Справка по работе с одаренными обучающимися

Аналитическая  справка по организации работы с одаренными и испытывающими трудности в обучении обучающимися

Цель: изучить деятельность педагогов по выявлению одаренных детей по предметам; организация целенаправленной и систематической работы

Основание проверки: ВШК

Проверку осуществила: заместитель директора по учебно-воспитательной  работе Чванова Н.В.

Методы проверки:

- анализ документации;

- собеседование с руководителями МО;

Выводы:

В школе сложилась определённая система работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию и испытывающими трудности к учебно-познавательной деятельности. Работа педагогических коллективов направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей обучающихся через различные формы и методы организации деятельности обучающихся, как на уроках, так и во внеурочное время. Разработана необходимая документация для сопровождения, выявления и поддержки одаренных детей:

·           Положение о сопровождении одаренных и талантливых детей.

·           Диагностика одаренности у детей (описание форм, методов диагностики у детей, примеры анкет, опросников и т.д. и т.п.)

·           Программа работы по сопровождению одаренных и талантливых детей

·           План работы по сопровождению одаренных и талантливых детей

·           Положение о портфолио одаренных и талантливых детей

·           Портфолио одаренных и талантливых детей (форма)

·           План работы с одаренными детьми

Учителями-предметниками составлены и реализуются Планы подготовки к участию в соревнованиях, олимпиадах, конкурсах одаренных и талантливых детей.

Анализируя собеседование с руководителями МО и документацию по работе с одаренными обучающимися можно сделать вывод, что педагоги-предметники в урочной и внеурочной деятельности используют индивидуальные и групповые задания для обучения и воспитания. Индивидуальная и групповая работа предполагает:

Педагоги выбирают такие формы обучения, при которых гибко и вариативно используются разнообразные приемы, методы обучения, не характерные для традиционного урока. Широко используются аудио, видео и компьютерная техника.

Среди общешкольных мероприятий приоритетными являются внеурочная деятельность, кружковая работа; проведение предметных декад; олимпиады.

За период январь-май 2021 есть следующие достижения в предметных конкурсах различного уровня:

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих, познавательных, физических способностей  обучащихся, их личному развитию и социализации.  

Составлен перспективный план участия обучающихся МОУ «Изварская СОШ»  в конкурсном движении из перечня утвержденного  приказом Министерства Просвещения РФ No390 от 24 июля 2019 года. Одним из плюсов участия в данных конкурсах является создание ситуации успеха. Обучающийся имеет возможность сравнить свои достижения с успехами других не только в пределах школы, района, области, но и страны.

Рекомендации:

1.             Руководителям ШМО:

1.1.       продумать целенаправленную и систематическую работу над выявлением и развитием одарённых обучающихся в 2021-2022 учебном году;

1.2.      рассмотреть наиболее приемлемые и эффективные методы работы с обучающимися на заседаниях ШМО.

2.             Педагогам-предметникам:

2.1.       Провести анализ работы по подготовке обучающихся к предметным олимпиадам, конференциям, фестивалям;

2.2.      продумать работу с одарёнными обучающимися на уроках с использованием личностно-ориентированного подхода в 2021-2022 учебном году.

Заместитель директора по УВР              Чванова Н.В.

 Ознакомлены: