Статья "Функциональная грамотность на уроках английского языка"

Функциональная грамотность на уроках английского языка

Функциональная грамотность – это способность человека использовать умения чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом: оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной связи и т.д. Это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Целью обучения функциональной грамотности на уроках иностранного языка является совершенствование иноязычной компетенции, способность и готовность школьников использовать язык для решения коммуникативных задач. Создание на уроках благоприятной среды для формирования функциональной грамотности, ее коммуникативной составляющей, – одна из приоритетных задач развития образования сегодня.

Функциональная грамотность играет ключевую роль в успешном обучении иностранному языку, такому как английский. Этот подход к обучению языку сосредоточен на развитии умения использовать язык в реальных коммуникативных ситуациях, что является важным аспектом обучения иностранному языку.  

Функциональная грамотность включает в себя способность использовать язык для реализации определенных коммуникативных задач, таких как обмен информацией, выражение мнений, убеждений и т.д. Этот аспект грамотности позволяет учащимся эффективно взаимодействовать на английском языке в различных ситуациях, будь то учебные, профессиональные или повседневные.

Развитие функциональной грамотности на уроках английского языка способствует формированию у учащихся навыков активного общения на английском и повышению их уверенности в использовании языка. Этот подход помогает обучающимся не только понимать английский текст, но и эффективно выражать свои мысли и идеи на английском языке. 

Для успешного развития функциональной грамотности на уроках английского языка применяются разнообразные методы и приемы. Один из них - работа с реальными коммуникативными задачами и ситуациями, которые могут возникнуть в повседневной жизни или профессиональной деятельности. Учащиеся учатся применять язык на практике, что способствует их функциональной грамотности.

Другой метод - использование ролевых игр и диалогов на уроках. Это позволяет обучающимся погрузиться в реальные ситуации общения и применить свои знания языка для решения коммуникативных задач. Такой подход не только развивает функциональную грамотность, но и способствует формированию навыков общения и сотрудничества. 

На уроках иностранного языка происходит обучение всем видам функциональной грамотности:

1.      Читательская грамотность: задания True/False, Дополни историю, ответы на вопросы к тексту, чтение и перевод текста, поиск информации в тексте.

2.      Финансовая грамотность: изучение денежных знаков англоговорящих стран, диалоги на тему «Покупки».

3.      Математическая грамотность: изучение числительных, задания «Реши примеры», «Сравни города по критериям».

4.      Естественно-научная грамотность: темы «Здоровье», «Окружающая среда», «Природные ресурсы» и т.д..

5.      Глобальная компетенция: письмо англоговорящему другу, придумать свою страну и подготовить проект, развитие критического мышления.

6.      Креативное мышление: проектная деятельность, интервью, составление диалогов.

Рассмотрим виды заданий для развития функциональной грамотности подробнее.

Функциональная грамотность играет важную роль в обучении английскому языку, поскольку она позволяет обучающимся использовать язык в реальных ситуациях. Развитие этого аспекта грамотности на уроках английского способствует формированию учащихся как компетентных и уверенных в общении на английском языке. Поэтому важно уделять должное внимание функциональной грамотности при обучении иностранному языку, чтобы подготовить обучающихся к успешной коммуникации в многонациональном мире.