Статья по теме: "Использование интерактивных тетрадей на уроках английского языка в начальной школе"

Использование интерактивных тетрадей на уроках английского языка в начальной школе учитель английского языка Матвеева Екатерина Николаевна МБОУ «Губернаторский лицей №100» г. Ульяновска Аннотация.  Данная   статья   является   познавательным   материалом   в области использования интерактивных тетрадей на уроках английского языка в   начальной   школе.   Внедрение   данной   методики   способствует   развитию положительного   эмоционального   фона   на   уроке,   лучшему   восприятию   и запоминанию грамматического и лексического материала. Согласно   ФГОС   одной   из   целей   обучения   является   воспитание   у школьников положительного отношения и интереса к процессу обучения. Педагогическое мастерство современного учителя заключается в том, чтобы   поддерживать   и   стимулировать   интерес   обучающихся   к   получению знаний. Каждый уважающий себя учитель использует в своей работе целый арсенал новых педагогических технологий.  На своих уроках я использую разнообразные дидактические материалы. Например,   создание   интерактивных   тетрадей   является   своеобразным мотиватором к изучению иностранного языка. Интерактивная  тетрадь (ИТ) ­ это тетрадь, которая содержит в себе различные   интерактивные   шаблоны   и   элементы,   направленные,   главным образом, на изучение правил и лексики по различным темам. Такой   новый   материал   для   обучения   представляет   собой   одну   из разновидностей   проекта.   Это   коллекция   маленьких   книжек   с кармашками и окошками,   которые   дают   возможность   размещать   информацию   в виде рисунков,   небольших   текстов,   диаграмм   и графиков   в любой   форме   и на любую   тему.   Это   тетрадь,   которую   учащийся   создает   сам,   склеивает   ее отдельные   части   в единое   целое,   креативно   оформляет,   используя всевозможные цвета и формы. Задачи, которые помогают решать ИТ:  компактная организации информации по изучаемой теме;  визуализация теоретического материала;  структурирование сложной информации;  детальное   понимание   и   запоминание   информации   по   изучаемой теме;  многократное повторение и закрепление материала по пройденной теме,   учитывая   различные     способы   восприятия   информации детьми (аудиалы, визуалы, кинестеты и дискреты (опираются на логику – суть и взаимосвязи)  развитие познавательного интереса и творческого мышления. ИТ отвечают требованиям ФГОС:  информативны;  обладают дидактическими свойствами;  обеспечивают   познавательную,   исследовательскую,   творческую   и игровую активность школьников;  вариативны (есть несколько вариантов использования каждой части);  способствуют   развитию   памяти,   внимания,   воображения,   творчества, мышления, логики. Как они выглядят? Примерно вот так: обычная тетрадь в клеточку или на кольцах, а внутри размещены вкладыши, интерактивные схемы, кармашки с грамматическими правилами, которые складываются и раскладываются. Из своего опыта могу отметить, что использование элементов работы с интерактивными тетрадями на уроках ­ палочка­выручалочка для педагогов, которая   расширяет   возможности   обучающихся,   помогает   им систематизировать   полученные   знания,   активизировать   учебный   процесс, повышает мотивацию к обучению. Все это является залогом успеха в освоении учебного материала школьниками.