Статья. Престиж профессии учителя

Престиж профессии учителя  О.В. Крупнова, МАОУ «СОШ № 20» п.Красноярский, Кваркенского района, Оренбургской области С   давних   пор   профессия   «учитель»   считалась   самой   уважаемой,   почетной   и ответственной профессией в мире.  Несколько десятков лет   назад выпускники школ среди самых  престижных  профессий   называли  профессию  учителя.   Этот  путь  выбирали   лучшие ученики из класса.   Но, к сожалению, в современной России   эта благородная профессия утратила свою ценность.  В последнее время о престиже профессии учителя много говорят, пишут,   дискутируют.   Главным   образом   о   том,   что   статус   педагога   нужно   повышать,   что необходимо создавать все условия, чтобы в профессию приходили молодые и талантливые, инициативные     и   творческие,   активные   и   неравнодушные,   чтобы   на   вопрос   «Кем   вы работаете?» можно было с гордостью ответить: «Я учитель!».   От чего же зависит престиж профессии   учителя?   И   почему   именно   в   последние   годы   он   так   пошатнулся?   Давайте разберемся. Престиж   профессии  (франц. prestige ­   обаяние,   очарование)   –   это   значимость, авторитет,   уважение,   влияние,   которыми   наделяются   в   обществе   различные   виды деятельности.  Учитель   –   это   одна   из   самых   востребованных   профессий.   Она   необходима   вне зависимости от географического положения, типа политического устройства, веяний моды. Уникальность   профессии   учителя   заключается   в   том,   что   результат   данной   деятельности видно не сразу. Это не банальное  поступление ученика в университет, а то, каким человеком он стал. Здесь ответственность колоссальная. Роль учителя в наше время очень изменилась. Если мы будем сравнивать учителя советских времен и учителя сегодняшнего, это – небо и земля. Потому что учитель той поры – это носитель сокровенных знаний, что сразу поднимало его престиж в глазах окружающих. Сейчас же учитель – это один из  источников знаний, поэтому говорить о том, что учитель просто передает детям знания – это абсолютно неверно. Учитель   –   личность   со   своей   позицией,   которую   он   должен   высказывать.   Это   не   только человек,   который   блестяще   знает   свой   предмет.   Это   очень   важно,   но   этого   явно   не достаточно.   Гораздо   важнее,   если   учитель   –   еще   и   воспитатель,   если   он   может   своим примером   показать   детям   пути   личностного   роста.   Сегодня   для   молодых   людей   важно желание   преуспевать,   быть   успешным,   а потому   самое   главное   в образе   современного учителя —   быть   ориентированным   на успех   и демонстрировать   эту   успешность   своим ученикам, уметь делать их жизнь успешнее. Еще одна   составляющая образа современного учителя — позволить себе успевать все и везде, владеть основами тайм­менеджмента и учить этому детей. Кроме того, педагог должен быть многоролевым актером в образовательном процессе,   рекламщиком,   тьютером   в подготовке   проектной   деятельности,   режиссёром в организации   совместных   мероприятий,   психологом   в деле   меняющихся   подростково­ юношеских отношений, компетентным советчиком в деле освоения учебного материала. Для педагога также важны коммуникабельность и компетентность, пронизанная духом творческой непредсказуемости.  Престиж ­ это уважение к социальному статусу   не только со стороны общества, но и со стороны государства. Нельзя обойти стороной важный признак, по которому определяется социальный   статус   любой   профессии   –   экономический.   Из­за   экономических   проблем престижность преподавательской  деятельности  в России  снизилась.  Возрастет  ли  престиж труда   учителя,   если   значительно   увеличить   заработную   плату?   Вопрос   спорный.   Стоит отметить, что дело не только в проблеме повышения благосостояния учителя. В советские времена   зарплата   учителя   никогда   не была   высокой,   а конкурс   в педвузы   был   большой. Отношение общества к учителю — сложная задача, решить которую одним поднятие зарплаты невозможно, здесь необходим системный подход. К   сожалению,   и   СМИ   не   способствуют   поддержанию   уважительного   отношения   к учителям.   Позитивный   образ   учителя   сегодня   неинтересен   журналистам.   В СМИ, художественных, документальных фильмах мы не увидим положительных примером, когда учитель   является   достойным   наставником,   другом.   Всё   больше   скандальных   историй   о несправедливых,   равнодушных   учителях.     В произведениях   массовой   культуры   учитель заслуживает   больше   жалости,   чем   уважения.   Фильмы   о   школе   и   педагогах   показывают образовательные учреждения чаще с негативной точки зрения. Конечно, есть проблемы, и их необходимо обсуждать. Но можно показывать сюжеты и о хороших учителях,   о тех, кто работает и днем и ночью, уважает и любит свою профессию, тем самым повышая ее престиж. Цитируя   бессмертные   слова   Бисмарка   о том,   что   войну   выигрывают   не генералы, а простой   сельский   священник   и сельский   учитель,   можно   утверждать:   «Каким   будет современный учитель, условия его труда, такой и будет наша великая Россия». Без уважения к   учительской   профессии   нельзя   воспитать   и   уважение   к   стране,   в   которой   мы   живем. Поэтому так важно, чтобы каждый педагог ощущал свою значимость, внимание государства, признание в обществе.