Статья"Что такое творческий проект школьника"

Что такое творческий проект школьника?         Одним   из   видов   учебных   проектов   школьников   является   творческий проект.     Творческий   проект   предполагает   максимально   свободный   и   не     традиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, произведения изобразительного или декоративно­прикладного искусства, видеофильмы и литературно­физические трактаты      Творческие проекты не имеют детально проработанной структуры, она только   намечается   и   далее   развивается   в   процессе   работы.   В   каждом конкретном случае следует договариться о планируемых результатах и форме их   представления  Таким   результатом   могут   быть: совместная   газета, сочинение, видеофильм, спектакль, игра, праздник, экспедиция и т.п. Однако оформление   результатов   проекта   требует   четко   продуманной   структуры   в виде   сценария   видеофильма   или   спектакля,   программы   праздника,   плана сочинения,   статьи,   репортажа   и   так   далее,   дизайна   и   рубрик   газеты, альманаха, альбома и прочего.         К   творческим   проектам   относятся   и     Игровые   проекты –   их структура   только   намечается   и   остается   открытой   до   конца   проекта. Участники   принимают   на   себя   роли,   обусловленные   характером   и содержанием проекта. Степень творчества очень высокая, но доминирующим видом   деятельности   является   ролевая,  игровая.  Примером  могут  служить уроки, проведенные в виде пресс­конференции по некоторым учебным темам, например:  «Развитие средств связи», «Способы получения электроэнергии», «Исследование   космоса»,   где   есть   «представители»   средств   массовой информации и «руководители» предприятий, ведомств, министерств; «Суд» над ядерной физикой, над трением, над инерцией, «Физика за чашкой чая» КВН, зачет по вертикали и т.д. Творческий проект«Физика на кухне» или «Физика дома» может быть  интерактивным, совместным с учителем технологии, ОБЖ.         Каждый участник получает  задание посмотреть, какие устройства есть у  них дома, найти инструкции к ним и познакомиться с принципом их работы.  Так как у всех были приборы разных моделей, фирм, стран и т.д., возникло  желание сравнить их, а также изучить технику безопасности при работе с  ними ведь кухня – место повышенной опасности в доме.        Результатом этой работы станет компьютерная презентация. При работе  над проектом учащиеся узнают много нового: что такое микроволны и какими свойствами они обладают, почему нельзя разогревать в микроволновой печи  продукты в металлической посуде и почему нельзя включать ее  пустую. Они  изучат преимущества приготовления пищи в микроволновой печи. Изучение  электрических чайников можно  начать с истории их возникновения, а также с процесса их усовершенствования.  Провести практическое исследование  чайников разных фирм на определение их КПД. Также сравнить работу  газовой и электрических плит, разобраться  с устройством тостера,  кофеварки и миксера.          В процессе работы будут использовали знания, полученные на уроках  физики при изучении тепловых и электрических явлений. Этот проект может  быть начат еще в 8 классе, вызвать много вопросов, связанных уже и с  использованием посуды на кухне, и с процессами приготовления пищи.  Поэтому появиться желание продолжить его в следующем году. К  выполнению проекта, я думаю, лучше привлечь девочек, разбирающихся в  физике, но не очень интересующихся ею.               Для юношей можно предложить мини­ проекты теме «Тепловые двигатели»   с практической направленностью. На эту тему, как правило, в 8 классе  не  хватает времени, а мини – проекты в группах позволяют сократить время на  ее изучение без потери качества.          Для проведения физических праздников можно использовать  следующие темы  творческих проектов Темы проектов “Силы в  Механике” Сила упругости Закон всемирного тяготения Сила тяжести Вес тела Сила трения Сила трения покоя Сила трения качения Сила реакции опоры и подвеса Законы Ньютона Ученые – Исаак Ньютон, Роберт  Гук Темы проектов  “Давление  жидкости”. Подача воды в вашу квартиру Исследование морских глубин Жаком  Кусто Водолаз (гидрокостюм) и техника  безопасности при погружении на  большую глубину Батисфера Архимед и его открытия Плавание тел (рыбы и её пузырь) Плавание судов Подводная лодка Плавание человека и техника  безопасности  на воде Если воздушный шар наполнить  жидкостью         Результатом работы над творческим проектом может  служить научная  конференция. в качестве примера можно предложить  конференцию  “Экологические проблемы России с точки зрения электрификации”. Выступление по результатам работы над проектом совместное  (групповое), владением материала каждым обязательно, но деятельность  распределенная (индивидуальная), т.е. должен быть вклад каждого учащегося  в выполнение проекта.          К проектной деятельности на уроках физики можно отнести  оформление стенда. В интернет­ ресурсах встречается подробное  описание проекта Храмцовой Светланы Николаевны   под названием  "Я.И. Перельман и его вклад в популяризацию физики" Паспорт проекта. Название проекта: оформление стенда под названием “Я.И.Перельман и его  вклад в популяризацию физики”. Руководитель проекта ­ учитель физики. Учебный предмет – физика. Возраст:12­13 лет. Класс­ 8 . Тип проекта:  по характеру доминирующей в проекте деятельности –творческий,  практико­ориентированный;  по профилю знаний ­ монопроект;  по характеру координации ­ с открытой координацией;  по уровню контактов – внутренний;  по количеству участников – групповой;  по продолжительности – средней продолжительности. Проблемный вопрос: как оформить стенд под названием “Я.И.Перельман и  его вклад в популяризацию физики”? Подпроблемы проекта:  какие существуют источники литературы о Я.И.Перельман?  какие физические явления он описывает в своих работах?  какой наш отбор материала на стенд?  какие особенности оформления нашего стенда? Цель проекта:  практическая ­ оформить стенд под названием “Я.И.Перельман и его  вклад в популяризацию физики”.  педагогическая – создать условия для формирования ключевых  компетентностей: информационной, рефлексивной, проектной,  социальной, коммуникативной, технологической. Задачи проекта:  практические – изучить и подобрать материал о Я.И.Перельмане и его  работах; ­ оформить стенд о Я.И.Перельмане в кабинете физики; ­ проанализировать результаты своей работы через опрос учащихся  других классов, об информации, представленной на стенде и его  оформлении  педагогические: образовательная – знать биографию Я.И.Перельман,  изучить статьи по тем физическим явлениям, которые изучаются в 8 классе.  развивающая – развитие умений анализировать информацию, выделять   главное, развитие практических навыков при оформлении стенда; воспитательная – воспитание коммуникативных качеств при работе в  группе, значимость выполненной работы. Аннотация: заинтересовать работой при знакомстве учащихся с  Я.И.Перельманом, потому что он внес большой вклад в популяризацию  физики. Изучая его биографию и труды, будет оформлен стенд, через  который другие учащиеся познакомятся с биографией и творчеством  Я.И.Перельмана. Предполагаемые продукты проекта: оформление стенда о  Я.И.Перельмане,   презентация о Я.И.Перельмане.       Уверена у ребят, любителей домашних животных, особый интерес вызовет  работа над творческим проектом «Кот Мотя как объект физических  исследований». Работа посвящена изучению физических процессов и явлений в жизни кота. Практически исследованы механические характеристики кота:  скорость, масса, температура, объем, плотность тела кота, вес, давление кота  на опору, механическая работа и мощность Работа имеет прикладной  характер. Можно  предложить   темы   проектов  астрономического   содержания,  считаю для любителей астрономии очень актуальны будут творческие   проекты по астрономии:     «Солнце и его влияние на жизнь людей». «Есть ли жизнь на Марсе». «Происхождение Вселенной. Теория большого взрыва». «Происхождение солнечной системы». Киселева Н.А.­ учитель физики МОУ ООШ                                    с. Ральники Малмыжского района Кировской области