Статья "Социальная безопасность семьи и детства"

Социальная безопасность семьи и детства.                Семья ­ основа первичной социализации личности. Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребёнком общественных норм и культурных ценностей. Семейные   условия,   включая   социальное   положение,   род   занятий,   материальное обеспечение и уровень образования родителей, в большей мере предопределяют жизненный путь   ребенка.   Помимо   сознательного,   полноценного   и   целенаправленного   воспитания, которое   дают   ему   родители,   на   ребенка   воздействует   вся   внутрисемейная   атмосфера, причем   эффект   этого   воздействия   с   возрастом   накапливается.   Вне   семьи   невозможно полноценно воспитать ребёнка, но не всегда условия воспитания в семье способствуют его благоприятному   развитию.   Кризисные   явления   социального,   материального   и   духовно­ нравственного   порядка   приводят   к   внутрисемейной   разобщённости,   конфликтам, нестабильности   семейно­брачных   отношений,   снижению   родительского   авторитета, жестокому   обращению   с   детьми,   педагогической   некомпетентности   и   порой несостоятельности.                          В   современном   обществе   имеется,   создано,   открыто     немало   институтов, обеспечивающих поддержку семьям, оказавшимся в социально ­ опасном положении.  С 2010 года на базе МКУ «Социально­реабилитационный центр для несовершеннолетних «Радуга» города Ленинска – Кузнецкого открыто отделение дневного пребывания (ОДП), где   ежедневно   проходят   реабилитацию     20   детей   дошкольного   и   младшего   школьного возраста   из   семей,   оказавшихся   в   трудной   жизненной   ситуации.   В   данной   статье   я представлю опыт работы отделения по профилактике социальной безопасности семьи и детства.                 Специалистами отделения  разработан и успешно реализуется комплекс мер  по раннему устранению причин неблагополучия семей группы «риска»­ малообеспеченных, многодетных, неполных и  приемных. Социальная защита семьи заключается в том, чтобы на межведомственной основе решать проблемы, которые препятствуют выполнению семье её   функций.   С   этой   целью   в   практику   работы   отделения   прочно   закрепилось осуществление   социального   партнерства   со   специалистами   учреждений   системы профилактики   семейного   неблагополучия:   социальной   защиты   населения,   управления образования,     здравоохранения,   социальными   педагогами   школ,   детских   садов   и поликлиник.  Реализация этого принципа позволяет оказывать своевременную и адресную помощь   семье:   справочно­консультативную   помощь   по   вопросам   трудоустройства   и оформления   социальных     льгот   и   выплат,     восстановление   документов,   оформление свидетельств   СНИЛС,     содействие   в   оформление   детей   в   детские   сады,     оказание материальной помощи в виде детской одежды и обуви. Помимо этого специалистами дневного отделения в системе ведется работа по пропаганде семейного благополучия и саморазвития семьи через реализацию следующих проектов:  ­проект «Четыре Сыночка и Лапочка Дочка!», ориентированный на оказание комплексной социальной помощи многодетным семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации; ­проект «Улицы Победы», направленный на гражданско­патриотическое воспитание; ­   проект   «Жить   здорово!»,   направленный   на   популяризацию   здорового   образа   жизни   и любви к спорту; ­ проект «Пусть всегда будет мама!» направлен на воспитание уважения и любви к маме; ­ проект «Школа правовой культуры» направлен на оказание справочно­консультативной помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации; ­ проект  «Большие  права  маленького  ребенка»  ориентирован   на правовое  просвещение детей и их родителей.                           Реабилитационный процесс отделения проводится на основе комплексной программы   «Поддержка   семьи   –   защита   ребёнка»,   состоящей   из   7   лицензированных программ,   разработанных   специалистами   ОДП:   «Развивайка»   ­   программа   для   общего развития   детей   младшего   дошкольного   возраста,   «Дошколёнок»   ­   направлена   на подготовку к школьному обучению детей старшего  дошкольного возраста,  «Не бойся, я   с тобой» ­ по профилактике тревожности детей, «Мир эмоций» ­ программа по созданию условий для ознакомления детей с миром эмоций,  «Прекрасный мир семьи» ­  направлена на   психолого­педагогическое   просвещение   родителей   с   целью     гармонизации   детско­ родительских   отношений;   «На   защите   семьи»   ­   основное   направление   ­   комплексная социальная помощь семьям   по раннему устранению причин неблагополучия; «Дорогою добра   по   дороге   детства»   ­   способствует   формированию   и   развитию   у   детей коммуникативных навыков,  повышению уровня потребности в общении со сверстниками и взрослыми.             С целью психолого­педагогического просвещения родителей,  гармонизации детско­ родительских   отношений                 работает   клуб   «Классный   родитель».   С   родителями проводится   как   индивидуальная,   так   и   групповая   работа   в   различных   формах: родительские собрания, семинары, круглые столы, тренинги, деловые игры, кинолектории. Систематически   обновляется   и   распространяется   среди   родителей   информационный материал в виде памяток, буклетов, рекомендаций. Работая   в   рамках   родительского   клуба мы   убедились,   что   в   процессе   совместной деятельности   дети   начинают   воспринимать   родителей   по­новому,   как   союзников. Показывая   себя   ребенку   с   лучшей   стороны,   демонстрируя   те   качества,   которые   хотят передать ему, родители дают ребенку возможность гордиться ими. А гордость за своих родителей   –   прекрасный   фундамент   для   развития   личности.   Кроме   того, работа   клуба показала,   что   атмосфера,   которая   возникает   в   процессе   общения   детей   и   родителей   в нашем   отделении   переносится   в   домашнюю   обстановку   и   побуждает   родителей   быть примером для своих детей.               Важнейшим показателем результативности работы и деятельности ОДП в целом является положительная динамика личностного развития ребенка и детско­родительских отношений, повышение воспитательного потенциала семей. Сравнительный анализ работы на основе диагностики показывает положительные результаты в реализации разработанных программ   и   проектов.   Отмечается   повышение   уровня   познавательных   процессов   и коммуникативных   навыков   у   75   %   воспитанников,   родительской   компетенции   у   69   % родителей,   семейной   адаптивности   ­   77   %.     Наблюдается   тенденция   снижения   уровня тревожности у 89 % семей, агрессивности всех видов – 62 %, социального неблагополучия ­ 68 %.                          Благодаря   созданной   системе   работы   отделения   дневного   пребывания   и мероприятиям,  проводимым в рамках реализуемых проектов и программ удалось: ­   активизировать   межведомственную   работу   по   выявлению   семей   на   ранних   стадиях семейного неблагополучия; ­ обеспечить повышение качества социальных услуг при уменьшении материальных затрат; ­ разработать и внедрить новые социальные технологии в работе с семьей и детьми; ­   привлечь   детей   и   родителей   в   комплекс   социально­реабилитационных   мероприятий; выполняя   которые,   семья   сможет   восстановить   социально­ориентированный   опыт функционирования в социуме.  Деятельность   коллектива   отделения   дневного   пребывания   направлена   на удовлетворение прав и потребностей детей и их родителей, нуждающихся в социальной помощи, а значит на профилактику социальной безопасности семьи и детства.