Конспект интегрированного урока по ИЗО, музыке, ритмике "Народный праздник встречи весны"

Конспект интегрированного урока по ИЗО, музыке, ритмике.

Тема урока «Народный праздник встречи весны».

4 класс (для начальной школы)

Цель мероприятия: продолжить знакомство младших школьников с традициями русского народа, празднования встречи весны.

Задачи:

Образовательные:

- закрепление приемов работы с пластичными материалами (солёным тестом) и создание художественного образа птички;

- закрепление музыкально-двигательных навыков.

Коррекционные:

-продолжить формирование слушательского и исполнительского опыта;

-способствовать развитию воображения учащихся;

- развитие мелкой моторики и манипулятивных движений руки;

-коррекция и развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания) через все каналы восприятия.

Воспитательные:

-воспитывать достойного, любящего и  знающего родную культуру и традиции   Гражданина Отечества;

-формировать у учащихся эстетический вкус.       

Оборудование:

- музыкальный центр, записи по темам, солёное тесто (для лепки), танцевальные русские народные костюмы.                 

Учитель ИЗО:

       Сегодня урок у нас необычный, похожий на праздник. Мы познакомимся с некоторыми праздничными традициями нашего народа, поговорим о том, как в старину  на Руси встречали весну.

       На  уроке мы будем не только петь, слушать музыку, но и заниматься изобразительным искусством, и даже танцевать. 

Учитель музыки:

       Вы, наверное, слышали выражение «модная песня». Так говорят о песне, ставшей популярной, известной. Правда, мода скоро проходит, и такие песни забываются, но есть песни, которые не подвластны изменчивой моде. Их пели наши предки, и будут петь потомки, эти песни- русские народные. Они находят отклик в душах людей, так как выражают их чувства и мысли.

-     Какие песни называются народными? Какие русские народные песни вы знаете? (дети отвечают)

Какие только песни не сочинял русский народ!

-     О чем пел русский народ в своих песнях? (дети отвечают)

 Были это и песни исторические, в которых отображались значимые для русской земли события, и песни рабочие, под которые было легче трудиться, одновременно исполняя несложную песню или попевку и выполняя физические действия в определенном ритме и темпе. Очень много написано песен о природе, причем любил наш народ сравнивать судьбу человека с каким нибудь деревом или природным явлением.

-     Кстати, какие русские песни с упоминанием деревьев вы знаете? («Во поле береза стояла», «Тонкая рябина»)

       Огромное количество песен о любви написано русским народом;

- шуточные короткие песенки – попевки, именуемые частушками;

- календарно – обрядовые песни, связанные с каким либо праздником и соответствующими ему традициями и обрядами (например «зимние» - колядки, весенние – «веснянки», летние - (песни на Ивана Купала); - песни пахоты и сева, сбор урожая; вознесенские песни; масленичные.

- Хороводные и плясовые песни – самые весёлые и любимые жанры русской народной песни.

-     Где, когда и при каких обстоятельствах могли исполняться хороводные и плясовые  песни? (дети отвечают)

На Руси народ был работящий, а народ, умеющий работать, умел  хорошо и веселиться.

(Поем песню «Выйду на улицу»)

Учитель ИЗО:

       Праздников на Руси было много, но самые любимые - весенние. Люди, уставшие  от зимних холодов с нетерпением ждали теплых дней. Весна – это время пробуждения всего живого, это начало земледельческих работ. И начинать его нужно было правильно. По народному календарю весну встречали трижды.

       Первая встреча приходилась на 15 февраля - Сретенье. На Сретенье зима с весной встречаются.

Но вот наступает 22 марта, день весеннего равноденствия.

-     А вы знаете, что значит весеннее равноденствие? (дети отвечают)

Учитель музыки:

       На Руси в этот день проходила  вторая встреча весны. Прилетали первые птицы. Люди в старину так говорили: "Прилетят жаворонки, сколько проталинок, столько и жаворонков". Считалось, что весна прилетает к нам на крыльях птиц, что возвращаются к нам из теплых стран. И поэтому птиц ждали с нетерпением, к их прилету готовились и даже зазывали их.

·        Уж вы жавороночки, жавороночки,

Прилетите вы к нам, принесите вы нам

Лето теплое, весну красную!

Хоть под крылышком, под бутылышком!

·        Кулики, кулики, кулики, кулики,

Куликали, весну красную

Закликали: «Весна красна,

На чем пришла?»

·        «На сохе, на бороне, на кривой кочерге,

На жердочке, на бороздочке,

На ржаном колоску, на пшеничном пирожку».

·        «Жаворонки, прилетите, студену зиму унесите,

Теплу весну принесите: 
Зима нам надоела, весь хлеб у нас поела!»

·        Весна, весна красная!

Приди, весна, с радостью!

С радостью, с радостью,

С великою милостью!

Со льном высоким,

С корнем глубоким!

·        Весна, весна красная!

Приди, весна, с радостью!

                                                         С хлебами обильными!

С калиной-малиною!

С черной смородиною,

С грушами, со яблочками!

С цветами лазоревыми,

С травушкой-муравушкой!

       Встречая весну на утренней заре, дети выходили на улицу, взбирались на пригорки и кликовали как можно громче, чтобы их было слышно в окрестных селах,зазывали Весну - красну закличками.

Слушаем закличку «Жаворонки – ноги тонки». (плюс)

Учитель ИЗО:

       На встречу весны обычно пекли особые булочки – «жаворонки», с распростертыми крылышками, как бы летящих, и с хохолками. Птичек раздавали детям, и те с криком и звонким смехом бежали закликать жаворонков, а с ними и весну.

       Сегодня мы с вами также как когда-то на Руси слепим своих птичек, которые на своих крыльях несут нам тепло.

Учащиеся лепят птиц из теста под пение птиц в лесу. Звучат записи с народными и современными песнями о весне, а так же звуки леса.

       Третья встреча весны называется "Благовещенье", праздник отмечают 7 апреля. Это один из самых больших праздников весны. В старину говорили, что в этот день "красна девица косы не плетет, птица гнезда не вьет", все должны отдыхать.

-     Чем же занимались в этот праздник люди, если работать было нельзя? (дети отвечают)

       Конечно-же гуляли, а дети выходили на улицу поиграть.   На праздник весны свистели в глиняные игрушки – свистульки, вызывая весеннее солнце, и тогда свист и трели глиняных свистулек раздавался по всей округе. Свистульки были непременным атрибутом всех праздников. И сегодня свистулька любимая детская игрушка. (демонстрация свистульки)

Учитель музыки:

       Но свистулька – не только одна из любимых игрушек русского народа. Это еще и один из простейших музыкальных инструментов. У каждого народа были свои музыкальные инструменты, которые он придумал и создал. Многие из этих инструментов почти не изменились за долгие века, какие- то претерпели большие преобразования, но все они до сих пор известны и любимы не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами.

-     Какие русские народные инструменты вам известны (дети перечисляют)

-     Попробуем отгадать про них загадки.

-     Три струны, играет звонко

       Инструмент тот — «треуголка».

       Поскорее узнавай-ка,

Что же это?

(Балалайка)

       Балайка – это струнный щипковый инструмент. Почему же «щипковый»?

Балалайка – инструмент очень веселый! Ноги сами в пляс идут. И не зря название этого инструмента похоже на слова «балаганить», «балагурить», «балаболить», «балакать», «баловаться».

·       В руки ты ее возьмешь,

          То растянешь, то сожмешь!

          Звонкая, нарядная,

          Русская, двухрядная!

          Заиграет, только тронь,

          Как зовут её?

(Гармонь)

       Гармонь – это очень интересный музыкальный инструмент. Он и не струнный, и не ударный, и не духовой. Он клавишно-пневматический.

Почему «клавишный»? Потому что у него есть клавиши – кнопочки. Музыкант нажимает на кнопочки, и раздается звук. Правой рукой музыкант играет мелодию, а левой аккомпанирует.

       По бокам у гармони клавиатура с кнопками или клавишами. А между ними – камера, в которую накачивается воздух. Воздух накачивается к звуковым планкам гармошки, и она звучит. Именно поэтому инструмент – «пневматический», в нем работает невидимка-воздух.

·       В лесу вырезана,

     Гладко вытесана,

          Поет-заливается.

          Как называется?

  (Дудочка)

       Свирель – это деревянная дудочка. С одной стороны у нее острый клюв. В самой дудочке есть игровые отверстия. Свирель изготавливается из дерева с мягкой древесиной — крушины, орешника, клёна или черёмухи, ивы, бузины. Сердцевину дерева вынимали тоненькой палочкой, один конец дудочки срезали. А в дудочке делали обычно 6 отверстий, но могло быть от 4 до 8 отверстий. Вот и получалась свирель – деревянная дудочка, на которой играли пастухи. Её еще называли на Руси «сопилкой»

·       За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких... (Ложках)

·        Вышел в поле пастушок,

Заиграл его... (рожок)

       Какой инструмент – рожок: духовой, струнный или ударный? Конечно же, духовой. Почему? - в него дуют, чтобы получился звук. И действительно, духовыми инструментами называются те музыкальные инструменты, в которых звук получается в результате колебаний воздухе в трубке.

(Далее идет демонстрация русских народных инструментов).

-      А сейчас я предлагаю вам создать наш маленький оркестр, и на наших инструментах помочь исполнить русскую народную песню «Светит месяц».

-      Кто в оркестре самый главный? (дирижер)

                                                (шумовой оркестр)

Учитель ИЗО:

       Готовясь к празднику, русские люди надевали самые нарядные одежды, которые изготавливались своими руками.

-      Какие элементы русской одежды вы знаете? (дети отвечают)

       Праздничный женский костюм был нарядным. Он состоял из рубахи, сарафана, пояса. Праздничный костюм мог включать до 20 предметов. Так основательно готовились к праздникам.  Праздничные сарафаны шили из дорогих тканей (шелковых, парчовых, полу - парчовых цветных тканей). Любимым цветом ткани в Костромской губернии был малиновый, вишневый с крупным тканым узором. Праздничные рубахи украшали вышивкой или  нашивкой из покупной ткани. Верхней праздничной одеждой была душегрея, напоминающая кофту. Шилась она  из дорогих парчовых тканей, украшалась декоративной каймой. Завершал костюм головной убор. В  Костромского губернии чаще всего ходили в  кокошниках.

-     А где сейчас можно встретить или увидеть русский народный костюм? (дети отвечают)

(Показ костюмов)

Учитель ритмики:

       Ни один праздник на Руси не обходился без танцев. Не поддаётся счёту, сколько различных танцев и плясок бытовало на Руси. Русский народный танец тесно связан с историей русского народа, его традициями, верованиями и обычаями. Русский народный танец раскрывает духовную жизнь нашего народа и его быт. Через танец люди передают свои чувства, мысли и настроение.

-      Какие русские народные танцы вы знаете? (дети отвечают)

       Все виды русских народных танцев делятся на две категории: хоровод и пляска, а они в свою очередь выделяют в себе ещё несколько видов.

       Хоровод.

       Один из самых основных и древних видов русского народного танца. Круговая  композиция хоровода подобна солнцу, богу которого в старину поклонялись славяне. Хоровод собирает и объединяет большое число участников. Он относится к русским бытовым танцам, имеет свои формы и правила исполнения. Обычно его участники держатся за руки, либо за платок, поясок или венок и при этом совместно исполняют хороводную песню.

       Хороводы делятся на два вида — орнаментный и игровой.

       Отличительной чертой орнаментного хоровода является движение его участников под песни, в которых нет ярко выраженного сюжета, и которые являются всего лишь музыкальным сопровождением. Участники такого хоровода могут двигаться не только по кругу, но и змейкой, восьмёркой, колонной, использовать различные переходы и перестроения, выстраивая при этом красивые и чёткие рисунки, или как их ещё называют — фигуры танца.

-      А какие ещё вы знаете танцевальные рисунки? (дети отвечают)

       Выбранная песня для орнаментного хоровода часто отображает образы русской природы, коллективный труд народа и его быт.

       Игровые хороводы. Если в песне представлены действующие лица, конкретное действие и игровой сюжет, то её содержание разыгрывается исполнителями хоровода с помощью жестов, мимики и пляски, воплощая различные образы и персонажи, песни. В игровых хороводах часто используются предметы быта, такие как платок, венок, лента и многие другие. Рисунки игровых хороводов проще, чем орнаментных. Чаще всего хороводы движутся по кругу, линиями или парами.

       Пляска.

       Сейчас наиболее распространённый вид русского народного танца — это пляска. Пляски исполняются не только под песни, но и под инструментальное сопровождение. Существует несколько видов плясок: одиночная, парная, перепляс, групповая пляска.

       Одиночную пляску исполняют как женщины, так и мужчины, показывая при этом всё своё мастерство и изобретательность. Исполнитель через пляску передаёт свои чувства и эмоции, воплощает образы.

       Парную пляску чаще всего исполняют молодые девушка и парень. Её содержание — это как диалог влюблённых. Иногда это свадебные пляски, а иногда это лиричная постановка, отражающая в себе любовь, ревность и лёгкую обиду. В таком танце много чувств и буря эмоций.

       Перепляс — это соревнование между танцорами в ловкости, силе и изобретательности. Каждый танцор показывает свою индивидуальность. Раньше в переплясе участвовали только парни, сейчас же участие принимают и девушки. Сейчас также вошло в моду соревнование между целыми группами танцоров, когда несколько человек пляшут с одной стороны сцены и несколько с другой, но при этом задачи перепляса сохраняются.

В групповой пляске ограничивается отдельной группой исполнителей, как большой, так и маленькой. Такие пляски имеют определённое построение. Групповые пляски очень богаты рисунками и фигурами, а также своим содержанием и сюжетом.

       Кадриль — ещё один вид русского народного танца.

       От традиционных плясок кадриль отличает своеобразное построение и чёткое разделение на пары и фигуры. Свои корни кадриль берёт от французского салонного танца. Русская кадриль включила в себя множество фигур и рисунков из русских хороводов и плясок. В кадрили принимает участие только чётное количество пар, но их число не ограничено.

       Танцы имели  самые разнообразные названия: иногда по песне, под которую танцуются ("Камаринская", "Сени"), иногда по количеству танцоров ("Парная", "Четвёрка", «Восьмёра»), иногда название определяет картину танца ("Плетень", "Воротца"). Но во всех этих столь различных танцах есть что-то общее, характерное для русского народного танца вообще: широта движения, удаль, особенная жизнерадостность.

       Одним из любимых костромских танцев была кадриль. В каждой области была своя кадриль со своими особенными движениями. Пришла она в село из города. Танцевала ее молодежь, которой предоставлялась возможность во время танца познакомиться друг с другом.

Наш урок – праздник подходит к концу, но веселье не кончается, ведь на улице весна, исполнить танец нам пора!

Исполняется Кадриль.

       Сегодня на уроке – празднике мы встречали весну. Пусть она будет в наших Костромских краях теплая и ласковая. 

       Итог урока:

-       Поднимите руку, у кого хорошее настроение после нашего урока? 

-       Кто сегодня доволен своей работой на уроке?

-       Завершая урок, хотелось бы узнать, что вам понравилось сегодня на уроке?

-       Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

       Домашнее задание для вас такое: наблюдать за весенними изменениями в природе. Прислушиваться к веселому щебетанию птиц, наблюдать за распускающимися на деревьях листьями, весенними цветами и участвовать в сельскохозяйственных работах вашей семьи. Как  говорили на Руси: весенний день год кормит; посеешь в пору – соберешь зерна с гору. Спасибо за работу на уроке!

Скачано с www.znanio.ru