Сценарий школьного этапа Всероссийского конкурса чтецов "Живая классика", среди 5-10 классов.

Сценарий школьного этапа     Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» 5­10   класс        2018 год. Ведущий 1: Добрый день! Сегодня мы проводим школьный этап конкурса «Живая классика».  Человек, любящий, умеющий читать, ­ счастливый человек. Он окружен множеством умных,  добрых и верных друзей. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и  сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый  и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.  Ведущий 2: Давайте представим, хотя бы на миг, Что вдруг мы лишились журналов и книг, Что люди не знают, что значит поэт, Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет. Что будто никто никогда в этом мире, И слыхом не слыхивал о Мойдодыре, Что нету Незнайки, вруна­недотёпы, Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы. Наверно нельзя и представить такого? Так здравствуй же, умное, доброе слово! Пусть книги, друзьями заходят в дома! Читайте всю жизнь – набирайтесь ума! Ведущий 1: — Искусство звучащего слова… Оно дано не многим. Умение донести мысль автора –  особый дар… Хранить слово, нести его людям – нелёгкий труд… Труд, работа, дело… а порою —  не просто дело, а – подвиг… Подвиг — сродни подвигу Прометея, принёсшего огонь людям…  Огонь Слова, воздух Слова, океан Слова, соль и сила Слова,– стихии… стихи и проза…  Управляющий этой стихией – не просто человек… Он – Прометей Слова… Ведущий 2: Мы приветствуем всех участников и зрителей. Сегодня у нас проходит  школьный этап конкурса юных чтецов «Живая классика».       Этот Всероссийский конкурс стартовал 15 ноября 2011 года. Идея конкурса чтения прозы и  технология его проведения принадлежит немецкому писателю Эриху Кёстнеру, автору таких  произведений как «Мальчик из спичечного коробка», «Когда я был маленьким», «Эмиль и  сыщики»!   Ведущий 1: Конкурс юных чтецов — это соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 5­11 классов. Три победителя школьного тура (набравшие наибольшее количество баллов и стоящие первыми в  рейтинговой таблице) становятся участниками муниципального тура. Длительность выступления  каждого учащегося – 5 минут. Время вашего выступления будет фиксироваться. Каждый  конкурсант оценивается. Наивысшая оценка 10 баллов за каждый критерий. Максимальный балл –  50. На конкурсе объявляются абсолютные победители.  Ведущий 2: Критерии оценки и требования к выступлениям:  Выбор текста произведения ( Своеобразие, оригинальность репертуара)  Грамотная речь (Внятность и слышимость речи);  Артистизм исполнения   Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текстаВедущий 1:  Разрешите представить вам жюри, которое будет оценивать конкурс:   ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Ведущий 2: Школьный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» считать  открытым! Ведущий 1   Открывает нашу конкурсную программу __________ , ___ класс. Он прочтет отрывок  из рассказа Марины Дружининой “Мой приятель супермен”.Этот рассказ учит разумному­доброму­ вечному. В нем говорится о том, что в школе может быть интересно, и что «если рядом папа с  мамой, любая погода хороша» . Ведущий 2   Марина Цветаева ­ человек феерического дарования и трагической судьбы. Цветаева  известна не только как автор стихотворений и поэм, но и прозы, также несущей печать ее  необыкновенной индивидуальности. Отрывок из произведения «Повесть о Сонечке» читает ученица ____ класса _____________________. Ведущий 1  «Портрет Дориана Грея» психологически наполненный роман о человеческих пороках и о следе, который они накладывают на наш внутренний мир. Эта книга замечательного писателя  Оскара Уальда заставляет читателя задуматься о том, как нужно жить. Отрывок из произведения  читает ученица ____ класса ________. Ведущий 2   В романе Решада Нури Гюнтекина «Чалыкушу» в переводе “Королек птичка певчая”  интересный  сюжет. В ней много написано  о Турции, её обычаях, этнографических особенностях,  жизни мусульман. Кажется, что они отличаются от нас, так как другого вероисповедания. Но это не так. Они тоже ненавидят врагов, любят своих близких, заботятся о них. Иногда бывают жестокими, а иногда – смешными. Отрывок из романа читает __________,   _____ класс. Ведущий 1  Чингиз Айтматов в своем произведении “Материнское поле”не рисует поля сражений,  не показывает раненых и убитых, нет в его повести натурализма и жестокости. Но ужас войны  передается через чувства матери и любящей женщины. Он призывает к взаимопониманию, к  честности, сдержанности и терпимости по отношению к другим, к любви и самопожертвованию  ради ближнего. Взывает к состраданию и светлым нравственным началам.  Отрывок из прозведения  читает __________,     ____класс. Ведущий 2   “Стихотворения в прозе ” Иван Сергеевич Тургенев создавал в течении четырёх лет.  Они были написаны, как утверждал писатель, для самого себя и для небольшого кружка людей.  “Стихотворения в прозе  “Последнее свидание” – читает ученица ____ класса ____________. Ведущий 2   Рассказ " Судьба человека" трогает до глубины души. Шолохов  дает понять читателю,  насколько несчастливы  потерявшие  все люди и как изменяется их  жизнь после того, как они  нашли друг друга. Отрывок из рассказа читает _______________,  _______ класс. Ведущий 1   В Белоруссии Борис Ганаго известен, как детский православный писатель, но его книги читают люди самых разных возрастов. Творчество писателя интересно всем кому дорога доброта и  любовь в нашем мире. Рассказ Бориса Ганаго “Попугайчик ” прочтет ученица ____ класса   ____________. Ведущий 1  Ученик _____ класса _________ читает отрывок из произведения “А вдруг...”Ведущий 2  Артур Конан Дойл ­ мастер интриги, а уж в детективных рассказах о Шерлоке Холмсе  он превзошел самого себя! Не исключение и эта загадочная история “Пестрая лента” отрывок из  произведения читает ____________,  ____ класс. Ведущий 1  Значительная часть “стихотворений” затрагивает общественно­политические проблемы, посвящена размышлениям писателя о русском народе, о родине, о счастье и красоте, о гуманности  человеческих отношений. Стихотворение в прозе “Роза” читает _________, ____ класс. Ведущий 2   _________  ученица _____ класса читает отрывок из произведения «Проза про маму» Ведущий 1  ___________ ученик _____ класса прочтет притчу « о ценностях жизни ». Ведущий 2   Василий Александрович Сухомлинский сказал «…никто не может любить так  преданно и всепрощающе как мать…» Рассказ «Самые ласковые руки» прочтет ________, ____  класс. Ведущий 1  В рассказе М. Пришвина «Лесной доктор», описывается случай, как дятел помогает  дереву избавиться от вредителей. За это его и называют «лесным доктором»… отрывок из рассказа  читает _________, ученица ____ класса. Ведущий 2   Ничто в этом мире не ранит ребенка больше, чем расставание с родителями. Ничто не  тревожит больше, чем это. Но у нас, взрослых, есть способ помочь нашим детям пережить разлуку,  когда избежать ее невозможно: перекрыть черную пропасть расставания и предложить ребенку то,  что нас связывает. Фотографию в карман, записочку в школьный портфель, звонок после уроков,  знание о том, что ребенок важен, нужен, значим и бесконечно дорог. Мама енотика находит свой  способ. Она предлагает малышу Поцелуй в ладошке Одри Пенн читает ученица ___ класса,  ____________. Ведущий 1  Рассказ В. Берестова «Честное гусеничное» учит тому что не нужно смотреть на  оболочку , ведь она изменчива. Отрывок читает ___________, ______ класс. Ведущий 2  Великая Отечественная война многое изменила в жизни русских людей. Но доброта и  сострадание остались неизменны. В рассказе В. Розова  "Дикая утка" солдаты, даже умирая от  голода, не способны убить живое существо, которое смотрит на них "изумлёнными бусинками  глаз". Поражает сила духа русских людей. Ведь даже с врагами они не были жестокими. Этот  рассказ учит доброте и человечности, которые необходимы и в наше время! Читает _______  ученица _____ класса Ведущий 2 Сегодня мы услышим отрывок из произведения Сергея Куцко «Волки»,  его нам прочтет ученица _____класса _________.   Ведущий 1  Нашу конкурсную программу завершает  притча. Пауло Коэльо  бразильский  прозаик и поэт  У произведений  Пауло Коэльо необычные и интересные сюжеты, они легко читаются. _____________  ученица _____ класса прочтет нам притчу “Секрет счастья” Ведущий 2   На этом наша конкурсная программа закончена. Мы просим жюри подвести итоги  конкурса.Ведущий 1  Для подведения итогов и вручения дипломов победителям и лауреатам школьного  конкурса юных чтецов прозы “Живая классика” слово предоставляется председателю жюри  конкурса ___________________________ (вручение дипломов). Ведущий 2   Наш школьный конкурс закончен.                         Но не закончено творчество. Ведущий 1   Впереди – новые свершения и победы! Впереди – новые стихи и проза! Ведущий 2   Мы говорим вам – до новых встреч! Ведущий 1   Мы говорим вам – до свиданья!