Справка по итогам ЕГЭ по математике (профиль) в 11-х классах в 2025-2026 учебном году.

Справка

по  итогам ЕГЭ по математике (профиль) в 11-х классах  

в 2025-2026 учебном году.

20.06.2026г

            08.06.2026 года прошёл экзамен по математике в 11-х классах (профиль).

            Всего писали 64 обучающихся (11а,11б,11в,11г,11д классов).

 Базовым учебником для 11-х классов является учебник «Алгебра и начала математического анализа, 11» Ю.Н.  Мерзляк и др. и учебник «Геометрия, 11» Ю.Н.Мерзляк и др.

Осипова О.В. работает в 11 «А» классе,  занимается алгеброй по четырёхчасовой программе, геометрией по трёхчасовой программе. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, владеет методикой, структура уроков отличается системностью, продуманностью всех этапов, а так же выбором содержания учебного материала, исходя их индивидуальных особенностей обучающихся.

Кузина О.М. работает в 11 «В» классе математической направленности, работает по четырехчасовой программе по алгебре, геометрией по двухчасовой программе.   Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета.  На уроках систематически ведется отработка основных понятий, повторение учебного материала, целенаправленная подготовка одинацатиклассников к итоговой аттестации. При подготовке к уроку учитель широко использует материалы сайтов ФИПИ, РЦОИ.

           Нуждина Е.Н.. работает в 11 «Б» классе гуманитарной направленности, работает по трёхчасовой программе по алгебре, геометрией по двухчасовой программе.   Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета.  На уроках систематически ведется отработка основных понятий, повторение учебного материала, целенаправленная подготовка одинацатиклассников к итоговой аттестации. При подготовке к уроку учитель широко использует материалы сайтов ФИПИ, РЦОИ.

Шумицкая В.Ю. работает в 11 «Г»,11"Д" классах, занимается по четырехчасовой программе для общеобразовательного класса по алгебре и  геометрией по двухчасовой программе. Владеет методикой, структура уроков отличается системностью, продуманностью всех этапов, а так же выбором содержания учебного материала, исходя их индивидуальных особенностей обучающихся.

.

Результаты работы: (11А класс)

Максимальный балл-98 (1 учащийся)

Минимальный балл-7 (1 учащийся).

Результаты работы: (11Б класс)

Максимальный балл-74 (12учащийся)

Минимальный балл-0 (1 учащихся).

Результаты работы: (11В класс)

Максимальный балл-84 (1 учащийся)

Минимальный балл-27 (1 учащийся).

Результаты работы: (11Г класс)

Максимальный балл-94 (1 учащийся)

Минимальный балл-27 (1 учащийся).

 Результаты работы: (11Д класс)

Максимальный балл-92 (1 учащийся)

Минимальный балл-40 (1 учащийся).

По математике обученность составила 91 %. Не все обучающиеся преодолели порог (27). Средний балл по школе – 49,9. Наименьший балл –Пинчук А.(11Б), Согоян М. (11Б).   Наибольший балл –Лукаш В. ( 98 балла).

        Анализ результатов по математике показал, что самым сложным остается блок       С, где необходимо при решении задач применить нестандартные методы решения. Затруднения учащиеся испытывали при решении уравнений и неравенств, стереометрических задач на комбинацию геометрических тел (многогранников и тел вращения), комбинированных уравнений, а также в использовании свойств периодичности функции при решении задач, при построении и исследовании математических моделей.

Выводы:

 Не все выпускники успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию за курс полной средней школы.

Рекомендации:

1.      Предметному методическому объединению математического цикла следует обратить внимание на повышение уровня подготовки учащихся 11-х классов к государственной итоговой аттестации.

2.      Необходимо рассмотреть на одном из заседаний МО наиболее трудные для учащихся темы, проанализировать причины затруднений учащихся. Провести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности на базовом уровне.

3.      Вести дополнительные занятия по формированию навыков решения заданий высокой и повышенной сложности (дифференцированно).

4.       Провести работу по поиску новых методических подходов к изложению трудных для учащихся вопросов.

Заместитель директора по УВР                                                  Тарасюк В.Т.

Руководитель ШМО математики,

физики, информатики и ИКТ                                                      Нуждина Е.Н.

Учителя:                                                                                            

                                                                                                        Осипова О.В.

                                                                                                         Кузина О.М.

                                                                                                         Нуждина Е.Н.

                                                                                                         Шумицкая В.Ю.