СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ВИКТОРИНЫ «Что? Где? Когда?»

Комитет образования

администрации Балаковского муниципального района

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18

имени Героя Социалистического Труда Александра Ивановича Максакова» 

г. Балаково Саратовской области

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ВИКТОРИНЫ

 «Что? Где? Когда?»

Подготовили: Максимова В.В., учитель английского языка

ДворянкинаО.Р., учитель английского языка

Дата проведения 23.06.2022

Цель:

- Развивать внимание, память, смекалку, любознательность, творческие способности детей.

- Закрепить знание детей о природных явлениях, учить быстро и обдумывая отвечать на вопросы.

- Закрепить правила поведения в природе, в лесу, научить детей высказать свое мнение, учить логически мыслить.

- Создать атмосферу радости от совместной деятельности.

- Воспитывать самостоятельность, дружеское отношение друг с другом, выслушать мнения других, не перебивать.

- Воспитывать любовь и интерес к животным.

- Воспитывать умение сопереживать и эмоционально – доброжелательно относиться к животным.

Материал: картинки, конверты с заданиями, фломастер, бумага, визитки, синий ящик с загадкой, мольберты, 2 цветных шара, яблоки

Форма проведения: Викторина с развлекательной программой.

I. Подготовка мероприятия 
1. Предыдущая работа коллектива. Распределяются роли. 
2. Планирование. Обсуждение сценария викторины. 
3. Подготовка викторины.

ІІ. План проведения мероприятия:

1. Введение. Образование команд. 
2. Путешествие по стране юмора и знаний: вопросы, загадки, эстафеты, конкурсы. 
3. Заключительная часть.

ІІІ. Сценарий.

 Приветствие: 
- Приветствуем вас на юмористической викторине! Сегодня мы с вами попадем в страну юмора и смеха, научимся быть дружескими. Сейчас вам потребуется поделиться на две команды, выбрать капитана, название и девиз.

Дети делятся на две команды, называют поочередно свое название и девиз.

- для начала маленькая разминка.

Учитель: Я задам сейчас вопросы,

Отвечать на них не просто (отвечает та команда, которая первым поднимет руку).

Разминка: 1. Сколько хвостов у 3-х ослов? (3)

2. Сколько ушей у 2-х мышей? (4)

3. Может ли считать пингвин себя птицей? (да)

4. У какого насекомого ухо на ногах? (у кузнечика)

5. Как называется гриб, который растет под березой (подберезовик)

6. Как называется гриб, который растет под осиной? (подосиновик).

(На столе лежат конверты, воспитатель крутит волчок, и выдает командам те конверты, на которые указывает стрелка.)

I сектор: Блиц турнир (отвечает только один человек из команды)

Отгадывать загадки.

1. Тает снежок, ожил лужок,

день прибывает

когда это бывает? (весна) 

2. Пусты поля, мокнет земля,

дождь поливает

когда это бывает? (осень)

3. Солнце печет, липа цветет

рожь колосится, золотится пшеница

когда это бывает? (лето)

4. Снег на полях, лед на реках,

вьюга гуляет –

когда это бывает? (зима)

II сектор «Что за животное нарисовал художник?»

(Один из участников команды рисует с завязанными глазами животное, участники другой команды должны угадать, что это за животное.)

III сектор

Конкурс: Какая команда быстрее соберет разрезанную картинку с изображением насекомого, цветка.

Разминка: 1. Куда зайцу бежать удобнее в гору или с горы? (в гору, т.к. у него короткие лапки).

2. Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)

3. Назовите птицу, которая считается лучшим бегуном в мире? (страус)

4. Для чего белке или лисе хвост?

IV сектор «Угадай, кто спрятался»

Игра: «Птица, рыба, зверь» - дети встают в круг, водящий повторяет слова «птица, рыба, зверь» и кидает мяч, указывая на ребенка останавливается на каком то слове, например: зверь – надо назвать какого – ни будь зверя, например: лев.

V сектор «Показуха»

Капитаны команд должны показать своим командам такие вещи: 
Солнце месяц 
Крокодил обезьяна 
Школа травмпункт 
Мавзолей укол 
Компьютер морока 
Ананас испуг 
Влюбленная пара ящерица 
Несправедливость зануда

 VI сектор «Выдумай историю»

Двум командам предлагается придумывать короткие смешные истории со словами «вороная, велосипед» и «домовой, холодильник». Остроумная и связанная история оценивается наивысшими баллами.

VII сектор «Шарики»

С двух команд выбираются по двое участников, которые должны с завязанными руками лопнуть воздушный шарик, прижимая его между собой.

 VІII сектор « Присядь-ка!»

Участникам команд предлагается создать определенное выражение лица (например, образа или удивление) и присесть десять раз, сохраняя на лице это выражение и не смеясь. Больше баллов зачисляется той команде, участник какой присел таким образом большее количество раз.

ІX сектор « Кто быстрее съест лимон?»

Определяются победители, команды награждаются, дети делятся своими впечатлениями.

IV Анализ проведенного мероприятия, выводы.

1. Цели и задача, которые заданы, были решены. В содержании мероприятия были учтены нужды детей, их вековые особенности, интересы и творческая фантазия.

2. Процесс подготовки охватил все этапы.

3. Проведение мероприятия.

• Организация: было оформлено помещение; соблюдена четкость, слаженность; рациональное использование времени.

• Содержание: была имеющийся содержательная направленность, последовательность, целеустремленность.

• Методика проведения: был соблюден учет вековых особенностей детей; творческая активность детей.

• Психологическая обстановка: была имеющийся высокая активность детей, заинтересованность, психологический комфорт.

4. Результаты: цель была достигнута.