Сценарий музыкально-логопедического развлечения "Осень в лесу" по мотивам сказки "Три поросенка" для дошкольников

Музыкально-логопедическое развлечение

«Осень в лесу»

 по мотивам сказки «Три поросёнка»

логопед Компаниец Н.Н.

Задачи: 

развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности;
развитие речевого выдоха;
развитие пространственных представлений; понятий «слева», «справа», «выше», «ниже»
работа с предлогами «над», «под», «между»
совершенствование математических навыков
развитие воображения и фантазии

Оборудование:

Макеты настольного театра «Три поросёнка»; декорации деревьев, листочки, ширма, фигурки животных
аудиозапись сказки «Три поросёнка»
сухой пальчиковый бассейн (жёлуди, горох, фасоль, и т.п.)
(10-20 штук)

Выходит ведущая  Музыка № 1

Введение в тему

Здравствуйте, дети! Пролетело лето, но не унывайте
Ведь не страшно это! Ходит по тропинке 
Осень, не спеша, слышите, как листики
Вокруг нас шуршат!

Фонограмма шуршащие листики  № 2 Ребята, слышите, как ветер шумит и дождик шелестит? Ш-ш-ш-ш-ш…

 Музыка №1

- Кто знает какое сейчас время года? (Осень)

На палитре осень
смешивала краски:
Жёлтый цвет – для липы,
для рябины – красный.
Охра всех оттенков
для ольхи и ивы –
Все деревья будут 
выглядеть красиво.
Ветерком подула,
листья подсушила,
Чтоб дождём  холодным 
красоту не смыло.
Украшать не стала 
лишь сосну, да ёлку,
Слишком у подружек 
колкие иголки.

-Ребята из группы «Жемчужинка » подготовили вам стихи про осень.

Дети читают стихи

Листопад, листопад

Листья желтые летят,

Листья под ногой шуршат

Скоро голым будет сад.

Кружатся, кружатся листья

В нашем саду листопад

Падают, падают листья

Падают листья – летят.

Я к листочку подбегу

Я листочек подниму

Ты откуда, дорогой?

Подскажи, листочек мой!

1. Игра «Собери листочки» Музыка № 3
-Ребята давайте погуляем по лесу и собирем разноцветные листочки (Дети собирают с пола по 2 листочка).

-Вот сколько листочков вы собрали, молодцы! Давайте посмотрим с каких деревьев эти листочки. (Цепляем листочки на деревья)

-Ребята, а какие приметы осени вы знаете?

(Становится холоднее; солнышко меньше греет, листики желтеют и опадают, часто идет дождик, птицы улетают в теплые страны, животные готовятся к зимовке, строят норки, делают запасы.)

2.Игра «Где чей домик»

-Посмотрите, где будет зимовать белочка? Лиса, мишка?...У белочки – дупло, у лисы – нора, у медведя – берлога… Музыка № 4

-Вот и   3 поросенка решили осенью построить себе домики.

3. Припоминание сказки. 
Жили – были три поросенка…

4. Работа над сказкой

Домик из какого материала решил сделать себе Ниф-Ниф? (из соломы)

Значит, домик, который он построил, называется… (соломенный)

Найдите Ниф-Нифа и его домик.

Домик из какого материала решил сделать себе Нуф-Нуф? (из веток деревьев)

Значит, домик, который он построил, называется… (деревянный)

Найдите Нуф-Нуфа и его домик.

Домик из какого материала решил сделать себе Наф-Наф? (из камней)

Значит, домик, который он построил, называется… (каменный)

Найдите Наф-Нафа и его домик.

Устанавливаются декорации домиков и поросята

-Когда поросята достроили домики начался дождик, давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик»

5. Игра «Солнышко и дождик» Музыка № 5 и 6

Дождик, дождик, все сильней!
Под зонтик прячьтесь поскорей!
(Дети прячутся (под быстрою музыку) под зонтик, когда начинается спокойная музыка, дети спокойным шагом гуляют. (2-3 раза).

Вот Дождинка убежала, что – то грустно стало!
Может мы в ладоши хлопнем! (дети хлопают)
Дружно ножками потопаем! (дети топают)
А теперь мы потанцуем? (ДА)

6. Загадки

-Ребята вы любите отгадывать загадки?

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень)

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду... (лужи)

В сером небе низко

Тучи ходят близко,

Закрывают горизонт.

Будет дождь.

Мы взяли... (зонт)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

-Поросята натанцевались, наигрались и проголодались.

-А что любят есть поросята? (жёлуди)

-Найдите в этом корытце жёлуди.

Дети ищут жёлуди в сухом пальчиковом бассейне, затем выполняют математические задания. Сколько желудей у каждой команды?

-По лесу шел волк, увидел соломенный домик и решил его поломать, встал слева от него (где у нас левая рука?) и сильно подул. Расскажите, где сейчас находится волк?

Поместите волка за домиком, перед домиком, справа от домика, между домиками и т.д

4. Речевой выдох.

-Как волк разрушал поросячьи домики? (дул на них)

-Давайте и мы проверим строительные материалы поросят на прочность.

Предложить материалы-заменители: солома (упаковочная бумажная лапша), ветки (спички), камни (декор.камешки)

-Попробуем подуть все вместе.

-Вот какой прочный получился домик из камня. Пришлось волку уйти ни с чем. А поросята  зажили в каменном домике весело припеваючи: «Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк! Где ты ходишь страшный  волк старый,  глупый волк!»

-Ребята вам понравилась сказка? В какое время года поросята решили построить себе домики? Какой «домик» оказался самым прочным?

-Выходите в хоровод, будем танцевать вместе с поросятами.