Сценарий праздника "Книги - лучшие друзья!" (старший дошкольный возраст)

Сценарий праздника для детей старшей и подготовительной групп  «Книги – лучшие друзья!» Силюнина Людмила Васильевна, воспитатель мини­центра «Балапан»,  ГУ «Садовая средняя школа» Костанайской области. Тема: «Книги – лучшие друзья!»  Цель: Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях,  воспитывать любовь к чтению художественной литературы. Задачи:  Образовательные: закреплять и систематизировать знания детей о книгах (их тематике,   назначении).   Расширять   кругозор   детей,   пополнять   словарный запас. Развивающие:  развивать   сценические   способности   детей,   творческое воображение, память, внимание, мышление. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к книге. Пословицы о книге: Книга поможет в труде, выручит в беде. Хорошая, умная книга – первый друг человека.  Лозунги: Чтение – вот лучшее учение.  (А.С.Пушкин) Любите книгу – источник знаний.  (М.Горький) Под музыку дети входят в зал и садятся на стульчики. Вступительное слово ведущего.  Ведущий:  Сәліметсізбе,   балалар!   Здравствуйте,   дети!   Сегодня   мы   с вами совершим путешествие по сказкам, поговорим о книге. Книга – это окно в мир. Откроешь страницу, другую, раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко – далеко, услышишь голоса тех, кто жил давным–давно или кто теперь за тридевять земель за морями. Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как по лесной дороге бредет медведь на липовой ноге, на березовой клюке. Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать, не выходя из комнаты, в жарких и холодных странах, в морских и подземных глубинах, подняться к звездам, прогуляться по горам и на Луне. Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей тебя на полке. Ты еще знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придет и час, когда ты откроешь ее. Протяни руку и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать. Книга радуется и печалится вместе с тобой, она надежный друг и товарищ. Чтобы научится любить и беречь нашего друга, мы сегодня собрались на наш праздник. Дорогие   ребята,   в   адрес   нашего   праздника   поступили   телеграммы   с поздравлениями.   Но   вот   беда,   авторы   этих   телеграмм   не   подписались. Назовем их! Зачитываются телеграммы, выставляются книги. 1). Дорогие ребята! Поздравляем! На праздник не можем прийти, нас хочет съесть серый волк. 2). Поздравляю с праздником, но сама приехать не могу, нечаянно разбила яичко. Очень расстроена. 3). Дорогие ребята! Помогите, паука злодея зарубите!  4).   Ой!   Ребята,   простите!   Не   могу   с   вами   праздновать,   от   меня   сбежали брюки! 5). Дорогие ребята! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря, шлю привет и поздравление с праздником! 6).   Дорогие   ребята!   Не   могу   быть   с   вами,   очень   хотел   попасть   к   вам   на праздник, но у меня несчастье – хитрая лиса обманула, и хвост мой до сих пор в проруби!  (звучит музыка) Ведущий: Книги  достаются очень дорогой ценой.  ­ Может, кто ­ нибудь знает, из чего, какого материала делают книги? Ответы детей. Ведущий: Чтобы напечатать 3 тыс. учебников, необходимо срубить 40 елей. А теперь подумайте, если вы хорошо содержите книги, что вы спасаете этим? Многие дети думают, что книга ­ это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы ­ люди этого не слышим. Не верите, посмотрите инсценировку басни «Две книжки». Инсценировка басни «Две книжки». Ведущий: Однажды встретились две книжки, Разговорились меж собой. 1 книга (ребёнок): Ну, как твои делишки? Ведущий: Одна спросила у другой. 2 книга (ребёнок): Ох, милая, мне стыдно перед классом, Хозяин мой обложки вырвал с мясом! Да что обложки…Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты И голубей… Боюсь, листы пойдут на змей, Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока? 1 книга (ребёнок): Твои мне не знакомы муки, Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки, Сел ученик читать меня! А посмотри­ка на мои листочки: На них чернильной не увидишь точки. Про кляксы я молчу,­ О них и говорить то неприлично… Зато и я его учу Не как­ нибудь, а на «отлично». 2 книга (ребёнок): Ну, мой на тройках едет еле­еле И даже двойку получил на той неделе. Ведущий: В басне нет загадки: расскажут напрямик И книжки и тетрадки, какой ты ученик. ­   Итак,   послушав   басню   о   двух   книжках,   нам   стоит   задуматься   о правилах   обращения   с   книгой.   Какие   правила   обращения   с   книгой   вам известны? Человек может стукнуть обидчика кулаком. Собака укусит. Даже муха, комар спасаются. Только книга умирает гордо и молча. По отношению к книге можно  судить  о  человеке. Поэтому  давайте  будем  вежливы,  честолюбивы, бережливы к любым книгам, поскольку без них мы не сможем узнать много нового,   полезного   и   интересного.   Послушайте   стихотворение   о   том,   что можно найти, увидеть при помощи книг.  Ребёнок: Найдёшь ты храбрости пример В хорошей умной книжке, Увидишь всю планету, Всю Землю с этой вышки. В дорогу взять не позабудь Ключей надежных связку. В любой рассказ найдёшь ты путь, Войдёшь в любую сказку. Ведущий:  Совершенно   верно!   Давайте   и   мы   с   вами   все   вместе отправимся в сказку. А в какую сказку мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку: Испекла бабуля деду­ Дед остался без обеда: В лес мальчишка убежал, На носок лисе попал.  Колобок. Инсценировка сказки «Колобок». Итак, побывали в сказке, давайте заглянем в сказочные конкурсы.  Конкурсы. 1). «Самый внимательный читатель». ­ Как звали трех поросят? (Ниф ­ Ниф, Наф ­ Наф, Нуф ­ Нуф) ­ Где спрятался седьмой козленок? (В печке) ­ Что несла Красная Шапочка бабушке? (Пирожки и горшочек масла) ­ Что больше всего любил Карлсон? (Варенье) ­ Из чего Фея сделала Золушке карету? (Из тыквы) ­ Как звали Пуделя в сказке «Приключения Буратино»? (Артемон) 2). «Вспомни сказочных героев».  Для зверей и всякой птицы  Он в лесу открыл больницы.  Это каждый подтвердит  Добрый доктор…. (Айболит)  На нерях глядит в тревоге  Умывальник хромоногий  Всех мочалок командир  В чудной сказке…. (Мойдодыр)   С букварем шагает в школу  Деревянный мальчуган.  Попадает вместо школы  В полотняный балаган.  Как зовется эта книжка?  Как зовется сам мальчишка? (Буратино)  Он дружок зверям и детям  Он живое существо,   Но таких на белом свете  Дольше нет ни одного.  Но известно вам давно  Эта милая мордашка  И зовется …. (Чебурашка)  Всех он любит непременно  Кто б к нему ни приходил.   Догадались, это Гена,  Это Гена …. (Крокодил) 3) Конкурс «Из какой это сказки»? Летела стрела и попала в болото, А в том болоте поймал ее кто­ то. Кто, распростившись с зеленою кожей, Сделался мигом красивой, пригожей?  (Царевна ­ Лягушка) Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться, Очень вкусная вода в ямке от копытца.  (Сестрица Аленушка и братец Иванушка) Отворили дверь козлята  И пропали все куда­ то.  (Волк и семеро козлят) Ведущий:  Наш праздник подошёл к концу. Я желаю, ребята, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга. Она поможет вам узнать много интересного, научит вас любить природу, животных, стать честными, настоящими людьми нашей прекрасной Родины. Под музыку «Сказки гуляют по свету» дети выходят из зала.