специфика контрольной работы

Спецификация контрольной работы по математике

для  обучающихся  2 класса по теме

 «Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100»

1.Назначение контрольной работы-

установить соответствие подготовки обучающихся 2-х классов образовательного учреждения требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по математике, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся к организации деятельности по восполнению пробелов в уровне подготовки обучающихся 2-ых классов.

2. Документы, определяющие содержание и параметры работы.

     Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1)    Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г.)

2)     Примерная программа начального общего образования образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с.; с. 119-125)

3)                 Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. Варламово

4)                Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений « Математика» 2 класс. Автор: М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова М.«Просвещение», 2011 г.

5)                Поурочные разработки по математике к УМК М.И. Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой. «Школа России» Т.Н. Ситникова, И.Ф.Яценко, М.: ВАКО, 2015

6)                 Контрольно-измерительные материалы.Математика.2 класс/Сост. Т.Н.Ситникова.- 6-е изд., перераб.- М.: ВАКО, 2016.- 96с.-( Контрольно-измерительные материалы). с.42

3. Условия проведения и время выполнения работы

 На выполнение всей  работы отводится 45 минут.

 Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура работы

Общее количество заданий в работе -5. Работа содержит две группы заданий.

1 группа(№ 1, 2, 3, 4) – задания базового уровня сложности.
В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения во 2 классе школы. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.

2 группа(№ 5) – задание повышенной сложности. В нём проверяется готовность учащихся решать нестандартные учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из разных предметов. Содержание задания предполагает либо возможность использования нескольких решения, либо применение комплексных умений, либо привлечение метапредметных знаний и умений.

В контрольной работе используются задания с развёрнутым ответом.

Задания контрольной работы обеспечивают достаточную полноту проверки овладения второклассниками государственным образовательным стандартом начального общего образования по математике на базовом уровне. При выполнении 1- 4 заданий от обучающегося требуется применить свои знания и умения в знакомой ситуации и при решении 5 задания обучающемуся необходимо применить свои знания и умения в новой для себя ситуации. При этом от школьника требуется привести обоснования выполненных действий, грамотно записать полученный ответ. Содержание этих заданий отвечает обязательному минимуму содержания основных образовательных программ по математике.

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

5.Система оценивания контрольной работы

Работа оценивается согласно нормативам, установленным Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.1998 г. № 1561/14-15 ( в части оценивания вида работы: комбинированная работа - задача, примеры и другие задания).

Вариант 1

1.   Реши задачу:     

           У Кролика было 30 баночек мёда. Вини-Пух в первый раз съел 10 баночек мёда, а во второй – ещё 4. Сколько баночек мёда осталось у Кролика?   

           2.   Реши примеры:

                 47 – 40                47 - 20                80 - 8

                 97 – 5                  80 - 32                42 - 20

                 60 + 4                 37 + 28                50 - 12

3.                  Реши примеры:

               90 – (35 + 8)                                      40 + (46 – 20)

               (52 – 30) + 9                                      (13 + 50) - 3

4.                  Начерти отрезок, длина которого равна периметру прямоугольника со сторонами 2 см и 1 см.

5.*    Сравни:

           2 см 5 мм....25мм                       4 дм + 5дм4 см....49см

           1дм 5 см....20см                         40дм + 5 м ….45дм

Вариант 2

1.                 Реши задачу:     

    Кролик в огороде посадил 41 грядку овощей. Из них 19 грядок моркови, 8 грядок репы, а остальные – свёклы. Сколько грядок свёклы посадил Кролик?

2.                 Реши примеры:

                 40 + 4                47 + 8                   80 – 38

                 56 – 50              39 + 39                 100 – 4

                 97 – 7                37 + 20                 55 – 6 

         3.               80 – (25 + 7)                                     50 + (36 – 10)

                (42 – 20) + 8                                     (23 + 40) - 6

4.   Начерти отрезок, длина которого равна периметру прямоугольника со сторонами

      1 см и 3  см.  

5.*    Сравни:

          3 см 5 мм....35мм                       4 дм + 3дм 6 см....67см

           2дм 5 см....30см                         70дм + 5 м ….75дм