Статья "Театрализация при проведении физкультурно-оздоровительных праздников и развлечений с целью снятия эмоционального напряжения"
Оценка 5
Мероприятия +1
docx
физическая культура
Детсад
15.10.2018
Одной из форм активного отдыха детей являются спортивные развлечения, соревнования и праздники, главная цель которых состоит в формировании здорового образа жизни.Осуществление этой цели предусматривает решение определенных задач. и использование разных принципов их построений.
В статье изложен материал по проведению физкультурно-оздоровительных праздников и развлечений с целью снятия эмоционального напряжения с использованием элементов театрализации, ИКТ, создания сценической атмосферы, активизацией зала. Много примеров из опыта работы автора.
Театрализация при проведении физкультурно-оздоровительных праздников и развлечений.docx
Театрализация при проведении физкультурнооздоровительных праздников и
развлечений с целью снятия эмоционального напряжения.
Хорошее здоровье — один из главных источников счастья и радости человека,
неоценимое его богатство, которое медленно и с трудом накапливается, но которое можно
быстро и легко растерять. В связи с этим последнее время перед образованием встает
вопрос, какие направления должны стать приоритетными в работе дошкольного учреждения
в современных условиях? И первоочередная задача каждого дошкольного учреждения – это
защита, сохранение, укрепление и развитие здоровья ребенка.
Французский мыслитель 18 века ЖанЖак Руссо сказал: «Чтобы сделать ребенка
умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым, пусть он работает, действует,
бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении! Ходьба и движение способствуют
игре мозга и работе мысли». Его слова отражают необходимость укрепления здоровья
ребенка с первых дней его жизни.
Невозможно представить жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных,
увлекательных, шумных праздников и соревнований. Спортивные праздники и развлечения
одна из форм активного отдыха детей. Они включают в себя сочетания элементов
хореографии, конкурсов, подвижных игр, являются зрелищным мероприятием показательного
и развлекательного характера.
Главная цель спортивных мероприятий состоит в формировании здорового образа
жизни.
Осуществление этой цели предусматривает решение следующих задач:
формирование познавательной активности и расширение знаний об окружающем
мире
совершенствование основных видов движений и развитие личных спортивных
достижений
удовлетворение природной
эмоционального напряжения
потребности детей в движении и снятие
удовлетворение потребности учащихся к самореализации и публичному
признанию
воспитание интереса к физкультуре и спорту.
При проведении физкультурнооздоровительных праздников и развлечений используются
разные принципы их построений. Такие, как:
постепенное возрастание физических и психических нагрузок;
чередование игр с высокой физической нагрузкой и эмоциональным уклоном,
направленных на снятие напряжения;
сочетание знакомых для детей заданий с включением новых. Во время проводимых мной спортивных праздников все дети принимают активное
участие. Наибольшая эмоциональная нагрузка возникает во время
подвижных игр.
Подвижные игры – важное средство воспитания, одно из самых любимых и полезных занятий
детей. В игре успех не дается даром – нужны усилия в борьбе с препятствиями. Охотно, с
увлечением идут участники игры на эту борьбу: в ней можно испытать свои силы и
способности. Многообразны игры. Различны и препятствия, которые стоят на пути к цели.
Поразному приходится их преодолевать: одни – силой и ловкостью, другие смекалкой и
знаниями.
Движение – естественное состояние ребенка. Также естественны и просты, понятны и
доступны к восприятию и выполнению по своему содержанию и форме движения, входящие в
подвижные игры. Ценность подвижных игр в том, что приобретенные умения, качества,
навыки повторяются и совершенствуются в быстроменяющихся условиях.
Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряженной
умственной работы. Содержание игр обогащает представление и активизирует
наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и
воображение. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем
самым способствуют улучшению здоровья.
Положительные эмоции повышают работоспособность организма. Но при этом нужно
помнить, что дети дошкольного возраста легко возбуждаются. При составлении сценариев
спортивных мероприятий учитывается подбор упражнений и рациональная методика их
проведения в соответствии с возрастом.
«Самое действенное лекарство для физического здоровья, есть доброе и веселое настроение
духа», заметил шведский философ Кристофер Якоб Бострем. В своей работе при
составлении сценариев физкультурнооздоровительных развлечений стараюсь использовать
элементы театрализации. Детям очень нравится, когда ведущий это клоун Клёпа («День
смеха»), или два веселых скомороха Яшка и Аркашка («Масленица»), Баба Яга («Шишкин
день») или ПеппиДлинный Чулок («По морям по волнам…»). Эмоциональное отношение
детей к приходящим игровым персонажам трудно не оценить. Практика показывает, что дети
чаще всего одинаково реагируют на появление как отрицательного, так и положительного
театрализованного героя. Но этот персонаж всегда должен оправдывать свое появление на
празднике, нести определенную смысловую нагрузку. Эмоциональное состояние детей
зависит от тех действий, которое совершает тот или иной герой: баба Яга строит препятствия,
а Пеппи придумывает игры. В активнодейственных развлечениях спортивного характера дети
сами могут являться исполнителями и активными участниками. Например, в «Морском
путешествии» ведущий Капитан, дети матросы. Они и исполнители, и активные участники.
Присутствие на мероприятии различных героев несет с собой еще одну достаточно важную
особенность: в непринужденной обстановке можно говорить с детьми об очень нужных и
серьезных вещах, рассказать им об окружающем мире, помочь каждому ребенку поновому
взглянуть на своих товарищей и взрослых, научиться общительности, красивому и
раскованному поведению. Особое внимание при написании сценария стараюсь уделить так называемой сценической
атмосфере. Сценическая атмосфера зависит от характера событий, развертывающихся перед
нами, от места и времени действия. Например: «День смеха». На экране проецируется
картинка со смеющимися детьми, на стенах клоуны и смеющиеся смайлики. Оформление зала
уже создает определенную атмосферу веселости и ожидания чудес. Или «Морское
путешествие». Зал оформлен флажками международного свода сигналов. Шум волн, звуки
рынды при отправлении корабля, соответствующее музыкальное оформление (музыка из м/ф
«Приключения капитана Врунгеля»). Игры, конкурсы, эстафеты на морскую тематику.
Атмосфера не только порождается основными событиями она является одновременно и
причиной и следствием этих событий. И если педагог еще в стадии написания сценария не
найдет живой и верной атмосферы событий, целостность мероприятия будет нарушена. В
мероприятии атмосфера подвижна, она меняется, новое событие вызывает к жизни новую
атмосферу. Снова приведу пример того же «Морского путешествия». Когда корабль сел на
мель (шумовой эффект) возле острова ЧунгаЧанга, соответственно сменилась и атмосфера.
На экран спроецировали остров, джунгли, сменили музыку на бой барабанов. Таким образом,
было подготовлено появление нового героя – Папуаса.
Атмосфера это как бы материальная среда, в которой живет, существует актерский
образ ведущего или героя, пришедшего на праздник. Звуковое, шумовое, музыкальное
оформление, характер освещения, стандартное и нестандартное оборудование, атрибуты,
оформление зала имеют огромное, если не сказать решающее, значение для создания
правдивой, реалистической сценической атмосферы на мероприятии.
Особая роль при подготовке и проведении физкультурнооздоровительных мероприятий
отводится ИКТ. С помощью средств ИКТ возможно передать наглядно, например, мощь
Российской Армии («Как Хрюша в армию собирался»), услышать звуки рынды, бой
барабанов, шум моря («Морское путешествие»), звук летящей ступы бабы Яги («Шишкин
день». Предъявление информации на экране вызывает у детей огромный интерес: движение,
звук, картинка, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка, стимулируют
познавательную активность детей. Например, в мероприятии «К нам в гости Карлсон пришел»
в конкурсе «Мудростипремудрости» после ответов ребят на экран проецировались картинки
с правильной отгадкой. Или в мероприятии «Масленица» фоном на экране была проекция
народного гуляния. Если развлечение прошло на очень эмоциональном уровне, для снятия
мышечного напряжения можно провести релаксацию. С целью достижения желаемого
эффекта используем ИКТ: звуки живой природы, классическую музыку, сочетание звуков
природы и музыки. Например, развлечение «По морям – по волнам…» Пеппи после всех
путешествий по морям, сойдя на берег, предложила отдохнуть. Три минуты релаксации дали
детям возможность пойти в группу спокойными и довольными.
Иногда на наших мероприятиях бывают гости педагоги, родители. Очень важно, чтобы и
они не были пассивными созерцателями происходящих событий. Например, клоун Клёпа
(«День смеха») в начале мероприятия раздал гостям улыбайки, хохотайки и унывайки на
палочках и провел с гостями игру. Такая активизация зала сделала гостей соучастниками
всего происходящего.
Создание благоприятной обстановки, внешний облик и жизнерадостное настроение
самого педагога, сюрпризный момент в конце каждого развлечения – слагаемые успеха
хорошего мероприятия. Можно смело сказать, что положительный эмоциональный тонус
является важной предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания,
поддерживает интерес к здоровому образу жизни. Давно известно (В.В.Динейко), что хорошее
настроение, настрой на жизнеутверждающий лад имеют высокую целительную силу! Как верно заметил шотландский писатель Самюэлл Смайлс: «Жизнерадостность — это
не только признак здоровья, но ещё и самое действенное средство, избавляющее от болезней.
Весёлое расположение духа заменяет отдых. Главный секрет сохранения веселости состоит в
том, чтобы не позволять мелочам тревожить нас и вместе с тем ценить те маленькие радости,
которые выпадают на нашу долю». Главное в нашей работе, чтобы было желание дарить детям
эти маленькие радости и видеть их веселыми и здоровыми.
Использованная литература:
1. Калугин М.А., Новогорцева Н.В. Развивающие игры для младших дошкольников.
Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, Академии
развития,1996
2. Дмитриев В.Н. Игры на открытом воздухе. М.: Изд. Дом МСП, 1998
3. Праздник круглый год/автсост. О.П.Власенко,Е.А. Гальцова, Г.П. Попова.
Волгогра: Учитель, 2007
4. А.Д. Попов. Спектакль и режиссер. М.: ВТО, 1972
Статья "Театрализация при проведении физкультурно-оздоровительных праздников и развлечений с целью снятия эмоционального напряжения"
Статья "Театрализация при проведении физкультурно-оздоровительных праздников и развлечений с целью снятия эмоционального напряжения"
Статья "Театрализация при проведении физкультурно-оздоровительных праздников и развлечений с целью снятия эмоционального напряжения"
Статья "Театрализация при проведении физкультурно-оздоровительных праздников и развлечений с целью снятия эмоционального напряжения"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.