Статья: Дайджест по социальной грамотности

- "Если бы…"-

игра на выстраивание причинно-следственных связей.

Учащимся необходимо пофантазировать на тему "если бы…", ответить на вопросы к чему это приведет, назвать плюсы и минусы.

Игра «Цветок дружбы»
Игра направлена на развитие чувства принадлежности социальной группе, на сплочение коллектива.

Инструкция адаптируется под актуальную ситуацию: игра может проводиться как дома с участием всех членов семьи, так и в классе. Взрослый предлагает сделать цветок дружной семьи (класса).
Взрослый рисует на доске или ватмане круг — это основание цветка, на котором написано название класса или фамилия семьи. Далее все игроки выбирают бумагу того цвета, который больше всего нравится; каждый обводит на ней свою ладонь и потом вырезает по контуру. Все ладошки прикрепляются к основанию — серединке цветка. Такой цветок может украшать стены дома или школы.
      После игры обсудите следующие вопросы:
1. Какое настроение возникает, когда смотришь на цветок?
2. Понравилось ли делать цветок?
3. Красивый ли получился цветок? Нравится ли он?

Игра «Мост дружбы».
Цель: развивать ориентацию на поведение и эмоциональное состояние другого, способности видеть позитивное в другом, преодоление нерешительности, скованности, оптимизировать взаимоотношения.

Инструкция адаптируется под актуальную ситуацию: игра может проводиться как дома с участием всех членов семьи, так и в классе.

Взрослый показывает линейку (или другой предмет) и говорит: «Это мост дружбы». Давайте попробуем удержать этот мост лбами, при этом будем говорить друг другу что-либо «хорошее».

Игра «Путаница»

Направлена на формирование группового единства.

Выбирается считалкой водящий. Он выходит из комнаты. Остальные дети берутся за руки и образуют круг. Далее не разжимая рук, запутывается – кто как умеет. Входит водящий и распутывает, не разжимая рук детей.

Помочь в их поиске игр может серия образовательных материалов «ШКОЛА ВОЗМОЖНОСТЕЙ», созданная в рамках Программы Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» по развитию личностного потенциала. 

https://books.vbudushee.ru/  

Учитель начальных классов

 МБОУ «Школа № 12» (филиал) города Ачинска

Локтионова Наталья Васильевна  

Дайджест

 «Социальная грамотность – интегративный компонент функциональной грамотности»

(Дайджест - это краткое изложение материала.)

Социальная грамотность младших школьников включает:

ü Готовность успешно социализироваться в изменяющемся обществе, приспосабливаться к различным социальным ситуациям;

ü Способность предвидеть последствия своего поведения, оценивать возможность корректировать свою ситуацию, проектировать способы реализации в будущем своих желаний;

ü Совокупность способностей, умений и навыков, обеспечивающих становление и развитие этих способностей;

ü Наличие качеств личности, обеспечивающих ответственность за свою деятельность и поведение, целеустремленность, дисциплинированность.

Социальная грамотность младших школьников проявляется в овладении обучающимися:

Ø социальными знаниями

Ø нравственными ценностями

Ø основами здоровой и безопасной жизни, правовыми и финансовыми аспектами  жизнедеятельности

Ø умениями регулировать свое поведение  в соответствии с принятыми в обществе социокультурными нормами и правилами.

Основные принципы формирования социальной грамотности:

v Индивидуальный подход

v Игровая форма

v Пример взрослых

v Включение в социум

v Рефлексия

Скачано с www.znanio.ru