Сценарий внеклассного мероприятия "Путешествие в мир чисел"

Сценарий внеклассного мероприятия по математике                         «Путешествие в мир чисел»  Цель мероприятия: • увлечь учащихся математикой, показать, что математика ­ занимательная наука. Задачи: \•привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры;  популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса,  интеллекта; •развитие у учащихся навыков хорошего поведения в обществе, навыков общения и  совместной деятельности; •развитие математических способностей, сообразительности, любознательности,  логического мышления, укрепление памяти учащихся; • формирование у учащихся умение решать задачи на смекалку;    формирование у учащихся понятие числа; • воспитание у учащихся чувства удовлетворения от возможности показать свои знания по  математике. Оборудование: Компьютер, презентация, музыкальное сопровождение.  Вступительное слово ведущего – учитель. Ход мероприятия: 1. Чтоб водить корабли ,  Чтобы в небо взлететь ,  Надо многое знать ,  И при этом , и при этом ,  Вы заметьте­ка ,  Очень важная наука  Ма­те­ма­ти­ка!  Почему корабли  Не садятся на мель ,  А по курсу идут  Сквозь туман и метель ?  Потому что, потому что,  Вы заметьте­ка ,  Капитанам помогает  Ма­те­ма­ти­ка! 2. Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок «Известные и  неизвестные числа».  Слайд2  Скажите, какие числа вы знаете?(двузначные, многозначные, натуральные)  Как  вы думаете, есть в математике другие числа? ….Скоро вы узнаете, что в  математике есть множество других чисел. Вот перед вами число­ квадратный  корень из двух. Это число относится к множеству иррациональных чисел. Это число Пи. Оно тоже из этого множества. А вот числа которыми мы измеряем температуру  воздуха зимой живут во множестве целых чисел. Кроме целых есть ещё дробные  числа, которые вместе с целыми и натуральными образуют множество рациональных чисел. Но так было не всегда. Наш Корабль «Юный математик» отправляется в  путешествие по Стране Чисел, и он приближается к Острову    Босоногой счетной  машины.      Слайд 3 Остров Босоногой счётной машины.  Люди научились считать ещё в древние времена. Сначала они просто  различали один предмет перед ними или нет. Если предмет  был не один, то говорили «много». Постепенно появились слова для обозначения двух  предметов : «один» и «два». А все числа больше  двух, получали названия в виде сочетания этих двух слов. Например: 3 – это «один, два» , 4 – это «два, два», 5­ это «два, два, один».   Ученик: (Байниязов Ержан)Наиболее древней и простой «счетной машиной» издавна  являются пальцы рук и ног. Даже в наше время ещё пользуются этим «счётным  прибором», который всегда при нас. В древние   времена люди ходили  босиком. Поэтому они могли пользоваться для счёта как рук, так и ног.  Таким образом они могли считать до двадцати. С помощью этой  «босоногой машины»  люди могли достигать значительно большие числа. Я вам покажу, как с помощью пальцев  рук запомнить таблицу умножения на 9. Слайд 4 Учитель:Но запомнить большие числа трудно, и поэтому к «счётной машине» рук и ног  добавляли различные механические приспособления.  Например, перуанцы употребляли для запоминания чисел  разноцветные шнуры с завязанными на них узлами, верёвочные счёты  с узелками. На более высокой стадии развития люди стали применять  при счёте различные предметы кости, камушки, ягоды, палочки с    зарубками. Это были первые счётные приборы.  Слайд 5  Уважаемые путешественники! Перед тем как вы покинете наш остров решите задачу  жителей нашего острова:  Слайд 6 Дикообраз в подарок сыну              Сделал счётную машину.              К сожалению, она              Недостаточно точна.              Результаты перед вами ,              Быстро всё исправьте сами.      Чтобы примеры были решены верно, достаточно в каждом из них  поменять местами две цифры. Вы очень хорошо справились с заданием  и теперь можете продолжать своё путешествие счастливого вам пути!   Внимание! Внимание! Наш корабль! «Юный математик» вошёл в Пролив Числовых знаков.  Слайд 7  Вы никогда не задумывались, дорогие путешественники откуда взялись  цифры? А ведь их  знают почти все люди Земли. Если в какой­нибудь иностранной книге встретятся числа, то  мы их прочтём и поймём, даже если не знаем языка, на котором написана книга. Язык цифр – международный язык., но всегда ли так было?  Рассказ учителя по слайдам 8­12  Внимание! Внимание! Прямо по курсу Королевство Шахерезады.  Айтышева Аэлита Здравствуйте дорогие путешественники! Сейчас вы должны будете  решить несколько задач. Как только вы их решите, вы сможете продолжать свой путь.  Слайды 13 ­21  Учитель: На горизонте показался Берег Быстрого счета. Все его жители  прекрасные вычислители. Они знают много приемов счета и  великолепно пользуются ими. Я расскажу им как можно быстро умножать на 11 и  одинаковые двузначные числа, оканчивающихся на 5.  Слайд 22 ­ 25 А теперь мы поплывём с вами к острову ошибочных рассуждений. Айтышева Дарина: Задачи со спичками очень интересны и необычны в математике. При их  решении часто приходиться ошибаться. Порешаем такие задачи. Слайд 25­29. Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие! 1. Математика – наука, Хороша и всем нужна, Без нее прожить нам трудно, Без нее нам жизнь сложна. Но порой достанет так вот,  Что не знаешь, как и быть, Математику насильно Я пытаюсь зазубрить. Но зубрежка вся напрасна – Не доходит до меня. Это вовсе не игрушка, Ничего не сдамся я.