сценарий мероприятия "Художники о весне"

«Экскурсия в студию "Малая Третьяковка"  "Уголки нашей Родины малой нас к себе очень часто влекут" (художники родного края о весне). Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями художников  родного края. Задачи: Побуждать к стремлению составлять рассказы, высказывать  суждения, собственное понимание художественного образа.  Развивать эстетические чувства, эмоции, интерес к художественному  искусству. Воспитывать культуру слушания и зрительного  восприятия. Предполагаемый результат: 1. Расширится кругозор, воображение, художественный вкус,  творческие способности. 2. Дети познакомятся с работами художников Прихоперья. Материалы и оборудование: выставка картин (весенних пейзажей)  художников Родного края, аудио запись классической музыки,  входные билеты, ручки, бумага, ящики с изображением смайликов  (грустный, весёлый) Ход занятия: На протяжении всего мероприятия звучит классическая музыка. Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас на  экскурсию по нашему музею. Мы вспомним и заново полюбуемся  теми картинами, которые собраны в нашем музее, и познакомимся с  новыми. Очень много прекрасных вещей создавали и создают русские мастера.. Это настоящие произведения искусства! Скажите, а кто из вас уже бывал в каком­либо музее, что необходимо сделать, прежде, чем начать экскурсию. Правильно, приобрести  билеты. Я предлагаю вам получить их от меня. Я буду загадывать  загадки, а вы правильно на них отвечайте и билеты получайте. 1. Руки красные и рот, Разноцветный я, как в сказке. Не лентяй, не обормот, — Просто постарались... (краски)   2. Стройная девчушка С головой лохматойКупается в речушке, И — прыг на берег­ватман! (Кисточка)   3. Превращу лицо я в маску, В этом мне помогут... (краски)   4. Мы рисуем стенгазету, И скажу вам по секрету, Что рисуем не в альбом, А рисуем мы на нем. Лист огромного формата. Что же это? Белый... (ватман)   5. Красный, синий, золотой, Расскажи, еще какой? Желтый, белый и зеленый, Серебристый и бордовый... Да, не хватит мне листа, Чтобы показать... (цвета)   6. Они с карандашами схожи, Цветные, и в коробке тоже. Пиши ты ими на листке, Асфальте, стенах и доске. В использовании легки, Из воска сделаны... (мелки)   7. Кисточкою лист смочу, После — краску нанесу. Красочным рисунок вышел, Нет на нем деталей лишних. Я старался, мне поверь. Ну а краски — ... (акварель)   8. Острый нос чертеж выводит Аккуратно, не спеша. Ровно линии проводит Тонкий нос... (карандаша)   9. Если рисовать за альбом ты сел, А творение раскрасить так пока и не успел,Цвет какой ты выберешь, это сам реши, Ну а после крась давай и бери... (карандаши) 10.Стенгазету выпускаем, В классе — творческий кураж. Пишем, красим, сочиняем. Пригодится нам... (гуашь)   11.Все рисунки нецветные Разукрасит без труда, Для него дела такие — Пустяки и ерунда. Он ведь настоящий мастер. А зовут его... (фломастер)   12.Нет альбома — не беда, Рамку подавай сюда. Натянуты на ней просты Из ткани разные... (холсты)   13.Используют школьники в графике. И живопись тоже нуждается в них, В этих мелках необычных таких. От латинского «теста» названье, поверь. И отвечай, что же это? (Пастель)   14.Краска из сажи для рисования. В косметике тоже есть это название. (Тушь)   15.Цветы на картине, фрукты и торт. Картину такую зовем... (натюрморт)   Молодцы, ребята,  теперь у вас у всех есть билеты, сохраняйте их до  конца нашей встречи. Проходите. Вам всем комфортно и удобно,  тогда начнем. (Краткий обзор репродукций).  Ребята, а кто мне скажет, что же такое «Пейзаж» (Картина на  которой изображена природа). Скажите, а художник рисует свои  картины? (Нет художник пишет картины). Молодцы, продолжим  нашу экскурсию. Первый чтец: «Родина»­ мы говорим волнуясь,Даль без края видим пред собой, Это наше детство, наша юность, Это все, что мы зовем судьбой. Второй чтец: Родина! Отечество святое! Перелески. Рощи. Берега. Поле от пшеницы золотое,  Голубые от луны стога. Третий чтец: Родина! Земля отцов и дедов! Мы влюбились в эти клевера. Родниковой свежести отведав С краешка звенящего ведра. Это позабудется едва ли И на век останется святым… Второй чтец: Но есть еще и Малая Родина. Малая Родина – это место, где ты  родился, где прошло твое детство и юность, где корни твоих  родителей. Воспитатель: Вот что пишет поэт Рубанский о нашей малой родне  – Урюпинске. Четвертый чтец: Я любуюсь тобой и горжусь твоей славой хорошей… Воспитатель: Наша Хоперская земля подарила нам не мало талантливых людей. Я  немного расскажу вам о них. Вот мы видим полотна, созданные  Ильей Машковым. (Краткое описание полотен). А вот картины, которые подарил  нашей школе Полигурский Виктор  Николаевич (Краткое описание). В хуторе Верхнебезымяновском проживает талантливый художник  Николай Дмитриевич Демин. О нем нам немного расскажет Шегера  Владимир.  Шегера Владимир  Кратко рассказывает о Демине и его картинах. Воспитатель: Сама жизнь преподносит нам новые сюжеты, темы для картин. Самое главное в творчестве наших земляков, это любовь к людям, к  родному краю, бескрайним просторам, природе, которую они слышат и понимают.Левитан говорил: «Вот что нужно пейзажисту – понимать разговоры  воды и деревьев, слышать, как трава растет». Воспитатель: Наша экскурсия подошла к концу. Скажите, что нового вы узнали  сегодня (Ответы детей), а теперь я попрошу вас написать в эту книгу  свои отзывы.  А билеты попрошу вас опустить в ящики со  смайликами, если понравилось, то в этот с улыбкой, а если нет, то с  хмурым выражением.  Спасибо, почаще приходите в наш музей, мне  очень с вами понравилось. Вы большие молодцы.