Поделиться
Тема рисование.docx
Тема: «Золотая осень»
Возрастная группа: Средняя (4-5лет)
Образовательная область: Художественно –эстетическое развитие
Составитель:
Исхакова Альфия Амировна
ТСПК Дошкольное образование(переподготовка)
Цель: Обучение детей изображению осеннего дерева, передавая его строение (ствол, ветви) и характерный цвет лисвы.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
I Задачи:
А. Образовательные задачи
-Учить детей передавать в рисунке строение дерева: вертикальный ствол, расходящиеся ветви.
-Закреплять умение рисовать листву методом «примакивания» кисти (мазками)
Б. Воспитательные задачи
- Развивать чувство цвета (использовать желтый, оранжевых красок) мелкую моторику и воображение.
II Словарная работа
1. Обогащение словаря: Крона, ствол, золотая (осень), листопад.
2. Активизация словаря: Ветви, листва, разноцветные.
---
III. Подготовка к занятию:
1. Предварительная работа с детьми: Наблюдение за деревьями на прогулке, рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, чтение стихотворения А. Плещеева «Осень».
2. Оборудование и материалы: Альбомные листы, гуашь (коричневая, желтая, оранжевая, красная), кисти №3 и №5, баночки с водой, салфетки, мольберт с образцом.
Формы и методы организации совместной деятельности
|
Детская деятельность |
Формы и методы организации совместной деятельности
|
|
Изобразительная |
Рисование дерева кистью и гуашью |
|
Коммуникативная |
Беседа о приметах осени, ответы на вопросы |
|
Познавательная |
Рассматривание строения дерева на образце |
|
Двигательная |
Физминутка «Мы –листочки осенние» |
Логика образовательной деятельности
|
Части занятия |
Деятельность воспитатель |
Деятельность детей |
Ожидаемые результаты |
|
Вводная часть |
«Ребята посмотрите, какую красивую картину я принесла. Какое время года на ней нарисовано? Верно, золотая осень. Хотите стать художниками и нарисовать свой осенний лес» |
Дети собираются вокруг воспитателя, рассматривают картину, отвечают на вопросы |
Вызван интерес к теме, создана игровая мотивация. |
|
Основная часть |
«Сначала мы нарисуем ствол дерева – он прямой и высокий. А теперь добавим ветки, которые тянутся к солнышку. Какого цвета листки мы выберем? Давайте украсим наши деревья яркими мазками :топ-топ кисточки!» |
Наблюдают за показом ,выполняют упражнения в воздухе, затем приступают к работе. |
Закреплены технические навыки рисования дерева и листвы. |
|
Заключительная часть |
«Посмотрите , какой чудесный лес у нас получился! Чье дерево кажется вам самым ярким? Вы все сегодня очень старались, настоящие художники» |
Размещают свои работы на выставке, делятся впечатлениями. |
Умение оценивать свою работу и работы сверстников. |
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
