Сценарий литературно - музыкального часа «Душу мира

Цель Единого Всекубанского классного часа:  - провести литературно – музыкальный час воспитательного характера Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:  - формировать коммуникативные УУД, а именно: строить понятные для партнера отношения, договариваться, сотрудничать в группе;  - развивать умение осознанно воспринимать тексты на слух, анализировать литературные произведения, слушать музыку и отзываться на музыкальное произведение  - помочь учащимся и их мамам найти путь к сердцу друг друга, наладить душевный контакт; веру в близких людей. Пояснительная записка Данная разработка посвящается Дню Матери. Она призвана помочь учителям начальной школы в проведении праздников, литературных часов, устных журналов, посвященных взаимоотношениям родителей и детей. Сценарий составлен с учетом возрастных особенностей младших школьников, их естественного желания конструировать отношения, сотрудничать, самосовершенствоваться, находить ответы на вопросы, касающиеся формированию личности. Час общения носит выраженный воспитательный характер. Литературно – музыкальный час покажет путь к правильному построению отношений с самым близким человеком – мамой. Мероприятие проводится для 4 класса. Форма проведения – литературно – музыкальный час, который покажет путь к правильному построению отношений с самым близким человеком – мамой. Для эмоционально-ценностного восприятие информации в классный час включены:  отрывок из песни Д. Маликова «С днем рождения, мама»  музыка из кинофильма « Мама».  песня «Спасибо мамам».  стихотворные произведения (стихотворение А. Шайхиева.)  старинная горская легенда.  слова писателя Н. А. Островского: «Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу, - это мать!»  презентация в программе Microsoft Office PowerPoint,. Предварительная работа:  распечатать приложения для индивидуальной и групповой работы;  дать задание ученикам выучить наизусть стихотворения.

Бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования Динской район

«Основная общеобразовательная школа № 7 имени Н. И. Кондратенко»

Краевой конкурс на лучшую разработку

Единого Всекубанского классного часа,

посвящённого празднованию Дня Матери в России.

Сценарий литературно - музыкального часа

«Душу мира - маму береги!..»

4 класс

Автор:

Ефименко Екатерина Евгеньевна, учитель начальных классов БОУООШ№7; МО Динской район, ст. Пластуновская, ул. Базарная 82;

тел. 8(967)6747806; iefimienko85@bk.ru

2015 год

Цель Единого Всекубанского классного часа:

v - провести литературно – музыкальный час воспитательного характера

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

v - формировать коммуникативные УУД, а именно: строить понятные для партнера отношения, договариваться, сотрудничать в группе;

v - развивать умение осознанно воспринимать тексты на слух, анализировать литературные произведения, слушать музыку и отзываться на музыкальное произведение

v - помочь учащимся и их мамам найти путь к сердцу друг друга, наладить душевный контакт; веру в близких людей.

Пояснительная записка

Данная разработка посвящается Дню Матери. Она призвана помочь учителям начальной школы в проведении праздников, литературных часов, устных журналов, посвященных взаимоотношениям родителей и детей. Сценарий составлен с учетом возрастных особенностей младших школьников, их естественного желания конструировать отношения, сотрудничать, самосовершенствоваться, находить ответы на вопросы, касающиеся формированию личности. Час общения носит выраженный воспитательный характер. Литературно – музыкальный час покажет путь к правильному построению отношений с самым близким человеком – мамой. Мероприятие проводится для 4 класса.

Форма проведения – литературно – музыкальный час, который покажет путь к правильному построению отношений с самым близким человеком – мамой.

Для эмоционально-ценностного восприятие информации в классный час включены:

§ отрывок из песни Д. Маликова «С днем рождения, мама»

§ музыка из кинофильма « Мама».

§ песня «Спасибо мамам».

§ стихотворные произведения (стихотворение А. Шайхиева.)

§ старинная горская легенда.

§ слова писателя Н. А. Островского: «Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу, - это мать!»

§ презентация в программе Microsoft Office PowerPoint,.

Предварительная работа:

§ распечатать приложения для индивидуальной и групповой работы;

§ дать задание ученикам выучить наизусть стихотворения.

1 блок.

В первом блоке учащиеся совместно с учителем начинают говорить о самом дорогом и близком каждому человеку - о матери.

На данном этапе применяются исследовательские методы.

Учащиеся, используя свои знания, жизненный опыт, дополнительную информацию, представленную в различной форме и отвечают на вопрос:

«Почему так важно говорить об этом именно в их возрасте?»

В результате работы ученики должны задуматься, другими глазами посмотреть на себя и свое поведение по отношению к близкому человеку, чье неповторимое имя – мама.

2 блок.

Во втором блоке организуется групповая работа, которая сплачивает детей, это имеет большое воспитательное значение, способствует дружбе и хорошим отношениям учащихся внутри класса.

Учащиеся рассуждают вместе о том, а не могут ли они сократить минуты грусти, печали, душевных огорчений наших мам? Что же должны сделать дети, чтобы в маминых глазах чаще светилась радость?

В результате работы ученики делают вывод о том, что мама - это тот человек, «на котором держится дом», что любая мама - центр Вселенной по имени Семья. Нужно ценить эту любовь, не знающую преград. Любить и понимать свою маму.

3 блок.

В третьем блоке учащиеся подводят итог, что для каждого ребенка мама- самый главный человек в жизни. Она отдает нам жизнь, всегда любит нас, находится рядом и радуется каждому новому шагу, хорошей отметке и новому достижению

«Дерево любви и нежности», показав

Результатом классного часа для учащихся является составление коллективного коллажа «Дерево любви и нежности» Осмысливая и анализируя коллаж «Дерево любви и нежности», ученики приходят к выводу: «Мама- это самый дорогой, единственный, любимый и неповторимый человек!»

Классный час проводится с использованием информационных технологий. Возможности ИКТ огромны не только в учебно-воспитательном процессе, но и во внеклассной работе с учащимися.

Применение на классном часе мультимедиа позволяет учащимся получить новые знания в увлекательной и визуализированной форме, а учителю сделать процесс познания более интересным, разнообразным.

1 блок

Ведущий.

Дорогие ребята! Мы собрались сегодня в необычной обстановке, чтобы поговорить с вами о самом дорогом и близком каждому человеку - о матери.

Почему так важно говорить об этом именно в вашем возрасте? Когда вы, сами того не желая, становитесь подчас неуправляемыми, где - то даже дерзкими, и зачастую своим поведением или каким - то словом огорчаете своих мам. Мне хотелось бы, чтобы литературно – музыкальный час помог вам задуматься, другими глазами посмотреть на себя и свое поведение по отношению к близкому человеку, чье неповторимое имя – мама.

Звучит отрывок из песни Д. Маликова «С днем рождения, мама»

Убавляется звук и звучит стихотворение А. Шайхиева.

Ученик:

О той, кто жизнь дарует и тепло,

Звучащее в напеве колыбельном,

О той, кто нас в терпенье беспредельном

Растит, лелеет, ставит на крыло.

О матери...

Зачем так дни спешат?

Зачем так незаметно

И без спросу

Ей седина вплелась

В густую косу?..

...Дохнуло стужей, горечью утрат...

Летящий с гор, в теснинах гор клубимый,

Речной поток не обратится вспять.

Останешься без матери родимой –

Стократ острей поймешь,

Что значит мать.

Не первым,

Не последним на земле Кричу:

«И кто придумал это?»

Земля и небо не дают ответа,

Зарницы гаснут дальние во мгле...

Родиться стоит

Поздно или рано

Хотя бы для того на этот свет,

Чтоб вымолвить впервые имя «мама»,

Которого священней в мире нет.

Звучит отрывок из песни Д. Маликова «С днем рождения, мама»

Ведущий.

Вам понравилось стихотворение, чем? Какие чувства вы испытали, слушая его? Какие мысли возникли у вас при слушании отрывка из песни? (Ответы ребят)

Нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. С первого дня рождения ребенка мать живет его дыханием, его слезами и улыбками. Мать нужна ребенку. В этом смысл ее жизни. Любовь к своему малышу для нее так же естественна, как цветение садов весной. Как солнце посылает свои лучи, согревая все живое, так и любовь матери согревает ребенка. Мать приобщает дитя к жизни. В его уста она вкладывает родной язык, вобравший богатство разума, мысли и чувства народа. Она наполняет его духовной силой, помогает постичь вечные ценности. Не это ли держит мир?

Я хочу рассказать вам старинную горскую легенду.

«Было у матери трое сыновей. Двое - дети как дети, а третий вырос негодяем. И почему он стал таким, никто не мог объяснить. И хотя третий сын был очень плохим человеком, мать любила и жалела его... И случилось так: после долгого отсутствия негодный сын явился домой... и безобразничал, и обижал мать. В своих бесчинствах он зашел так далеко, что сбежались соседи и стали укорять, срамить его, пытались напомнить, сколько обид мать ему простила. Но не внял негодный сын словам людей, не унялся, а стал грозить, что убьет мать, если соседи не замолчат и не уберутся по своим домам. Никто не поверил ему, никто не мог поверить: как это можно убить родную мать? И не ушли.

Тогда он вбежал в дом и действительно убил мать и, чтобы привести в трепет и покорность всех окружающих, выбежал из дома на улицу с кровоточащим материнским сердцем в руках. Он так торопился, что споткнулся о порог и выронил из окровавленных рук материнское сердце. Сердце упало в придорожную пыль, и оцепеневшие от ужаса, люди услышали, как оно, кровоточащее, сказало тихим голосом матери: «Ты не ушибся, сынок? Тебе не больно?»

Звучит тихая музыка из кинофильма « Мама»

Ведущий:

Какие чувства вы испытали, услышав эту легенду, почему? О чем задумались? Было ли вам страшно, почему? О каком качестве говорят поступки матери, сына? (Ответы детей)

Возвращаясь, открывая двери своего дома, внимательно посмотрите в мамины глаза. Недаром говорят, что глаза - это зеркало души.

- Расскажите, какие глаза у ваших мам?

- Что вы увидели в их глазах?

- А какими чаще всего бывают глаза у ваших мам, грустными или веселыми?

- Какие у мамы руки, а сердце? (Ответы ребят)

У матери самое доброе сердце, в котором никогда не гаснет любовь, самые ласковые руки, которые умеют все. Жизнь матери - это самопожертвование, самозабвение. Эти слова точнее всего характеризуют материнскую любовь.

Гимном жизни звучат слова о матери: «Вся гордость мира от матерей, без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя».

Давайте подумаем вместе, а не можем ли мы сократить минуты грусти, печали, душевных огорчений наших мам? (Ответы детей)

2 блок

Работа в группах: «Анализ ситуаций»

Ведущий:

(Приложение 1)

Послушайте, обсудите ситуацию: как бы вы поступили на месте мамы? Не узнаете ли вы себя в такой ситуации?

1. Вова сказал маме, что после уроков ненадолго останется на репетицию спектакля. Но после репетиции он задержался: поиграл немного с ребятами, затем по дороге зашел к товарищу за книгой и заигрался. Когда он пришел домой, то увидел полные страха и отчаяния заплаканные глаза мамы.

2. Мама предупредила Олю, что придет с работы поздно, и попросила ее прибрать в квартире, накормить ужином сестренку и поиграть с ней. Вечером мама вернулась и, войдя в дом, увидела тарарам: вещи были разбросаны, сестренка капризничала, а Оля сердито на нее кричала.

Обсудите ситуацию: что в эту минуту могла переживать мама?

3. Дина требовала, чтобы мама купила ей джинсы, потому что у всех есть, а у нее нет. Мама объяснила, что она не может купить джинсы, у нее нет сейчас денег. Но Дина продолжала требовать, плакала, кричала, что мама ее не любит, не жалеет, потом оделась и ушла, хлопнув дверью.

Обсудите ситуацию: что в этот момент испытала мама?

(Обсуждение в группах, ответы детей)

Ведущий.

Подведите итог своей работе, что же должны сделать мы, чтобы в маминых глазах чаще светилась радость? (Ответы детей)

Ученик:

Отшумит и умчится любая беда,

Как весенней порою грохочущий гром,

Если с вами она, если рядом всегда