Сценарий школьного конкурса "Самый "классный" классный"

Школьный конкурс «Самый «классный» классный» Цель проведения: повышения статуса классного руководителя в  образовательном процессе, повышение роли воспитания в системе  образования. Задачи: ­ выявление   талантливых   классных   руководителей,   обобщение   и распространение передового опыта; раскрытие   творческого   потенциала   классных   руководителей   через оценку со стороны педагогов­коллег, воспитанников, родителей; стимулирование   создания   условий   для   самореализации   классных руководителей; повышение   социального   и   нравственного   значения   труда   педагога­ воспитателя; улучшение   качества   и   обновление   содержания   воспитательной работы. ­ ­ ­ ­ Ход конкурса Звучит стихотворение на фоне лирической музыки У великих профессий устав непростой ­ Подвиг духа вершить неустанно. Не с того ли  был выбран мудрой судьбой Символ Лебедь – знак верности давний. Белоснежная стая летит в облаках, Осеняя земную обитель... Да пребудет священно на всех языках Твоё гордое имя – Классный руководитель! Фанфары. Музыка. Выходят ведущие Ведущий № 1 Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости! Ведущий № 2 Здравствуйте! Сегодня     мы     впервые   проводим   школьный   конкурс  «Самый   классный классный».   С  огромным трепетом и волнением рады провести с вами эти незабываемые   мгновения   финала   школьного   конкурса   «Самый   классный классный – 2016». Ведущий № 1 Есть повсюду хорошие люди, Без которых улыбок не будет, Без которых чудес не бывает, Без сомнения, каждый их знает. Он приходит – и грусть улетает, Холодок недоверия тает. И как будто бы ярче, светлее Светит солнце и жить веселее. Ведущий № 2 И нам очень хочется, чтобы это  хорошее солнечное настроение оставалось у  всех присутствующих в течение всего конкурсного дня! Ведущий № 1 Учитель... Сколько сказано для вас  Слов благодарности и слов признания!  В день этот понимаешь каждый раз,  Что классный руководитель ­ не профессия, а ­ призвание. Ведущий № 2   Мы   приветствуем   сегодня   вас   заключительном этапе нашего конкурса!   ­   самых   классных   классных,   на Но сегодня, в первую очередь, мы будем приветствовать тех учителей, которые, к сожалению, не вошли в финал. Итак, приглашаем на сцену: Нашкееву Ирину Кондратьевну, классного руководителя 6 класса; НашкеевуНину Николаевну, классного руководителя 11 класса; Табитуеву Тамару Григорьевну, классного руководителя 7 класса; Алсаханову Аграфену Владимировну, классного руководителя 9 класса; Балдакшинову Ларису Николаевну, классного руководителя 2 класса. Ведущий № 1 Учитель классный…  Звание высокое неся,  Ответственность   на себя берет большую.  Ни в коем случае не уронить себя,  Иначе – выбирать профессию другую.  Ведущий № 2   Мы рады приветствовать сегодня бурными аплодисментами вас, дорогие  учителя, кто посвятил свою жизнь этой прекрасной профессии. Ведущий № 1  Для поздравления и приветствия педагогов на сцену приглашается директор  школы Андрей Афанасьевич Сергеев. Ведущий № 2 А   теперь   разрешите   представить   участников     финального   тура   конкурса «Шоу­программа» 1)  Башинова Надежда Владимировна,    классный руководитель 1 класса; Её педагогическое кредо: Быть союзником и другом ученика, чтобы учить его жизни.   Годы работы в школе научили В.Н. терпению.  Главное   в деятельности классного руководителя ­  понимание, поддержка, любовь к детям, стремление  быть союзником и другом учеников. Заряд энергии и «чертики» в глазах,  Она с детьми всегда и всюду рядом. Урок открытый, праздник, классный час,      А час общения ­  какой размах!!! И никогда друзей не забывает, Коль трудно, вмиг на помощь поспешит. Ни дня покоя. О себе забывши,  Ведёте души детские вперёд,  И нет у вас одной минутки лишней,  А есть у вас тяжёлый груз забот. 2) Халтанова Лидия Семеновна ­ классный руководитель 8 класса; Её педагогическое кредо: отношения с учениками строго на трех взаимо:  взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодействие. Годы работы в школе , когда видишь результаты своего труда, когда  понимаешь, что мои усилия были не напрасны и что я помогла раскрыть их  творческий потенциал, уверенность, меня охватывает чувство гордости, что  судьбой мне дан подарок – быть Учителем.   Главным  в деятельности классного руководителя считает умение любить,  творить, прощать. Она, как летний день. Очей очарованье… Приятен всем ее характер золотой. Феноменальное природы сочетанье – Глубокий ум с изящной красотой. Она совсем сердиться не умеет, Открыта для друзей ее душа. Детишек учит, любит и лелеет. Ну, словом, всем  Раиса Ивановна  хороша! 3) Етобаева Вероника Павловна, классный руководитель 10 класса. Его  педагогическое кредо: настоящий педагог – это умелый воспитатель и  яркая личность, интересный человек, к которому дети должны испытывать  тяготение, желание быть рядом. Годы работы в школе научили её никогда не показывать своё плохое  настроение, не обращать внимания  на усталость, радоваться каждой  маленькой победе своих детей. Главным  в деятельности классного руководителя считает:   быть  другом для учеников, понимать их, помогать  решать проблемы, научить  дружить в коллективе. Дел у нас непроворот ­                                                                                               Целый год круговорот:                                                                                               Конкурсы, соревнования,                                                                                           Тренинги, состязания Наш учитель – просто класс! Обожает он всех нас. Нам в учёбе помогает. Мы стараемся, он знает. Мы учителем гордимся, К новым знаниям стремимся!                                                                                    4) Иванова Оксана Андреевна, классный руководитель 3класса; Её педагогическое кредо:  В ногу со временем.                                                       Годы работы в школе научили  житейской мудрости и терпению, быть  уверенной в себе.  Главным  в деятельности классного руководителя считает:   любить детей,  уметь слушать и слышать, видеть, чувствовать всех вместе и каждого в  отдельности. Красива. Обаятельна. Сердечна. энергией своей  берет нас в плен. Организатор замечательный, конечно, В работе не боится перемен. Мы благодарны Вам, Светлана Леонидовна,                                                            За вдохновенье, знания, терпенье!                                                                             Вы – фантазёр, романтик и мечтатель,                                                                     Актёр и дипломат Вы, без сомненья!  Ведущий № 1 Все участницы представлены, и настало время познакомить с жюри. В ходе  конкурса будет работать два жюри: детское и взрослое.  Детское жюри представляют члены ученического совета школы: ­ ­ ­ В состав взрослого жюри входят: Председатель: ­ Сергеев А.А., директор школы. Члены : ­ Никитина С.А., заместитель директора по УВР; ­ Авдеева И.Г., психолог школы, зам. председателя родительского комитета  школы; ­ Никитина С.К, член родительского комитета школы; ­ Дмитрова Л.А., член профкома школы; ­ Нургалиева Р.Х., член родительского комитета 11 класса. Ведущий № 2 Каким быть должен классный руководитель?  Интеллигентной, доброй, милой,  Душою чистой и лицом красивой.         Уметь понять ребенка в час любой,         Особенно когда беда над головой.         Понять обиды, боль чужую,         Должна я на защиту встать стеной  Ребенка всякого уметь любить.  Все делать для ребят с душою,  В своей работе не искать покоя.         Известна истина простая:         Человек не может, не мечтая,         Учителем не надо становиться ­         А нужно просто им родиться. Ведущий № l. Начинаем конкурс «Визитка».  Согласно жеребьевке конкурсанты выступают со своей «Визиткой» Ведущий № 2. Пока жюри подводит итоги первого конкурса, мы проведем небольшую   разминку.   Праздник   обязательно   должен   запомниться   чем­то добрым и смешным. Давайте вспомним одиннадцать глаголов­исключений и пожелаем всем, чтобы их в жизни было как можно больше…. Сначала   давайте   вспомним   эти   глаголы   ­   гнать,   дышать,   держать, зависеть, видеть, слышать, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть, смотреть. Я начну. Я желаю всем нашим участницам НЕНАВИДЕТЬ…. ______....лень, невежество и ханжество! ВЕРТЕТЬ…. ______....судьбой в нужном направлении! ТЕРПЕТЬ…. ______....необходимость рано вставать, потому что мир так прекрасен! НЕ ОБИДЕТЬ….. ______....словом или делом близких вам людей! ЗАВИСЕТЬ…. ______..........только от собственных принципов! ВИДЕТЬ…..              ……. В любой ситуации  только позитивное Ну а теперь я буду подходить к вам и вы будете желать себе и всем сидящим  в зале то, что вы хотите пожелать. ГНАТЬ…. ДЫШАТЬ….. ДЕРЖАТЬ…. СМОТРЕТЬ…. СЛЫШАТЬ……. (Итоги жюри по Визитке) Ведущий № 1:  Как часто бывает в нашей школьной жизни, когда вот­вот разгорится   конфликт.   Кто   поможет   не   довести   до   беды,   вовремя   погасит пламя разногласий, непонимания? Конечно же, это классный руководитель.  «До взрыва ­ два шага» (решение конфликтных ситуаций) Конкурс проводит взрослый ведущий. Участники вытягивают карточки с  конфликтными ситуациями и в течение некоторого времени готовятся дать  ответ по разрешению выпавшей им ситуации.  1. Так получилось, что в новом учебном году Юрий Сергеевич получил  для классного руководства озорной, неспокойный класс, который с  первого же урока решил «испытать химика на герметичность». Когда  Юрий Сергеевич вошел в кабинет, то из одного угла послышалось: «Ку­ ку». Когда учитель повернулся туда, то из другого угла раздалось: «Ку­ ку». Потом, как только он начинал говорить, откуда­нибудь вновь  звучало: «Ку­ку». Что делать педагогу?  2. Как­то ученик 6 класса отказался дежурить, ничего не объясняя по  поводу своего отказа. На вопрос классного руководителя: «Почему?» ­  он категорично заявил: «Не буду, и все!» И тогда классный  руководитель ... (продолжите фразу).  3. В 7­м классе пропал журнал. Начались поиски. Все это было очень  тревожно.потому что случилось перед окончанием учебного года, и  журнал был необходим для подведения итогов успеваемости по всем  дисциплинам. Казалось, всякая надежда была потеряна, и оставалось  подумать, как восстанавливать оценки за год каждому ученику. Но тут  после уроков к классному руководителю подошел один из учеников класса и заявил, что может назвать того, кто взял журнал. Как бы Вы  поступили на месте классного руководителя?  4. В класс пришла новая девочка. Ее настороженность и замкнутость  навели группу мальчишек на мысль устроить новенькой «прием», чтобы  «сразу поняла, куда попала». И когда девочка вышла на перемене из  класса, они спрятали ее портфель и с нетерпением стали ждать  «спектакля». Все удалось как нельзя лучше: новенькая сразу  занервничала, стала спрашивать, кто взял ее портфель. И тут в класс  вошел классный руководитель ... Расскажите, что было дальше.  5.   К директору пришли возмущенные мамы второклассников. Ребята из  старших классов постоянно курят возле школы. Малыши выпрашивают  сигареты у старших и постепенно сами приучаются курить. Мамы  требуют решение этого вопроса.      6.   Несколько старшеклассников ходят по школе с видеокамерой и все  снимают. Увидев это заместитель директора заподозрила у ребят какой­ то тайный умысел и попросила прекратить съемку. Ребята возмутились:  почему нельзя, разве это запрещено?             ­ Назревает конфликт. Что делать? Пока конкурсантки готовятся к разрешению конфликтных ситуаций,  исполняется песня Ведущий № 2 Учитель может все, это известно всем. А вот классный руководитель может   в   два   раза   больше!   И   мы   в   этом   сейчас   убедимся.   Ведь   классный руководитель ­ самая талантливая личность в школе.   Переходим   к творческому   заданию,   в   ходе   которых   классным руководителям предстоит продемонстрировать свое творческое мастерство, хобби,   а   может   и   артистические   таланты!     Итак,   последний   конкурс называется «Сюрприз» Ведущий № 1  Вот и закончилось последнее испытание. Вы старались, как могли, Свои таланты показать, Пусть кто­то будет впереди – Другим не стоит унывать! Ведущий № 2 Мы провели чудесно время, Нелегкий конкурс позади… А подвести итоги встречи Сейчас отправиться жюри. Музыкальная пауза. Ведущий № l Трудно было и будет в речах и делах,  Но мы вместе сейчас ­ остальное пустое.  Поднимайтесь, друзья! Настает звездный час!  Победителей принято чествовать стоя!  Церемония награждения конкурсантов Ведущий № 2 Наш конкурс достиг кульминационного момента. Для оглашения результатов и   награждения победителей конкурса «Самый классный классный», также для вручения переходящего символа конкурса «Белый лебедь»  приглашается директор школы Андрей Афанасьевич Сергеев. Ведущий № 1 Белый лебедь, лебедь чистый Безмятежно серебристый. Символ нежности безмерной И любви к ученикам. Ведущий № 2 О, классный наш! Как все к лицу тебе,  Оригинально, необычно, ново!  По сцене этой, словно по судьбе,  Про шлись царицы конкурса большого.  Легки, обворожительны, умны.  И в деле воспитанья ­ мастерицы.  Сердца детей покорены давно уж,  Ведь в классных наших трудно не влюбиться!  О классные! Источник доброты!  Ничто на свете с вами не сравнится!  Наш конкурс завершен, его призы  И гром оваций ­ вам, его царицам!  Все позади: волненье, страх, тревога.  Блестяще справились вы с испытаньем.  А впереди у вас теперь дорога,  Освещена она коллег признаньем.  Выплеснулись чувства через край,  Все чуть­чуть от праздника устали,  Значит, хватит. Торжество ­ прощай! Пусть звенит аккорд последний в зале.  Ведущий № 1 Любить работу в наше время сложно И труд подобный увлечет немногих, Но отказаться просто невозможно От выбранной судьбою вам дороги.  ­ А у работы нашей, без сомненья Поверьте, не изменится названье,  И это – главное, пожалуй, увлеченье, Все потому, что ваше в нем призванье. Ведущий № 2 И ещё хотим сказать, что если бы все педагоги были бы такими же веселыми, талантливыми, понимающими, как в нашей школе, было бы очень здорово! Вы согласны со мной? В   воспитании   все   хорошо   в   меру,   нужны   и   строгость,   и   улыбка, и обязательно неравнодушные,   думающие,   уважающие   себя   и   других ученики! И   тогда   в   школе   действительно   будет   здОрово! Музыкальная пауза.