Сценарий " Нашествие звезд"

Сценарий выпускного вечера в начальной школе

« Нашествие звезд.»

 
Цель: подвести итоги обучения в начальной школе.
Задачи:
- развитие творческих способностей учащихся;
- развитие речи и коммуникативных навыков учащихся;
- сплочение классного коллектива;
- вовлечение родителей в проведение классных мероприятий;
- повышение самооценки учащихся.

Ход праздника

Ведущий:
Дамы и господа!  Мы  рады всех приветствовать на нашем звездном, школьном мероприятии!

 
Ведущий:

Представляем наших звездных претендентов, а именно, выпускников!
(Дети под музыку выходят и в разных позах встают перед родителями)
   
Вот они, будущее нашей страны, опора планеты, и гордость родителей — наши выпускники!

Ученики по очереди:  
Представляем наш 4 класс!
Шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные,
В общем, привлекательные.
Все-то умные, красивые,
Лукавые, счастливые…
- 4 класс – это
- большой и шумный коллектив
- наш коллектив был создан 1 сентября 2020года
- средний возраст 10 лет, а общий – далеко за сто
- любители поговорить с соседом
- поиграть в различные подвижные игры
- любим рисовать, гулять и петь
- весёлая куча мала ребят
- головная боль учителя и классного руководителя
- если мы возьмёмся за дело - делу несдобровать
- гордимся  большей  половиной нашего коллектива, то есть девочками
- наш любимый день недели – суббота и воскресенье
-  все готовы   отправиться в новое и увлекательное путешествие.      
 

Наш класс – это просто созвездие звезд.

Об этом  пока, знаем, только мы сами.

Но скоро, но скоро зажгутся всерьез,

Звезды с нашими именами.

Песня «Школьный корабль»

И в сентябрьский день погожий,

И когда метет февраль.

Школа, школа, ты похожа

На корабль, бегущий в даль.

Припев:

Сейчас наша вахта у школьной доски,

Так значит, немножко мы все моряки.

Нам жажда открытий знакомо,

Дороги у нас далеки.

Каждый год мы входим вместе

В новый класс, как в новый порт.

И свои мечты и песни,

Как всегда, берем на борт.

Припев

По следам героев Грина,

По страницам добрых книг

Нам под парусом незримым

Плыть с друзьями напрямик

Припев

Моряками ли мы станем,

Звездолет ли поведем _

Никогда мы не оставим

Человека за бортом.

Выше солнца над землей

Мы летим к мечте с тобой

Ждут нас славные дела

Ветер нам кричит «Ура!»

Сегодня мы все немного волнуемся. Вспоминаем, как впервые пришли в школу: не умели писать и читать, всё было для всех нас в диковинку.  Не знали с чего начинается школа?

Ученики

 - А с чего  начинается школа? (Перечисляют по одному)

- С портфеля?

- С первого звонка?

- С кусочка белого мелка?

- С первой буквы?

- С первой оценки?

- С первой школьной переменки?

- А может, с первого тетрадного листка?

- С альбома,

- красок,

- дневника?

- С доски и парты.

- С букваря!

                            песня «Учат в школе»
Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

К четырем прибавить два, по слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Про глагол и про тире, и про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

 Ученик:
Я на уроке первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,-
Вставать или садиться?...
Мне говорят – иди к доске,-
Я руку поднимаю,
А как держать мелок в руке,
Совсем не понимаю.

Песня «Первоклассника»

Нагружать всё больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе первый класс –
Вроде института.
Нам учитель задаёт
С иксами задачи,
Кандидат наук - и тот
Над задачей плачет.

То ли ещё будет,
То ли ещё будет,
То ли ещё будет,
ой-ой-ой!

А у нас стряслась беда -
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном.
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном.

Нагружать всё больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе первый класс –
Вроде института.
Я ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать,
Отдохнуть от детства

Дожить бы до каникул,

Мечтает ученик,

Забросить бы подальше,

С оценками дневник.

Дожить бы до каникул,

Мечтает педагог,

Ведь, что не смог учитель,

Не сможет даже Бог!

Дети исполняют частушки.

Мы для вас сейчас споем

Веселые частушки.

Не смущайтесь, улыбайтесь

Приготовьте ушки.

Наш учитель очень строг-

Не пошли мы на урок.

Уж как радовался он,

Что от нас освобожден!

Я в тетрадь слова писала,

Ударением проверяла.

Ударяла, ударяла

Так, что парту разломала!

Таня спрятала в кладовку

От родителей тетрадь

Дружно мыши возмутились

Снова двойки нам жевать!

Что за грохот, что за шум?!

Стены все качаются!

Это наш четвертый класс

Спортом занимается

Мы частушки много знаем,

Знаем целый миллион.

Приходите нас послушать,

Мы охотно их споем.

 Ведущий:
Но прошло 4 года и мы многому научились. Теперь даже сами можем научить других многим интересным вещам.
(Звонок)

Сценка "Математика"
Учитель: Решать задачу идёт...  Катя. (выходит к доске) Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ... ( … направляется к двери)  Катя, ты куда?!
 Катя: Домой побежала конфеты есть!
Учитель: Дима, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Дима: Десять рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Сережа: Нет, это Вы не знаете моего брата!
Учитель: Митя, ответь, пожалуйста, как найти площадь прямоугольника?
Дима:  Инна Евгеньевна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!
 (Звонок)

МИНИ-СЦЕНКА
 Девочка, красуясь, глядится в планшет, как в зеркало:
- Свет мой, зеркальце, скажи! Да всю правду доложи! Я ль на свете всех милее? Всех стройнее и моднее?
Зеркальце (протяжно, но сердито):
- Дам тебе я свой ответ! Ты достала! Я – планшет!

Ученик
 Хвастать я сейчас не стану, заучу все падежи,

Заодно соседку Лизу научу писать жи, ши.

Мне сия наука в пользу, буду знать я, где глагол,

Где приставка, а где суффикс, фонетический разбор.

Напишу я на заборе без ошибок, что хочу.

Пусть в округе все посмотрят, что ни зря я всё учу.

Для такого объясненья посылал записку Вам:

«Приходите на свиданье» - без ошибок написал.

(Звонок)
Сценка "Русский язык"
Учитель: Что было задано на дом?
Ученик: Найти в тексте все имена существительные и определить в них падеж.
Учитель: Читай

Ученик: " Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться".
Учитель: Продолжай!
Ученик: "Папа и мама". Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. "Вова" - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения" падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж винительный.
Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник,

 Интересно, какую оценку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - "пятёрку"?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил
(Звонок)

 Песня «Если б не было школ»  

Ученики:
Как-то я пришла из школы,
Нужно выучить глаголы…
Мне их выучить пустяк,
У меня свой метод. 

Сценка «Тупик» 

- Слушай, я зашла  в тупик. Ты русский язык хорошо знаешь?
- Хорошо, а что?
- Да вот у меня никак не получается. Может, вместе попробуем, а? Нужно слово «рожь» поставить в  творительный падеж.
- Ерунда. Это каждый может.
-Ты поставь сначала, а потом хвались!
- Надо это слово просклонять. Именительный падеж: кто? что? - рожь. Родительный падеж: кого? чего? – ржи.
- Это ты мне говоришь: «ржи»?
- А кому же? Конечно, тебе.
- Да что я тебе, лошадь? Сама ржи!
- Я же не нарочно. У меня так получилось. Слушай дальше. Дательный падеж: кому? чему? – ржи.                                    
- Ты опять?
- Ну, если не нравится, склоняй сама.
- Ну и просклоняю. Винительный падеж: кого? что? – ржу.
- Ну, видишь, сама же ты и говоришь, что ржёшь, а на меня обижаешься. Теперь остался самый трудный  падеж - творительный: кем? чем? Ну?
- Ржой, чем же ещё?
- Нет, такого слова нет! (думает). РЖОМ?
- Может, РОЖЕМ? РОЖЕЙ? РЖОЮ? РЖАЙ? РЫЖЕЙ? ААААА!

Сценка: “Несправедливые оценки”

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она: Если все знал, за что двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответы нет.  

Он:  А на прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки,   запятые?

Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.

Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он:  Я знаю главное правило – это правильно сесть,   рядом с отличником.

Она: Да, замечательное правило!   У тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

                                  ХХХ

 Учительница: Петров, «я учусь, ты учишься, он учится» – это, какое время?
Петров, со вздохом: Потерянное !
                                  ХХХ

Учительница: Петя, проспрягай глагол «идти»
Петя, медленно: Я иду, ты идешь…
Учительница: Поживее!
Петя: Он бежит, мы бежим, вы бежите!

                                 ХХХ 

Учитель:  Денис, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик  : «Лягушка-путешественница»
Учитель   Болтаешь на уроках?

Ученик  Нет.

Учитель  Списываешь?

Ученик   Да что вы!

Учитель  Дерешься?

Ученик  Никогда!

Учитель  Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?

Ученик  Да.  Вру много

Танец девочек

  Ученик
Кто привел вас в первый класс?
Кто тревожится за нас?
Кто портфель вам собирает?
Нас из школы поджидает?

Родители наши нас учат терпенью,                                        

Чтоб наше ученье не стало мученьем.

Вы нас заставляете в школе учиться –

Мы просто обязаны вами гордиться!

Вы терпите наши капризы и лень,

О нас беспокоитесь вы каждый день,                                

Вы учите с нами уроки до пота…

Спасибо вам всем за тепло и заботу!

Ученики

Какими мы были!

Какими мы стали!
Все так повзрослели,
Все так возмужали!

 Учились, не зная особой печали,
И много умеем, и многое знаем!

Песня «Наступила время мы постарше стали»

 Ученик:
С нами она была ежедневно,
Учила писать, читать и считать,
Делила уроки, ждала перемены,
Теперь будет вас она провожать!
В новую жизнь, где будут предметы,
Которые будете вы изучать,
Мы приглашаем И. А.
 
(Выходит первый учитель)
Учитель:
Как быстро время пролетело,
А кажется еще вчера,
Случилась наша с вами встреча,
Вас после сада, школа приняла.
Теперь уже вы все большие,
Уходите вы от меня,
Ко мне вы в гости забегайте,
Моя родная детвора.
За лето повзрослеете сильнее,
И будут у вас новые мечты,
И школа старшая откроет свои двери,
Вы будете по прежнему «мои»!
Вас отпускаю в путь я новый,
Желаю вам достичь высот,
Оценок вам высоких, счастья,
Как быстро время все-таки идет!

 Ученик:
Как часто маме задавала я вопросы,
Про старший класс, про то, что будет там,
Порою расплетала косы,
Сейчас одолевает страх!

Песня

 Пусть осень пройдет золотая,
Метель бушевать перестанет,
И солнце, смеясь и сверкая,
В начальные классы заглянет.
Здесь к знаниям новым спешили
Мы с первым учителем вместе,
Росли, удивлялись, дружили
И пели любимые песни.

Припев:
Листвой шелестит сентябрь,
И вновь расцветает май.
Мы будем любить тебя,
Начальная школа, знай!

2. Наш класс, озорной и веселый.
Зачеты, уроки, задачи...
Сегодня начальная школа
Нам в жизни желает удачи!
Откроются двери, и снова
Ты встретишь своих первоклашек.
Мы знаем, начальная школа,
Ты в сердце останешься нашем!
Припев.

Ведущий:
Так, стоп, мы совсем забыли, зачем здесь собрались! Мы забыли про церемонию награждения!

 Вручение дипломов выпускникам