Сценарий "Интеллектуальное казино"

Сценарий  игры «Интеллектуальное казино» Цель: выявление интеллектуального  потенциала учащихся, определение  уровня развития творческих способностей учащихся Задачи игровой программы: реализация интеллектуальных способностей учащихся; развитие познавательной сферы, операций мыслительной деятельности учащихся; содействие самовыражению и самореализации учащихся;     формирование коммуникативных умений учащихся;   развитие коллективного целенаправленного сотрудничества и лидерских качеств; воспитание уверенности в себе,  ответственности. Для   успешного   проведения   игры   «Интеллектуальное   казино»   согласно   сценария необходимо   наличие   оборудования:   карточки   –   банкноты   номиналом   «10   УМ», таблички   с   изображениями   номеров   ответов,   черный   ящик,   мешок,   музыкальное сопровождение, призы. Каждая игра состоит из серии заданий, включающих: разминка, конкурс  «Физический калейдоскоп», аукцион «Кот в мешке», и «Черный ящик».  Параллельно   соперничеству   команд,   соревнуются   и   болельщики.   Им   предлагаются задания, аналогичные тем, что выполняют команды, но рассчитанные на массовый ответ.  Организацию и проведение игры осуществляют: Штат сотрудников интеллектуального казино:  Ведущие (проводят игру, отвечают за соблюдение правил игры)  Советник казино –директор колледжа. Консультирует сотрудников казино.  Независимые эксперты (оценивают правильность ответов, выступают в качестве судей в спорных вопросах,  наблюдают за ходом игры, следят за соблюдением правил)  Крупье (заранее готовят чеки для игр, во время игры своевременно выдают фишки на выигранную сумму)  Таймер (следит за соблюдением времени во время игры)   Вед.1: Добрый   день,   уважаемые   участники,   болельщики   и   гости   игры «Интеллектуальное казино»!  Позвольте нашу встречу начать словами персидского поэта Рудаки: С тех пор, как существует мирозданье, Такого нет, кто б ни нуждался в знанье Какой мы не возьмем язык и век,­ Всегда стремился к знанью человек. Пусть эти мудрые слова станут эпиграфом нашей встречи. Вед 2: Мы рады сообщить вам об открытии элитарного клуба для тех, кто    всего в  жизни привык добиваться всего  своим умом!  Вед.1: Азарт,   желание   показать   свои   знания,   интерес   к   достижениям   и   знаниям   соперников, стремление  выйти победителем из любой ситуации привели вас сюда Вед 2: Слово «казино» пришло к нам из Италии, означает «маленький  дом», «место для     отдыха». Казино – это игорный дом, но в  отличие от реального казино, куда люди  приходят со своими деньгами и меняют их на игровые фишки, в интеллектуальном казино  фишки для игры выкупают за знания. Команды получают одинаковые шансы для выкупа  фишек, а результат будет зависеть от знаний, находчивости, быстроты и сплочённости  команды. Только деньги у нас особенные, это банкноты достоинством «10 ум».  Вед.1: Помните, как говорится «один ум хорошо, а два – лучше». А их у вас, дорогие игроки,   будет   по   пять   у   каждого.   Причем   в   течение   игры   вы   можете   увеличить   свое состояние, а можете стать банкротом. Вед.1: Мы рады представить вам сотрудников нашего казино: Советник казино –  Бекетова Ардак Бисенгалиевна ­  директор колледжа              Независимые эксперты – Барановская Елена Владимировна и Иконникова Татьяна Ивановна.        Крупье – Лобастова Анастасия        Таймер ­  Вед 2: Итак, мы открываем новый игровой сезон!  В   игре   принимают   участие   3   команды.   Пожалуйста,   команды,   представьтесь   и поприветствуйте друг друга. (команды приветствуют друг друга). Вед.1: Правила игры:          1. Играем на командное первенство. Право выбора первого ответа предоставляется команде по жеребьёвке, дальнейший выбор за командами по порядку и набравшими больше фишек.         2. Делая ставки и, отвечая на вопросы, вы можете пополнить свой капитал, т.е. своё умственное состояние или стать банкротом, потеряв все свои умы.         3. На столе есть специальная карта, которой команда оповещает ведущих о готовности отвечать.  Вед.1: Наша игра состоит из трех туров. Вед 2:  Сейчас мы попросим все три команды на сцену.  Первый тур – разминка. Каждая участник команды выбирает из колоды по одной  карточке с вопросом. Всего по 5 вопросов на команду. Время на обдумывание – 1 минута. Ставка ­ 10 ум за правильный ответ. Если участник команды не дал ответа, то право ответа переходит другой команде, которая первой подняла сигнальную карту. Звучит музыкальное оформление.  Вед.1:  пока команды обдумывают ответы предлагаю веселые анекдоты про   студентов В школьной столовой:  ­ Мне три вторых.  ­ А корень из минус двух не хочешь? Вед.2: Лучшей мотивацией учиться была фраза отца: "Александр ­ это защитник по­ гречески, так что выбирай: либо ты защищаешь диплом, либо защищаешь родину".  Вопросы для разминки 1)Какое поле нельзя засеять? (электрическое, гравитационное, магнитное) 2)Какой проводник не принесет вам чай в поезде? (электрический проводник) 3)Какой мениск нельзя повредить при падении? (мениск­кривую поверхность на границе жидкости) 4)Какой кулон нельзя повесить на шею? (Кулон­единица измерения электрического заряда) 5)Каким метром нельзя измерить длину? (метр­наставник, учитель) 6)Какие кольца нельзя надеть на палец? (кольца Ньютона) 7)Какое ядро невозможно метать спортсменам? (атомное ядро) 8)За какую решетку нельзя упрятать? (дифракционную решетку) 9)Какая моль не проедает одежду?  (моль­единица количества вещества) 10) Какой пучок не затянешь резинкой? (электронный пучок) 11) Какую дырку не зашьешь? («дырка» в полупроводнике) 12) На какую работу нас не примут? (механическая работа) 13) Какую трубку нельзя выкурить? (электронно­лучевую) 14) Чему равно расстояние между двумя столкновениями школьников на перемене? (длине свободного пробега) 15) Без чего не обойтись охотникам, математикам и барабанщикам? (без дроби) Вед.1: Команда по жеребьевке №1 слушаем ответы на ваши вопросы.  Затем отвечают команды №2 и 3.  Крупье  вручают  чеки   (музыкальное оформление) Вед 2: Объявляем 2 раунд «Физический калейдоскоп» Правила конкурса: Зачитывается вопрос, дается 1 минута командам на обсуждение. Право ответа дается  команде, которая первой подняла сигнальную карту. За полный и точный ответ присуждается 10 ум. Вед.1: . Когда надо налить молоко из жестяной банки через отверстие в крышке, то делают еще одно отверстие. Только тогда идет хорошая струя. Почему? Вед.2:  В высокий цилиндрический сосуд диаметром 5 см упал мяч диаметром 4 см. Сможете ли вы достать мяч, не поворачивая сосуда? Вед.1:  Почему грязный, покрытый копотью снег тает быстрее, чем чистый? Вед.2:  Как вылить воду из бутылки, не наклоняя ее? Ответы на вопросы викторины: 1. Если сделать в крышке банки только одно отверстие и опрокинуть банку. Молоко будет выливаться до тех пор,       пока давление внутри жидкости на уровне отверстия не   станет равен атмосферному. Когда  в крышке два  отверстия, то воздух, попадающий в банку через «свободное» отверстие, оказывает дополнительное давление на жидкость и «выталкивает» ее. 2. Налейте в сосуд воду. Мяч всплывет и его можно будет вынуть. 3.         Тела черного цвета лучше поглощают тепловое излучение. 4.         Через   трубку,   пропущенную   внутрь   бутылки,   вдуть   воздух.   При   этом   давление воздуха в бутылке увеличится и он выдавит часть воды наружу через ту же трубку. Вед 2: Быстро летит время. Завершились два тайма. Но поиграем ещё.  Кто скажет, что значит выражение «Купить кота в мешке»? Правильно, получить  неизвестно что. Итак, я объявляю аукцион «Кот в мешке». Аукцион – публичная продажа  имущества, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену.  Вы  должны будете сделать ставку. В случае удачи ваша ставка удваивается, ошибётесь –  данная ставка высчитывается  из вашей копилки. Вед.1: Распродажа с молотка начинается. Проявите же мудрость, друзья, потратьтесь на кота в мешке, не экономьте денежки. Вы, наверное, слышали, что риск – благородное дело. Рискните же.  Представляю.  Кот №1. Стартовая цена –10 ум. Кто больше? 1­2­3 ­ продано! В мешке то, что есть у каждого отличника. У хорошиста же она может и не  быть. Итак, счастливчик, получайте – “кота в мешке” – это “оценка 5”. Вед.1:  Однажды у Аристотеля спросили: ­­ Как же преуспеть ученикам? ­­ Догонять тех, кто впереди и не ждать тех, кто позади, ­ быстро ответил он. И был, конечно, прав. Итак, смелее делайте ставки, догоняйте первых, чтобы не остаться с носом. Кот № 2. Стартовая цена – 10 ум Кто больше? 1­2­3 ­ продано! Сегодня ты о них мечтал. Их кто­то нынче потерял. Без них тебе не обойтись? Тогда плати и не скупись!  (50 умов). Вед 2:  Кот № 3. Стартовая цена –« 10 ум» Кто больше? 1­2­3 – продано!  Этот предмет мне помогает во всем. Будет помощником и вам. Кто желает  купить? (Ручка). Вед.1:  Кот № 4. Стартовая цена –« 10 ум» Кто больше? 1­2­3 ­ продано! Он, по мнению всех учителей и родителей, просто необходим, чтобы вдохновлять  и поддерживать то, что в детях есть хорошего. (Шоколад). Теперь нам остаётся подсчитать, у кого больше “умов” . крупье вручает чеки   (музыкальное оформление) Вед.1: Пока   команды   работают,  предлагаем   проверить   свою   смекалку   и   логику нашим гостям ­  зрителям. За правильный ответ – сладкий  приз. Загадки:  Вед.2: Владельцами одной известной фирмы по производству обуви, было внедрено  довольно необычное оригинальное решение, согласно которому в одном городе на обувной  фабрике изготавливались только правые ботинки, а в другом городе – только левые.  Благодаря этому внедрению, фирма смогла значительно снизить некоторые свои убытки.  Что, по Вашему мнению, приносило фирме эти убытки? Воровство обуви (пар обуви) рабочими с фабрик. Вед.1: Пете и Коле купили по коробке конфет. В каждой коробке находится 12 конфет.  Петя из своей коробки съел несколько конфет, а Коля из своей коробки съел столько  конфет, сколько осталось в коробке у Пети. Сколько конфет осталось на двоих у Пети и  Коли? 12 конфет. Вед.2: Человек живет на 17­м этаже. На свой этаж он поднимается на лифте только в  дождливую погоду или тогда, когда кто­нибудь из соседей с ним едет в лифте. Если погода хорошая и он один в лифте, то он едет до 9­го этажа, а дальше до 17­го этажа идет пешком  по лестнице... Почему? Этот человек ­ лилипут, и до кнопки 17­го этажа дотягивается только зонтиком или просит кого­нибудь нажать на эту кнопку. Вед.1: Многие средневековые русские актёры (скоморохи) веселящие народ в ту пору, во  время своих выступлений использовали погремушки, изготовленные из бычьего пузыря и  находящихся внутри него плодов одного растения.  Плоды, какого растения использовались при изготовлении этих погремушек? Плоды гороха ­ (“шут гороховый”). Вед.1: Расставьте пингвинов так, чтобы сумма чисел проставленных на пингвинах во всех указанных рядах, составляла 12.                               Ответ  Вед 1:  объявляем 4 раунд «Черный ящик» В черном ящике находится какой – то предмет, какая команда быстрее даст правильный  ответ, та и выигрывает 10 умов. Сообщает о готовности команды поднятая сигнальная  карточка.  Каждая команда может задать три уточняющих вопроса о том предмете, который  находится в черном ящике. Вопросы задаются таким образом, чтобы ответ был «ДА»  или «НЕТ» Вед 2: Внимание, «черный ящик»! Два элемента, взятые по отдельности, губительно действуют на организм, а их соединение ­ это вещество, без которого невозможна жизнь человека. Оно обеспечивает постоянство осмотического давления крови и создает условия для существования красных кровяных телец   эритроцитов.   Оно   необходимо   также   для   процесса   пищеварения.   Запасы   этого вещества практически неограниченны. А применяют его ежедневно все люди.  Что в черном ящике? (поваренная соль хлорид натрия NaCl) Вед 2: Время на обдумывание 10 секунд. Ваши вопросы. Вед 1: Внимание, «черный ящик»! В последние годы объем продаж наручных часов, как сообщили лидеры в этой области швейцарцы, уменьшился на 25%. По их мнению, всему виной именно он. Что в черном ящике? (сотовый телефон) Вед 2: Внимание, «черный ящик»!  Стеклянный цилиндрический сосуд без ручки, служащий для питья, также является  бытовой мерой объёма жидкости и сыпучих тел. Используется в поговорке о волнениях, беспокойствах по поводу незначительного, не  имеющего последствий события (Буря в стакане воды) Вед.1: Господа болельщики! Давайте поиграем с вами в загадки. Вед.1: Что общего между студентами и ящерицами?  (Умение вовремя отбрасывать "хвосты") Вед.2: Сидит дед, в сто шуб одет, кто мимо него пробегает, тот шубу свою оставляет.  (Гардеробщик) Вед.1: Что не войдет в самую большую кастрюлю?  (Ее крышка) Вед.2: Какие зубы появляются у человека последними? (Искусственные.) Вед.1: Угадайте  ребус                                                                                                                          (Курсор) Интернет) Жюри подводит окончательные итоги игры. Награждение команд. Заключение Вед.1: Человек   не   может   выбрать   себе   наружность,   но   зато   он   имеет возможность выбрать более важную вещь – характер. Мы можем сделать себя такими, какими нам хочется быть. Очень важно быть настойчивым и упорным. Приучайте  себя не отступать перед трудностями, доводить дело до конца. В борьбе с трудностями нам всем помогут знания!!! До встречи!