Сценарий Дня самоуправления

Сценарий Дня Самоуправления  (в честь празднования Дня Учителя) Цель: создать оптимальные условия для реализации учащимися роли «учителей»; поздравить педагогов с   их   профессиональным   праздником;   продолжить   развитие   у   учащихся   чувства   благодарности, уважения к учительскому труду. Подготовительный   этап.  Дети   заранее   украсили   интерьер   гимназии   самостоятельно   сделанными осенними листьями (в рамках акции «Осенний листопад»), воздушными шарами украсили холл 1­го этажа, поздравительные надписи так же нашли свое место при входе в гимназию. Заранее учащиеся 11­го класса фотографировали педагогов гимназии для «сюрприза» на День Учителя. Ученики   10­11х   классов   за   неделю   до   праздника   подходили   к   преподавателям   гимназии,   чтобы совместно разработать план (конспект) урока, который им предстояло вести 4 октября самостоятельно. Ученик 11­го класса нарисовал фото­трафареты из ватмана для проведения «фото­солончика». 1 этап. Утром, до начала занятий, представители Совета Старшеклассников встречают педагогов гимназии у входа, произносят поздравительную речь и дарят художественно оформленную фотографию каждому педагогу (с его изображением). 2 этап. С началом занятий – 1го урока ученики старших классов расходятся по кабинетам, где им предстоит вести уроки (выбор классов и предметов состоялся на подготовительном этапе праздника). Учителя также присутствуют на 1ом уроке по своему расписанию, чтобы отследить дисциплину учеников, дать советы детям­«учителям». 3 этап. По окончанию 1го урока педагоги приглашаются в актовый зал, где для них подготовлено праздничное поздравление. Перед актовым залом учителям предлагается сделать профессиональное фото в образе «Пионерки», «Русалки», «Подсолнуха», «Грудного ребенка» (это трафареты, нарисованные специально для этой цели). Далее  педагоги  рассаживаются  в  актовом   зале,  где  их   ждут  ведущие   (ученики)  для   поздравления. Поздравление будет происходить втечение 2­го урока. (Учащиеся, которые выступают в роли учителей, ведут уроки самостоятельно). 1 ведущий.  Вы так давно, вы так давно не отдыхали. Вам было просто не до отдыха порой. Тетради наши вы ночами проверяли. Мы вам за это благодарны всей душой. Ещё немного, ещё чуть­чуть – И в подростковой нас не будет, Но даже через много лет Мы никогда вас не забудем. Пусть сегодня не все собрались в этом зале, Кто­то снова от дел оторваться не смог, У кого­то урок, у кого­то экзамен, Помешают услышать последний звонок 1 Да разве сердце позабудет Того, кто хочет нам добра, Того, кто нас выводит в люди, Кто нас выводит в мастера. 2 ведущий.  Любимые наши учителя, мы – ваши ученики, спеши поздравить Вас с профессиональным праздником! С вашим днем! Поскольку вы уже стали настоящей семьей, учительским братством, то, думаем, и скрывать вам друг от друга нечего. 1 ведущий. Сейчас мы будем задавать вам вопросы, только отвечайте, пожалуйста, честно! А дальше мы продемонстрируем возможности современной техники, умеющей читать даже мысли людей.  «Рентген» ­ учителю задается вопрос, он отвечает на него, а затем ведущий со словами: «А на  самом деле…» включает музыкальную нарезку. 1) Вопрос: А вы смогли бы хоть месяц ставить своим ученикам только «пятерки»? Ответ. Нарезка «Наверно, в следующей жизни, когда я стану кошкой…»; 2) Вопрос: О чем вы думаете, когда слишком активные ученики пытаются сорвать вам урок? Ответ. Нарезка «Щарап, ту щарап­щарап» 3) Вопрос: Какие мысли вас посещают при встрече с идеальным собеседником?  Ответ. Нарезка «Не перебивай меня, не перебивай, я сегодня, как железо…» 4) Вопрос: Какой подарок вы хотели бы получить на свой профессиональный праздник  Ответ. Нарезка «Лучшие друзья девушек – это бриллианты…» 5) Вопрос: Что вы обычно говорите ученику, который опоздал на урок? Ответ. Нарезка «Уходи, дверь закрой» 6)  Вопрос:  Как вам  удается  восстанавливать  эмоциональное  равновесие  после  уроков?  Что  вы говорите себе? Ответ. Нарезка «Ла, ла, ла, ла, ла, ла, все будет хорошо» 7) Вопрос. А о чем вы мечтаете после тяжелого рабочего дня? Ответ. Нарезка «А я сяду в кабриолет…» 8) Вопрос. Скажите, а вы патриот? А у вас есть фотография Путина? А где вы ее храните? Ответ. 2 Нарезка «На моем столике, в маленькой спаленке…» 9) Вопрос. Скажите, какие мысли вас посетили, когда вы узнали о том, что сейчас субботы рабочие? Ответ. Нарезка «Ну почему, почему, почему» – 2 раза записать! 10) Вопрос. Какие мысли вас посещают с утра, когда вы смотрите на себя в зеркало?  Ответ. Нарезка «Чундра, чучундра» 11) Вопрос. Светлана Вениаминовна, а вы всегда рады видеть бывших выпускников? Ответ.  Нарезка «А ты кто такой? Давай, до свидания» 12) Вопрос. А как вы приветствуете директора? Ответ. Нарезка «Начальника, привет» (голос Равшана) 13) Вопрос. Светлана Васильевна, а что будет, если учителя не пройдут аттестацию? Ответ. Нарезка «Нету на почте у них ямщика, значит нам туда дорога…» 14)  Вопрос.  Александра   Юрьевна,   а   что   вы   обычно   говорите   своим   подопечным,   когда   им   не удается вжиться в роль? Ответ. Нарезка «Не верю, не верю» ­ 2 раза записать 15) Вопрос. Охарактеризуйте свое состояние после 7­го урока! Ответ. Нарезка «Руки не пишут, ноги не топчут асфальт…» 16) Вопрос. А если серьёзно, как вы относитесь к своей работе? Ответ. Нарезка «С тобою связан навеки я, ты в жизни счастье, любовь моя». 1 ведущий.  Регин, и все­таки, какие молодцы у нас учителя, да? Веселые, умные, находчивые, а талантов­то и вовсе не перечесть. 2 ведущий. Да, Маша, согласна с тобой полностью. И, раз уж у нас такие веселые учителя, думаю, что и к повседневным заботам они относятся с юмором! 1 ведущий.  Кошмарный сон учителя Снится учителю хмурое утро, ­ Он на работу идет как обычно. Вроде гимназия… Но как­то все смутно. Входит. Но он – ученик! Непривычно! Медленно близится к лестнице нашей, 3 Вот и директор встречает с улыбкой. Требуют сменку! «А сменка у Маши», ­  Смекает учитель и лжет по ошибке! Делает шаг, но предел не на этом –  Меряют юбку! Короче, чем нужно!! И он уж бежит домой за жакетом, Снимая фуфайку и брюки утюжа! Ну вот, все в порядке – и сменка, и форма. Выходит опять наш бедняга из дома. Крыльцо. Раздевалка. Всё, вроде бы, в норме… Предатель – звонок звенит, будто стоном! Дневник забирают. А он не заполнен! Опять, ухмыляясь, посмотрит дежурный. Учителя голос тоскою наполнен, И хочет, чтоб кончился день столь безумный! Нерадостно, с трепетом дверь открывает, Чтоб в класс свой войти, ведь контрольная будет… Но вдруг очертания в воздухе тают, И, к счастью, будильник учителя будит! Глаза открывает, и голос­мучитель: «Не уж­то все сон: опозданье, без сменки?..» Какое же счастье, что я, все ж, учитель! А все остальное – то, так, лишь «проблемки»! 2 ведущий. Благодарим вас за внимание и еще раз поздравляем с праздником! 1 ведущий. Поскольку педагоги всегда стремятся к саморазвитию, самообразованию, но, к сожалению, это не всегда удается реализовать из­за различных дефицитов – нехватки времени, средств, сил, то мы решили предоставить вам такую возможность. 2 ведущий.  На 3­м уроке для вас будут организованы мастер­классы, с которых вы сможете унести конечный продукт своего творчества. 1. Воронина Мария – обучение игре на гитаре; 2. Мелешин Сергей – техника рисунка; 3. Сторожева Анжелика – профессиональная фотография; 4. Кузнецов Александр – театральное мастерство; 5. Болдовская Полина – основы бального танца; 6. Лопатина Алена – базовые движения группы поддержки; 7. Чусов Руслан – вышивка крестиком; 8. Чаркина Кристина – жонглирование. 4 этап. Учителя посещают мастер­классы. 5 этап.  4 На 4­м уроке педагоги отправляются в кабинет домоводства для праздничного чаепития. 6 этап. Учителя   провожают   детей   после   4­го   урока.   Далее   в   15ч.   праздничный   концерт   от   эстетического отделения гимназии. 5