Сценарий мероприятия "Час кода"

Сценарий мероприятия "Час кода" Форма внеклассного мероприятия: специализированная (тематическая) или  профориентационная) акция. Тип внеклассного мероприятия: внеклассное мероприятие с использованием  технологии игрового обучения. Данный тип выбран не случайно, так как игра – это  признанный метод обучения и воспитания, обладающей образовательной,  развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом  единстве. Цели внеклассного мероприятия: • • пропедевтика базовых понятий программирования и получение  первоначального практического опыта в данной сфере;  развитие алгоритмического и объектного стиля мышления;  • формирование мотивации к получению образования в ИТ­сфере посредством организации практической деятельности.  Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности; • • • • • воспитание морально – нравственных качеств личности, уважению к достижениям отечественной науки, людям, которые внесли свой вклад в развитие ИКТ; развитие мотивов познавательной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,  принятые решения, выполненный алгоритмический продукт; развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов  обучения: • развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация,  использование); • формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ; • формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации; • формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников; • • • освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать  свою деятельность; развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с  задачами коммуникации; развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать  свою точку зрения и аргументировать ее; Методы и приемы:  • методы формирования сознания: метод примера, эмоциональное  воздействие; • методы убеждения: информационный, поисковый, взаимного просвещения;  • методы самоопределения: рефлексия,  • методы стимулирования и коррекции действий и отношений: соревнование Средства воспитания (виды деятельности, развивающие личность): познание,  общение. Формы работы учащихся: фронтальная работа, работа в парах (малых группах),  работа с ИКТ. Необходимое техническое оборудование: ноутбук с мультимедийным проектором, экран, 6 ноутбуков (3 класса на параллели, по 2 команды от класса) для работы  учащихся с выходом в интернет, тетради и ручки учащихся.  Предварительная подготовка: • • • • создание психологического настроя: рассказ о предстоящем деле;  подбор содержательного материала; создание презентации; прохождение всех уровней тренажёра «Искать сокровища».  План мероприятия. • Организационный момент. • Вступительное слово. • Просмотр видеоролика. • Работа в группах (прохождение тренажёра). • Просмотр мультфильма. • Подведение итогов, вручение сертификатов. Ход мероприятия. «Чтобы удивиться, достаточно одной минуты; чтобы сделать удивительное, нужны многие годы» К. Гельвеций I. Добрый день участники и гости нашего мероприятия. Сегодня мы вам предлагаем  принять участия во Всероссийской образовательной акции «Час Кода ­ 2015».(1  слад презентации) Участие в акции «Час кода» — это для вас уникальный шанс  почувствовать себя  частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать  важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение  мероприятия овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме,  доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно. II. 4 декабря считается Днем рождения  российской  информатики. 4 декабря 1948  года Государственный комитет Совета Министров СССР по внедрению передовой  техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение  Исаака Семеновича Брука и Башира Искандаровича  Рамеева – цифровую  электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а  впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой  необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности).  Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской  информатики.(2 слайд презентации) III. Сейчас мы вам предлагаем посмотреть видеоролик. Это яркая лекция­ обращение представителей ведущих ИТ­компаний к молодежи, в которой они  делятся своим взглядом на перспективу развития информационных технологий,  на то, как изменится мир в самом ближайшем будущем, и рассказывают о том,  чем ИТ может привлечь молодых людей, мечтающих добиться успеха в будущем.(3  слайд презентации, гиперссылка на видеоролик ChasKoda2015 в Интернете). Скажите, пожалуйста, какие основные направления выделяют участники  видеоролика? (Ценность технологий в нашей жизни, Будущее развития интернета (облачные  технологии), Будущее технологий для дома и человека (интернет вещей), Будущее  информационной безопасности, Будущее игр) Какое направление заинтересовало больше вас?  Что же лежит в основе каждого направления? Какой знакомый термин из области информатики, употребляли ведущие специалисты? (Программирование). IV. Сегодня программирование становится второй грамотностью! Те, кто умеет  программировать, становятся обладателями супер­силы, способной претворять в  жизнь самые невероятные вещи, помогать себе и окружающим людям быстрее  решать их проблемы и задачи, делать жизнь всего человечества лучше. Освоить  основы программирования и знать основные направления развития ИТ­индустрии  пригодятся каждому современному человеку, потому что:  • • программирование учит людей думать и четко выражать свои мысли! Умение программировать позволяет воплощать в жизнь невероятные идеи, делать  нашу жизнь ярче, удобнее. Язык программирования ­ тот язык, на котором  будут разговаривать в скором будущем многие окружающие нас вещи.  любой специалист, в какой бы сфере он ни работал, должен понимать, как  устроены и работают технологии, чтобы иметь возможность справляться с  различными задачами быстрее и эффективнее, достигать успеха в том, чем  он занимается. (4 слайд презентации) Научиться программировать может каждый! Давайте попробуем вместе!  Предлагаем вам игру «Искать сокровища» Сюжет игры.  Главный герой является искателем сокровищ и путешествует по миру в поисках  сундуков с золотом. На каждом уровне главному герою требуется пройти по  лабиринту к сундуку, не сбившись с пути. Также не стоит забывать и о возможности  получения бонусов за сбор драгоценных камней, который можно взять по пути к  сундуку. Для этого требуется придумать неочевидное решение задачи.  У главного героя есть помощник, который рассказывает о задаче уровня, дает  советы и подсказки:  в начале уровня — рассказывает сюжетную историю, ставит игровую задачу и  говорит о взаимодействии со средой уровня (ловушки лабиринта); знакомит  учащегося с новым элементом управления (функциональным блоком­оператором);  в процессе прохождения уровня — дает комментарии и подсказки; по факту  успешного прохождения уровня — показывает, как выглядит программный код на  одном из популярных языков программирования. (5 слайд презентации) Чтобы выполнить задание и пройти уровень, игроку, т.е. вам необходимо составить  алгоритм из программных команд, которые представлены в виде визуальных блоков  в центральной части окна экрана. Персонаж игры двигается согласно составленному вами алгоритму, и при выполнении поставленной задачи переходит на следующий  уровень. Перед налом игры вам надо пройти простую регистрацию: возраст, регион  и пол. Пол поставьте тот, который преобладает в вашей команде. (6 слайд  презентации) Окно (интерфейс) тренажера состоит из:  • • игрового поля (слева), в котором двигается персонаж, таким образом,  визуализируя процесс выполнения алгоритма; списка доступных блоков (центральная колонка); • • рабочего пространства для составления алгоритма/написания кода (справа); ссылок на другие уровни и главную страницу сайта. (7слайд презентации) У вас, у каждой команды, на столах находятся ноутбуки для прохождения уровней,  листочки для решения и ручки. Ваша задача, быстро, а самое главное правильно,  составить алгоритм прохождения уровня. Проверить его с помощью тренажёра у  себя на ноутбуках. После чего, один представитель команды подходит к  центральному ноутбуку, набирает и показывает правильное решение уровня, тем  самым зарабатывая для команды баллы соответствующие уровню, который прошли.  Остальные команды дублируют алгоритм уровня у себя. И лишь после этого все  команды приступают к следующему уровню.  Помогать в проведении этой части мероприятия нам будут гости: жюри (достаточно одного человека) и контролёры(в нашем случае 6 человек), закреплённые за каждым  игровым столом, чтобы каждый уровень команды начинали одновременно.  Ну что ж! Мы вам желаем удачи! Поехали! (Ребята выполняют задания. Работа продолжается ориентировочно минут 20­25.  Примерно проходят семь основных уровня. Если скорость прохождения высока, то  можно выполнить и остальные уровни). V. Ребята, вы сегодня молодцы! Прошли все основные уровни. Побыли в роли  начинающих программистов. Так же вы можете попытаться пройти дома  повышенной сложности уровни, зайдя на сайт акции «Час Кода – 2015» (8 слайд  презентации). И пока жюри подводит итоги, мы вам предлагаем отдохнуть и  посмотреть мультфильм «Про программистов» (9 слайд презентации, гиперссылка  на мультфильм «Про программистов»). VI. Сейчас предоставляем слово нашему жюри для подведения итогов. (Жюри  вручает грамоту команде победителей). И так как вы все принимали участие в  прохождении уровней, а значит, участвовали во Всероссийской образовательной  акции «Час Кода ­ 2015», то все получаете сертификат за участие (вручаются  сертификаты). (9 слайд презентации). Всех благодарим за участие в акции! Большое спасибо! До новых встреч!