Статья "Социальная поддержка педагога в профессиональной среде"

ГБУ ДО «Молодежный творческий Форум «Китеж плюс»

Статья «Социальная поддержка педагога в профессиональной среде»

Челпанов А.В., методист

ГБУ ДО «Молодежный творческий Форум

 «Китеж плюс»

Санкт-Петербург

2020

Социальная поддержка в профессиональной среде – предмет междисциплинарных исследований, в котором различают:

1.     социальную поддержку профессиональной деятельности;

2.     социальную поддержку личности в профессиональной деятельности;

3.     социальную поддержку самообразования специалиста через предоставление ему возможностей непрерывного образования и повышения компетентности.

   Понятие «среда» раскрывается через категории пространство, окружение, условия.

Профессиональная среда как пространство является формой бытия и как форма бытия ориентирует человека на взаимодействие.

Определение среды как окружения позволяет увидеть более тонкие конструкты профессиональной среды. Окружение означает более близкое расположение влияющих на человека факторов. Влияние окружения в профессиональной среде рассматривается в двух планах: как необходимое или сопутствующее, однако только то окружение, с которым человек взаимодействует.

Понимание среды как совокупности условий, влияющих на саморазвитие человека, позволяет рассматривать самого человека как носителя среды. В этой связи специалист рассматривается как носитель и представитель профессиональной среды. Профессиональная среда предоставляет возможность осмысления профессиональной реальности и собственно самореализации в ней. Осмысление профессиональной реальности осуществляется в единстве, как минимум, двух направлений:

- осмысление настоящего профессиональной реальности в пространственно-временной перспективе и формирование у себя психологической готовности к самореализации в сфере профессиональной деятельности;

- понимание меры собственной ответственности за результат профессиональной деятельности, т.е. за реализацию своих внутренних собственных ресурсов, за стремление к творческому преобразованию профессиональной среды.

С этих позиций социальная поддержка педагога в профессиональной среде осуществляется:

1)    в пространстве и во времени, что означает обеспечение политической, экономической, правовой, экологической стабильности в данный момент. Человеку для самореализации в профессиональной среде необходимо ощущение социальной защищённости. В критические периоды социальной нестабильности можно наблюдать: временное снижение интереса к профессиональной деятельности; снижение уровня адаптированности; неустойчивость поведения и реакций; повышение тревожности; психическую напряжённость;

2)    в обеспечении необходимого и сопутствующего влияния значимого окружения. Под обеспечением влияния значимого окружения понимается предоставление возможностей для непрерывного образования и повышения профессиональной компетенции. Компетентный специалист уверенно чувствует себя в профессиональной среде и имеет больше шансов для самореализации в профессиональном творчестве;

3)    в создании ряда условий: мотивационных, стимулирующих. Создание указанных условий ориентирует на активное взаимодействие в профессиональной среде, способствует расширению ценностей профессиональной среды и самосовершенствованию человеком своей личности.

Таким образом, социальная поддержка педагога в профессиональной среде становится механизмом совместного с имеющимся в наличии профессиональным опытом преодоления препятствий (трудностей), мешающих самореализовываться и самостоятельно достигать желаемых результатов в самообразовании и жизнедеятельности вообще.