Статья на тему: «Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности»

Практическая работа по ППК

«Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности»

Технологическая карта урока по химии в 8 классе по теме

«Кислород — химический элемент и простое вещество. Озон»

ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ  НОВЫХ ЗНАНИЙ

ИСТОРИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ. ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ КИСЛОРОДА. (2 мин)

Файлы библиотеки ЦОК

https://lesson.edu.ru/lesson/1fa1a62d-1a6b-4a2a-b0d2-094227d15a70?backUrl=%2F04%2F08

Нахождение в природе: общее содержание в земной коре, содержание в атмосфере, в живой и не живой природе.  Беседа (4 мин)

 Вспомните, в состав каких веществ, входит кислород?

Кислород входит в состав воды (88,9%), которая покрывает 2/3 поверхности земного шара.

В атмосфере нашей планеты находится приблизительно 21% свободного кислорода (по объему).

Количество его в земной коре в виде химических соединений с другими элементами составляет 49%.

Кислород входит в состав органических веществ: белков, жиров, углеводов.

Тела растений (40%), животных (20%), человека (65%) также содержат кислород.

Аллотропия. Изучение новых понятий на уроке (4 мин)

Видео из библиотеки ЦОК + запись в тетрадь основных новых понятий

Работа с терминами введение новых  понятий (2 мин)

Вывод (4 мин)

Кислород - химически активный элемент. В состав половины из 4 тысяч известных в настоящее время неорганических веществ, входит кислород. Кислород является важным составляющим элементом растений и животных. 

Если бы растения в процессе фотосинтеза не превращали воду и углекислый газ в органические соединения, и этот процесс не сопровождался высвобождением связанного кислорода, то, исчерпав довольно быстро запасы атмосферного кислорода, весь животный мир, включая человечество, вскоре задохнулся бы.

Проверка первичного усвоения. Выполнение тренировочных заданий. (6 мин)

Систематизация знаний (8-10 мин)

Учащиеся вместе с учителем проверяют правильность выполнения 1 задания.

2 задание выполняют самостоятельно.

Блок. Рефлексия (2 мин)

Вспомните, пожалуйста, цель нашего урока, которую мы ставили перед собой.

Как Вы считаете, мы достигли её или нет?

Кислород — вездесущ: из него в значительной степени состоят не только воздух, вода и земля, но и мы с вами, наши еда, питье, одежда; в подавляющем большинстве окружающих нас веществ есть кислород.

Могущество кислорода проявляется уже в том, что мы им дышим, а ведь дыхание это синоним жизни.

Что касается третьего эпитета — «невидимый», то здесь, вероятно, нет нужды в доказательствах. При обычных условиях элементарный кислород не только бесцветен и потому невидим, но и не воспринимаем, не ощутим никакими органами чувств. Правда, недостаток, а тем более отсутствие кислорода мы ощутили бы моментально

ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ (1 минута)

Домашнее задание §18,19 зад.1,2,3

Ø задача №1 с. 59-60

Ø задание 1 и 3 устно, 2- письменно.

Ø заполнить таблицу

Ø   

Скачано с www.znanio.ru