Спецификация контрольной работы по математике за 2 четверть в 6 классе

Спецификация  контрольной работы по математике за 2 четверть в 6 классе Контрольная работа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного   общего   образования   по   математике   и   Требований   к   результатам   основного   общего образования, представленных в федеральном государственном стандарте. Назначение   работы:  предлагаемая   контрольная работа   по   математике   в   6   классе нацелена на оценку уровня усвоения учащимся 6 класса материала 2 четверти. Требования к результатам:  Личностные   результаты:   формирование   ответственного   отношения   к   учению; формирование   осознанного,   уважительного   и   доброжелательного   отношения   к   другому человеку, его мнению; освоение правил поведения; развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам. Метапредметные результаты: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных   задач;     умение   соотносить   свои   действия   с   планируемыми   результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы   действий   в   рамках   предложенных   условий   и   требований;   умение   оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; владение основами   самоконтроля,   самооценки,   принятия   решений   и   осуществление   осознанного выбора в учебной деятельности; уметь применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебных задач. Предметные   результаты:   развитие   умений   работать   с   математическим   текстом (анализировать,   извлекать   необходимую   информацию);   использование   свойства   чисел   и законов   арифметических   операций   с   числами   при   выполнении   вычислений;   сравнение чисел; составление плана решения задачи, выделение этапов ее решения, интерпретация вычислительных   результатов   в   задаче,   исследование   полученного   решения   в   задаче; проводить логическое обоснование; оперирование понятиями: целое число, обыкновенная дробь,   смешанное   число,   точка,   прямая;   использование   свойства   чисел   и   законов арифметических операций с числами при выполнении вычислений; выполнять несложные преобразования   целых,   дробно   рациональных   выражений;   овладение   геометрическим языком;   развитие   пространственных   представлений,   изобразительных   умений,   навыков геометрических   построений;   выполнение   измерения   расстояний;   решение   задач   на нахождение геометрических величин (длина, расстояние). Структура контрольной работы: контрольная работа представлена в двух вариантах из семи заданий. В каждом задании необходимо дать развернутое решение и ответ. Кодификатор проверяемых элементов содержания Код Элементы содержания, проверяемые заданиями работы элемента 1 2 3 4 5 6 1.2. 4 1.2. 4 1.2. 5 1.2. 4 1.2. 5 3.3. 1 1.2. 5 7.1. 1 7.1. 3 7.1. 5 7.5. 1 3.3. 1 Дроби Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей Дроби Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей Арифметические действия с десятичными дробями Дроби Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей Арифметические действия с десятичными дробями Текстовые задачи Решение текстовых задач арифметическим способом Арифметические действия с десятичными дробями Измерение геометрических величин Начальные понятия геометрии Прямая Понятие о геометрическом месте точки Расстояние от точки до прямой Текстовые задачи Решение текстовых задач арифметическим способом Арифметические действия с десятичными дробями Единицы измерения массы Дроби Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и  обыкновенной в виде десятичной Арифметические действия с обыкновенными дробями 7 1.2. 5 1.5. 1 1.2. 4 1.2. 6 1.2. 2 Кодификатор проверяемых требований к уровню подготовки участников Код  элемент а 1 1.1 1.1 1.1 7.1 1.1 2 3 4 5 Требования (умения), проверяемые заданиями работы Уметь выполнять вычисления и преобразования Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать действительные  числа Уметь выполнять вычисления и преобразования Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами; вычислять значения числовых  выражений Уметь выполнять вычисления и преобразования Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами; вычислять значения числовых  выражений Уметь использовать приобретенные знания и умения в  практической деятельности Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи  связанные с дробями Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами 6 7 5.1 5.2 7.1 Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических  величин Выполнять чертежи по условию задачи Уметь использовать приобретенные знания и умения в  практической деятельности Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи  связанные с дробями 7.2 Пользоваться основными единицами массы; выражать более  1.1 1.1 крупные единицы через более мелкие и наоборот Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами Уметь выполнять вычисления и преобразования Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать действительные  числа 7.8 Проводить доказательные рассуждения при решении задач Обобщенный план контрольной работы по математике за 2 четверть в 6 классе Уровни сложности заданий: Б­базовый, П­повышенный, В ­ высокий. Уровень  сложнос ти Макс. Балл за выполнение  задания Коды  проверяемых  элементов  содержания 1.2.4 Коды  требований  к уровню  подготовки  выпускнико в 1.1 1.2.4; 1.2.5 1.1 1.2.4; 1.2.5 1.1. Б Б Б 3.3.1; 1.2.5 7.1; 1.1 Б Основные проверяемые требования к математической подготовке Порядк овый  номер  задания 1 2 3 4 Выполнять, сочетая устные и  письменные приемы,  арифметические действия с  рациональными числами,  сравнивать действительные числа Выполнять, сочетая устные и  письменные приемы,  арифметические действия с  рациональными числами;  вычислять значения числовых  выражений Выполнять, сочетая устные и  письменные приемы,  арифметические действия с  рациональными числами;  вычислять значения числовых  выражений Решать несложные практические  расчетные задачи; решать задачи  связанные с дробями 1 балл за верно  выполненное задание 2 балла (по 1 баллу за  каждое верно  выполненное задание) 2 балла (по 1 баллу за  каждое верно  выполненное задание) 2 балла (1 балл за верно  решенную задачу, 1 балл за верно оформленное  решение и правильно  записанный ответ) 5 6 7 Решать планиметрические задачи  на нахождение геометрических  величин 7.1.1; 7.1.3;  7.1.5; 7.5.1 5.1; 5.2 3.3.1; 1.2.5;  1.5.1 7.1; 7.2;  1.1 1.2.4; 1.2.6;  1.2.2 1.1; 7.8 Решать несложные практические  расчетные задачи; решать задачи  связанные с дробями Выполнять, сочетая устные и  письменные приемы,  арифметические действия с  рациональными числами,  сравнивать действительные числа;  проводить доказательные  рассуждения при решении задач П П В 2 балла (1балл за верно  выполненный чертеж; 1  балл за верно  оформленную задачу) 2 балла (1балл за верно  выполненный решенную  задачу; 1 балл за верно  записанный ответ) 3 балла  ( 1 балл за верно  решенное задание; 1 балл  за доказательные  рассуждения при решении;  1 балл за верно записанный ответ) Итого 14 баллов Оценивание по баллам Интерпретация результатов Отметка по пятибалльной шкале 14 – 12 11 – 9 8 – 7 6 – 0 5 4 3 2                                                    Оценивание в % 100 – 95 94 – 75 74 – 50 49 – 0