Сценарий внеклассного мероприятия «Красная книга Томской области»

Сценарий внеклассного мероприятия «Красная книга Томской области» Введение В настоящее время в целях предотвращения экологической катастрофы первостепенное внимание уделяется экологическому образованию школьников. Оно   становится   приоритетным   направлением   в   педагогическойтеории   и практике.  Государство   ставит   перед   школой   задачу   совершенствования экологического   образования   подрастающего   поколения, экологическому образованию для устойчивого развития.   перехода   к Теоретической   базой   подготовки   учащихся   к   правильным взаимоотношениям   с   окружающей   средой   является   необходимый   минимум знаний   по   экологии,   который   предусмотрен   программой   по   ознакомлению   с окружающим миром и другими учебными предметами в 6 и 7 классах. Наилучшим   результатом   воспитания   всесторонне   развитой   личности можно   достичь   при   правильном   сочетании   урочных   занятий   с   внеклассной работой.   Уроки   и   внеклассная   работа   должны   быть   связаны   между   собой, дополнять, совершенствовать друг друга. Строгие   рамки   урока   и   насыщенность   программы   не   всегда   позволяют ответить   на   природоведческие   вопросы,   интересующие   детей.   Проведение внеклассной   работы,   направленной   на   всестороннее   развитие   личности школьника, способствует   более  прочному освоению  изученного  материала  на уроках,   развивает   интерес   к   предмету,   умение   и   желание   самостоятельно приобретать знания. Данная игра входит в систему экологических мероприятий в школе, так как   наша   школа   является   региональной   экологической   площадкой.   Так   же причиной   разработки   данного   мероприятия   по   этой   тематики,     является подготовка к городской экологической игре. А вопросы, посвященные красной книге Томской области, у моих учеников вызывают затруднение.  Я считаю, что разработанный мною методический материал целесообразно использовать при проведении внеклассных мероприятий по экологии и биологии как для учащихся 5­7 классов, так и с привлечением их к просветительской работе среди младших школьников. Сценарий внеклассного мероприятия«Красная книга Томской области» Класс: 7 Цели: 1. 2. Формировать у учащихся элементы экологического мышления Расширить и углубить знания детей о животных и растениях,  встречающихся в нашей местности. 3. Развивать познавательный интерес к природе родного края, воспитывать  бережное отношение к ней. Форма организации – урок­игра. Время реализации: 1 час Оборудование: компьютер, проектор, презентация игры. На слайдах имеются  управляющие кнопки, при помощи которых возможен переход к ответу и  возврат на главный слайд с темами и баллами. Выбранные баллы исчезают с  экрана. Участники: 3 команды одного класса или сборные команды. Правила игры: 1. Время на обдумывание ответа – 30 секунд. 2. Команды отвечают последовательно друг за другом, выбирая поле и номер вопроса по желанию. 2 3. 4. 5. Если участники одной команды затрудняются в ответе, то могут ответить  участники другой команды и получить дополнительные баллы. Игра идет до последнего вопроса. На финальный вопрос игроки обеих команд сами назначают баллы,  которые не должны быть больше суммы набранной в игре. Так как, если  игроки отвечают неправильно – баллы вычитаются из суммы, набранной в  ходе игры. Слайд 1. Своя игра. Ход игры. Учитель представляет жюри, объясняет правила игры. Слайд 2. Первый раунд – представление команд. Учитель проводит жеребьевку,  чтобы определить, какая команда будет первой выбирать тему. Слайд 3. Второй раунд. Темы и баллы вопросов. 1. 2. 3. 4. Растения и грибы. От 10–50 баллов. Насекомые. От 10–50 баллов. Рыбы и раки. От 10–50 баллов. Птицы. От 10–50 баллов. 5. Млекопитающие. От 10–50 баллов. Общие вопросы. От 10–50 баллов. 6. Команда, победившая в жеребьевке, начинает игру. Слайд 4–63. Вопросы и ответы игры. Растения и грибы – 10 баллов Вопрос: Растение является объектом массового сбора людьми для букетов и с целью пересадки на садовые участки, что ведёт к повсеместному сокращению вида. Первый представитель семейства Орхидных умеренного пояса, взятый под охрану.   Околоцветник   красновато­бурый,   губа   около   3   см   длиной,   желтая, внутри с красноватыми крапинками. Ответ: Башмачок известняковый 3 Растения и грибы – 20 баллов Вопрос:  Одно   из   самых   раноцветущих   растений.   Зацветает   сразу   после стаивания снега. В равнинных районах Южной Сибири этот период начинается с середины апреля и продолжается до середины мая. Растение 10­30 см высотой. Луковица 3­8 см высотой и до 1 см в диаметре, узко­коническая, иногда почти цилиндрическая.  Ответ:Кандык сибирский Растения и грибы – 30 баллов Вопрос:Вечнозелёный кустарник   высотой   1—3 м,   реже   дерево   высотой   8— 12 м.  Кора тёмно­серая   или   серовато­бурая,   продольно   шелушащаяся. Побеги красновато­бурые. Женские шишки — шишкоягоды многочисленные, диаметром 5—9 мм, продолговато­яйцевидные или шаровидные, бледно­зелёные, зрелые — чёрно­синие с голубым налётом. Ответ: Можжевельник обыкновенный Растения и грибы – 40баллов Вопрос:  Многолетнее травянистое   растение,   вид рода Ирис.   Цветки (один — два) жёлтые, крупные, более 3 (до 4—5) см в диаметре. Околоцветник жёлтый или жёлто­фиолетовый.   Корневище разветвленное, дающее пучки побегов, стебель почти неразвитый. Листья все прикорневые, сизоватые, широколинейные. Ответ: Касатик низкий Растения и грибы – 50баллов Вопрос:  Растёт в озёрах, заводях и старицах медленно текущих рек, вырастает до   5 м   в   длину.   У   растения   характерный плод,   внешне   напоминающий голову быка,   с   одним   крупным крахмалистым семенем.   Стебель растения 4 находится   под   водой,  развивается   весной   из   плода   и   достигает   поверхности воды. Плоды можно использовать в пищу.  Ответ: Водяной орех Насекомые – 10 баллов Вопрос:Как называется этот вид стрекозы, внесённый в Красную книгу Томской области? (на слайде показана фотография этой стрекозы) Ответ:Красотка блестящая Насекомые – 20 баллов Вопрос:  Дневная   бабочка.   Размах   крыльев 70—94 мм.   Крылья   белого   цвета, иногда кремового, у вершины прозрачные. По внешнему краю крыльев проходит серая широкая полоса с белыми пятнами, сливающимися в узкую полосу. На верхних   крыльях —   5   чёрных   пятен,   а   на   нижних —   5   красных   с   чёрным контуром. Ответ: Адмирал Насекомые – 30 баллов Вопрос:Насекомое   семейства   настоящих   пчёл.  Обитает  в  основном  на   лугах степной и лесостепной зон. Один из важнейших опылителей цветковых растений. Живут   небольшими   семьями,   в   среднем   по   50—100   особей. Вид   отличается одноцветной окраской спинки и брюшка. Спинка покрыта рыжими или жёлтыми волосками, а брюшко — жёлтыми. Ответ: Шмель моховой Насекомые – 40 баллов Вопрос:Житель   стоячих   или   медленно   текущих   вод.   Тело   жука   отлично приспособлено   для   плавания.   Овальное,   немного   выпуклое   сверху   и   снизу, обтекаемое и гладкое, по форме оно напоминает подводную лодку. Ответ: Жук­плавунец Насекомые – 50 баллов 5 Вопрос:  Принадлежит к семейству дневных бабочек многоцветниц и является одной   из   самых   крупных.   Летает   со   второй   половины   июля   до   сентября. Излюбленные ее места — поляны и опушки в лиственных и смешанных, реже в хвойных лесах. Самец имеет оранжевый наряд с черным характерным рисунком, самка   окрашена   в   серо­голубой   цвет.   Латинское   название   дано   по   имени древнеримской волшебницы и чернокнижницы. Ответ: Перламутровка сагана Рыбы и раки – 10 баллов Вопрос:Один из наиболее распространенных видов осетровых рыб. И вид у нее типичный – узкий нос, туловище длинное и узкое, у рта усики, костяные щитки вместо чешуи. Ответ: Стерлядь Рыбы и раки – 20 баллов Вопрос: Для этого вида характерна большая изменчивость формы рыла: обычно оно уплощено и немного закруглено, но у ряда особей удлинено и заострено. Его наибольшая длина — 3 м при массе около 100 кг, крайне редко встречаются 200­килограммовые рыбы. Ответ: Сибирский осетр Рыбы и раки – 30 баллов Вопрос:Самый крупный представитель семейства лососёвых, достигающий 1,5 —2 метров длины и 60—80 килограммов веса. Откладывает   10—34   тысяч   икринок,   мальки   вылупляются   примерно   через   1 месяц. Обитает в пресной воде — реках и проточных холодноводных озёрах, никогда не выходит в море. Ответ: Обыкновенный таймень Рыбы и раки – 40 баллов 6 Вопрос:Мелкая   рыба   длиной   до   17   см,   с   большой,   приплюснутой   сверху головой   и   уплощенным   брюхом.   Малоподвижная   донная   рыба.   Обитает   в чистых,   проточных   водах.   Живет   поодиночке,   охраняет   свою   территорию. Весной и в начале лета, во время нереста, встречается парами. Плодовитость низкая   —   несколько   сот   икринок.   Икринки   приклеиваются   к   нижней   Питаются   водными поверхности   камней.   Самец   охраняет   кладку. беспозвоночными, изредка поедают мелкую рыбу. Ответ: Подкаменщик сибирский Рыбы и раки – 50 баллов Вопрос:  Довольно   большой   (от   вершка   и   до   полутора   вершков   длины), чрезвычайно   интересный   и   притом   еще   мало   исследованный   рачок.   Тело покрыто   широкой   овальной   щитовидной   скорлупой   с   выемкой   с   нижней стороны, из­под которой выдается небольшой хвостик, оканчивающийся двумя тонкими, как проволоки, щупальцами. Ответ: Щитень Птицы – 10 баллов Вопрос:  Водоплавающая   птица   из   семейства утиных.Является   национальным символом Финляндии.   Тело   вытянутое,   длина   шеи   примерно   равна   длине туловища. Ноги короткие, отнесены назад. В оперении большое количество пуха. Клюв лимонно­жёлтый с чёрным кончиком. Оперение белое. Ответ: Лебедь – кликун Птицы – 20 баллов Вопрос: Очень редкие и скрытные птицы, поэтому изучать их довольно сложно. Обитают   они   в   заросших   старых   лесах,   в   предгорьях,   преимущественно   у водоемов, подальше от людских поселений. Иногда они подолгу парят в районе гнезда   ­   вытянув   шею   и   ноги,   широко   раскинув   крылья.   При   полете   издают красивые крики, на слух напоминающие «чи­ли» или «чи­лин». 7 Ответ: Черный аист  Птицы – 30 баллов Вопрос:Большая птица с длинными и относительно узкими крыльями, слегка закругленным   хвостом;   перья   на   затылке   узкие   и   заостренные;   лапы   очень мощные, с сильными когтями и оперенной до пальцев цевкой. Хищник. Его пища разнообразна: зайцы, суслики, сурки, молодые копытные, также лисицы, куницы; птицы величиной от глухарей и гусей.  Ответ: Беркут Птицы – 40 баллов Вопрос:Большая птица. Гнездо — огромная постройка из сучьев, используемая птицами   много   лет   подряд.   Кормится   рыбой, водоплавающими птицами: гусями, гагарами и крупными утками, заставляя их   Пары   постоянные. нырять и хватая их с поверхности воды, когда жертва появляется на ней, чтобы отдышаться. Кормится и млекопитающими — зайцами, сурками, сусликами. Ответ: Орлан ­ белохвост Птицы – 50 баллов Вопрос:Ночная хищная птица. Гнездо — простая, вытоптанная самкой ямка, без подстилки, обычно на земле. Кормится различными средней и мелкой величины млекопитающими   —   от   зайцев   (русак   и   беляк),   до   мелких   мышевидных   и насекомоядных. Ответ: Филин Млекопитающие ­ 10 баллов Вопрос:Живет   на   лесных   опушках.   Зимой   залегает   в   спячку.   Питается насекомыми, лягушками, ящерицами, змеями, полевками, птенцами и яйцами птиц. В Томской области встречался в бассейне Васюгана. Спина и бока тела этого животного покрыты иглами. У него вытянутая мордочка, большие глаза и уши. Во время сна и при опасности он сворачивается в клубок. 8 Ответ: Обыкновенный ёж Млекопитающие ­ 20 баллов Вопрос:Обитает на крутых склонах около ручьев и речек, в березовых лесах. Осенью впадает в спячку. Может «столбиком» стоять у входа в нору, охраняя свое жилье. Питается листьями, цветками и побегами разных растений. Ответ: Серый сурок Млекопитающие ­ 30 баллов Вопрос:Ведёт   полуводный   образ   жизни.   Излюбленные   места   её   обитания — пойменные   водоёмы   (затоны,   старицы)   Голова   коническая,   с   длинным подвижным   носом­хоботком.   Наружного   уха   нет,   слуховые   отверстия   (щели длиной около 1 см) смыкаются при нырянии. Всеядна и прожорлива: за сутки съедает почти столько же, сколько весит сама. Летом питается брюхоногими моллюсками, личинками насекомых, пиявками, мелкой рыбой. Ответ: Выхухоль Млекопитающие ­ 40 баллов Вопрос:Может охотиться в полной темноте. Он издает звуки высокой частоты и затем   слушает   эхо,   то   есть   отражение   звука   от   какого­либо   препятствия, например, насекомого.Зверек с огромными ушами, которые он складывает за крылья во время сна. Спина коричневато­серая. Ответ: Бурый ушан Млекопитающие ­ 50 баллов Вопрос:Это маленький зверек буро­серого с «искрами» окраса. На темно­буром хвосте выделяются редкие длинные жесткие щетинки, торчащие в стороны. Этот зверек съедает за сутки порой вчетверо больше, чем весит сама, а без пищи погибает за несколько часов. Ответ: Сибирская белозубка Общие вопросы ­ 10 баллов 9 Вопрос:Какое уникальное и всемирно известное природное образование есть в Томской области? Ответ:Гигантское Васюганское болото Общие вопросы ­ 20 баллов Вопрос:В каком году была издана первая Красная книга Томской области? Ответ: 2002 Общие вопросы ­ 30 баллов Вопрос:Сколько видов животных, растений и грибов включено во вторую  Красную книгу Томской области? Ответ: 198 видов Общие вопросы ­ 40 баллов Вопрос:Какова площадь Томской области? Ответ: 314,4 Общие вопросы ­ 50 баллов Вопрос:Через сколько лет после выхода первой Красной книги вышла вторая? Ответ: через 10 лет Слайд 64–65. Финал. Открывается вопрос. (Что такое заповедники и  заказники?)Команды делают ставку. Отвечают на вопрос в письменном  виде. Листок с ответом передают жюри. Слайд 66. Ответ на финальный вопрос. Заповедники   ­   это   такие   территории   или   акватории,   на   которых   полностью запрещена   любая   хозяйственная   деятельность:   охота,   рыбная   ловля,   рубка   и повреждение деревьев и кустарников, сенокошение, сбор ягод и грибов, добыча полезных ископаемых и т. п.   Заказники ­ это такие территории, на которых вводится постоянное или временное ограничение хозяйственной деятельности для сохранения и воспроизводства отдельных видов животных и растений либо 10 для   сохранения   всего   природного   комплекса   как   экосистемы   или   целого ландшафта.  Слайд 67. Подведение итогов. Награждение победителей. Методические рекомендации по подготовке и проведению воспитательного мероприятия для педагогов и детей Для проведения данного мероприятия необходимо сформировать команды, из одного класса или сборные из разных классов. Сформировать команды можно путем вытягивания карточек разного цвета (у кого из детей будет одинаковый цвет входят в одну команду).  Так   же   необходимо   следующее   оборудование: компьютер,   проектор, интерактивная   доска,   презентация   игры.   На   слайдах   имеются   управляющие кнопки, при помощи которых возможен переход к ответу и возврат на главный слайд с темами и баллами. Выбранные баллы исчезают с экрана. Учащимся   необходимо   подготовиться   к   игре,   изучить   красную   книгу Томской области, подготовить название и девиз своей команды. Требования к месту проведения мероприятия Данное   мероприятие   можно   проводить   и   в   кабинете   и   актовом   зале, оформленном   в   соответствии   с   тематикой.   В   качестве   оформления   можно использовать   карту   Томской   области   с  отметками   расположения   заказников, рисунки   и   фотографии   растений   и   животных,   находящихся   в   красной   книге Томской области.  Материально­техническое обеспечение мероприятия  Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.  Дипломы и призы победителям, сертификаты участникам. 11  Карта   Томской   области,   рисунки   и   фотографии   животных   и   растений, находящихся в красной книге Томской области. Список используемой литературы 1. Бабенко В.Г. и др. Экология животных. Пособие для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана– Граф, 2004. –128 с. 2. Бабенко   А.С.   Насекомые   Томской   области.   –   Томск:   Изд­во   «Печатная мануфактура», 2010. – 80 с. 3. Былова А.М., Шорина Н.И. Экология растений: 6 класс: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана – Граф, 2007. – 192 с. Зверев   А.Т. Экология.   10–11   кл.   Учебник   для   общеобразовательных учреждений. – М.: ООО “Издательский дом “ОНИКС 21 век”, 2004. –256 с. Красная книга Томской области // Состояние окружающей среды Томской 4. 5. области в 2003 году: Экологический мониторинг. ­ С. 111­116. 12