систему методической работы»

2

3

4

5

Формы методической работы, направленные на повышения квалификации и профессионального мастерства педагогических и руководящих работников школы

Курсовая подготовка (в том числе, дистанционно)
Авторские лекции и семинары
Обучающие семинары
Проектно-аналитические семинары
Теоретические и практико-ориентированные семинары
Школьная методическая подготовка педагогов
Участие в работе сетевых сообществ сети Интернет
Мастер - классы
Самообразовательная деятельность учителя по индивидуальной методической теме
Наставничество
Индивидуальная методическая помощь
Выполнение авторских разработок (образовательных, целевых комплексных программ и др.) и их экспертная оценка.
Опытно-экспериментальная работа
Диагностика затруднений

6

повышение квалификации учителей по актуальным вопросам современного образования, проблемам организации учебно-воспитательного процесса;
повышения квалификации учителей в области изучения и овладения современными образовательными технологиями и их внедрением в учебно-воспитательный процесс школы; внедрение в образовательный процесс инновационных разработок;
повышение квалификации учителей по проблемам преподавания учебных предметов, актуальным вопросам современного образования в предметном аспекте;
повышение квалификации в области знаний психологических особенностей учителей (своих собственных) и учеников, умение применять психологические методы, приёмы в учебно-воспитательном процессе.

7

Повышение квалификации

8

контроль над уровнем обученности учащихся;
работа по формированию у учащихся учебных компетенций;
программно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов;
повышение квалификации и педагогического мастерства учителей МО;
работа по вопросам модернизации российского образования (ЕГЭ, предпрофильная подготовка и профильное обучение);
представление, обобщение и распространение педагогического опыта (в том числе представление промежуточных результатов);
работа по аттестации педагогических работников;
работа с молодыми специалистами;
работа с одарёнными детьми;
внеклассная работа по предмету;
участие педагогов МО в работе научно-методических структур школы, в городской методической работе.

9

Городские методические объединения учителей предметников

Повышение квалификации

10

11

Задачи:
- изучение образовательной технологии, ее теоретического обоснования;
- определение путей внедрения технологии с учетом Концепции развития школы и условий учебно-педагогической базы;
- апробирование технологии в практике преподавания школьных предметов через серию уроков;
- анализ результатов внедрения технологии в учебно-воспитательный процесс;
- отработка педагогами технологических этапов урока через самостоятельную самообразовательную деятельность;
- обобщение передового педагогического опыта работы педагогов по обучению школьников своему предмету с использованием образовательной технологии.

12

13

Школьная методическая
подготовка педагогов

Организация воспитательной
и здоровье охранной работы в школе

Организация самообразовательной деятельности учителя

Общие подходы к организации учебно-воспитательного процесса

Реализация Концепции модернизации российского образования: организация предпрофильной подготовки и профильного обучения

Активные формы и методы обучения

Психологическое сопровождение
учебно-воспитательного процесса

Повышение квалификации

14

Цель: повышение уровня квалификации педагогов школы по актуальным вопросам современного образования, проблемам организации учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества образования.

Задачи:
обновление теоретических знаний, совершенствование навыков и развитие практических умений в связи с необходимостью освоения новых способов решения профессиональных задач;
обеспечение высокого научного и методического уровня образовательного процесса.

15

Гражданский заказ и формирование демократического общества.
Интерактивные методы в воспитательной и внеклассной работе.
Гражданско—патриотическое воспитание через интерактивные формы и методы обучения.
Написание методического паспорта проекта
Организация предпрофильной подготовки девятиклассников и профильного обучения учащихся 10-11 классов (нормативно-правовой аспект).
Профильное обучение как фактор, обусловливающий самоопределение старшеклассников.
Самоанализ урока учителем в свете требований к современному уроку.
Организация работы по теме самообразования.
Как написать доклад.
Эффективный коммуникатор.
Учебный диалог.
Организация работы с одарёнными детьми.
Конфликты и взаимодействие в педагогическом процессе

16

Повышение квалификации

Мониторинг психического развития учащихся

Мониторинг влияния инновационных
процессов на личность педагога

Консультирование участников инновационной
и опытно-экспериментальной деятельности

Лекции

Беседы

Круглые столы

Семинары

Тренинги

Диагностика

С о д е р ж а н и е п с и х о п р о с в е щ е н и я

Психопрофилактика состояния ученика и учителя средствами кинезиологии

Обучение использованию диагностических материалов в УВП

Обучение навыкам проведения педагогической диагностики

Углубление знаний по возрастной, общей и социальной психологии, психофизиологии

17

Формы методической работы, направленные на обобщение, представление и распространение опыта инновационной деятельности

Педагогические чтения
Научно-практические конференции
Дни открытых дверей
Практические семинары «Школа - школе», по направлениям деятельности образовательного учреждения
Фестивали (например, педагогических технологий)
Круглые столы
Стендовые доклады
Открытые уроки
Мастер-классы
Творческие отчёты
Образовательные выставки
Конкурсы методических материалов и педагогического мастерства
Презентация авторских разработок
Публикация авторских разработок, тезисов докладов, статей, конспектов уроков, сценариев мероприятий и др.
Печатные издания школы, в том числе на электронных носителях

18

Формы информационно-методической работы

Формирование библиотечного фонда программно-методических материалов, научно- методической литературы
Обеспечение периодическими научно-методическими и специальными изданиями
Создание банков программ, авторских разработок
Создание картотеки, например, программ элективных курсов, электронных ресурсов
Разработка памяток и рекомендаций по проведению анализов педагогической и управленческой деятельности по различным направлениям; организации научно-методической и ОЭР
Работа в сети Интернет
Выпуск газеты «Методический вестник» (стендовый вариант)
Размещение информации о деятельности методической службы на школьном сайте
Освещение деятельности педагогов в СМИ.

19

Направления опытно-экспериментальной работы педагогов

Обновление управления качеством образования через простраивание отношений на новых ценностных основаниях между субъектами образовательного процесса.

«Возьмёмся за руки, друзья» (моделирование системы дополнительного образования на основе гражданского заказа инновационному общеобразовательному учреждению и опытно-экспериментальная проверка ее эффективности)

«Управление процессом профилизации на муниципальном уровне» (II этап: по введению профильного обучения)

«Создание модели сетевого взаимодействия школ гражданского становления»

«Образование в области экологии и здоровья: национально-региональный компонент» в рамках межрегионального проекта «Экология. Здоровье. Школа»

20

Система
управления
мониторинговой
деятельностью

Условия

Процесс

Результаты

21

Базовый

Проблемный

Сбор, накопление, систематизация, и распространение информации

Выявление новых проблем до того как они станут осознаваемы на уровне управления

Выявление закономерностей, процессов, тех проблем, которые известны и насущны с точки зрения управления

Отслеживание и оценка
эффективности последствий
и вторичных эффектов решений,
принятых в области управления

22

В качестве методического продукта рассматриваются:

учебные планы, отражающие специфику деятельности образовательного учреждения;
основные компоненты научно-методического сопровождения образовательного процесса (программное, технологическое, дидактическое, управленческое обеспечение);
образцы методической и управленческой документации по развитию образовательного учреждения;
авторские или модифицированные программы учебных дисциплин, курсов по выбору, сетевых и элективных курсов, занятий дополнительного образования школьников;
вариативные воспитательные программы, комплексные целевые программы по направлениям деятельности;
пакеты дидактических материалов;

23

В качестве методического продукта рассматриваются:

методические разработки педагогов в области использования в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий, в том числе информационных;
методические разработки разнообразных форм организации познавательной деятельности учеников, воспитательной работы с детьми различных возрастных групп;
контрольно-измерительные материалы по учебным предметам;
пакеты диагностических материалов для отслеживания конечных результатов обучения и воспитания;
методические услуги, оказываемые педагогами школы представителям других образовательных учреждений (открытые уроки, творческие отчёты, мастер-классы, семинары);
видеоматериалы, отражающие опыт образовательного процесса, иллюстрирующие новые педагогические технологии.

24

Спасибо за внимание