Суммативное оценивание за 1 четверть для 5 класса по русскому языку и литературе в классах с нерусским языком обучения

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 1 четверть 5 класс

Темы разделов:

Климат и природа.

Семья.

Продолжительность –40 минут

Чтение – 20  минут

Письмо – 20 минут

Количество баллов –20

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов

КО – задания, требующие краткого ответа

РО – задания, требующие развернутого ответа

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов. Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение,  третье – на письмо, четвёртое – на говорение.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения. 

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы.

Суммативное оценивание за четверть 5 класс

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Источник:  Спецификация суммативного оценивания за четверть «Русский язык и литература» (как второй язык) 5 класс

Задания  суммативного оценивания

 по предмету «Русский язык и литература»

  1 четверть 5 класс

Чтение

Задание2

Прочитайте текст, выполните задания.                                                          

https://blog.mann-ivanov-ferber.ru/2018/06/13/morshhinki-na-babulinom-lice-nashi-istorii/

Моя бабушка

Моя бабушка никогда не сидит на месте. Когда семья собирается за ее столом, он ломится от еды: салаты, булочки, пирожки, печеная картошка… И за столом мы ее практически не видим, потому что она всегда бегает на кухню, чтобы принести что-нибудь еще.

В детстве мы с братом ездили к ней в деревню на летние каникулы. Там я начала писать стихи. Бабушка всегда помогала с рифмой. С бабушкой мы сделали много поделок из подручных материалов: шишек, семечек и фруктовых косточек.

Летом бабушка постоянно приезжает в город, чтобы повидаться с подружками. Она делает потрясающие покрывала из лоскутков и ходит на различные курсы, развивая свои навыки.

1. Укажите ключевые слова и словосочетания текста:                                              

А)  моя бабушка, ломится от еды, летние каникулы,  приезжает в город

В) бегает на кухню, писать стихи, ездили в деревню, делает покрывала

С) моя бабушка,  не сидит на месте, помогала с рифмой, сделали с бабушкой                                [1]                                                                                    

2. Определите, какие качества характера имеются у бабушки:                                                

А) добрая, заботливая, трудолюбивая 

В) внимательная, ответственная, сильная 

С) вежливая, скромная, уверенная                                                                                        [1]                                                                          3. В каком предложении заключена основная мысль прочитанного текста?

А) 1 предложение

Б) 3 предложение

В) 9 предложение                                                                                                                              [1]                                                                                                                      

4. Укажите верное лексическое значение словосочетания «не сидит на месте»

А) бегает

В) трудится

С) приезжает                                                                                                                         [1] 

5.  Найдите пословицу соответствующую идее текста?

A) В хорошей семье хорошие дети растут.

B) Семья в куче - не страшна и туча.

С) Не нужен и клад, если в семье лад.                                                                                [1] 

6.  Какая информация соответствует тексту?

А) Бабушка  занимается своими делами.

В) Бабушка и я – творческие люди.

С) Все свободное время я провожу с бабушкой.                                                                 [1] 

7. Придумайте свое название текста ________________________________________________[1]  

 8. Сформулируйте два вопроса по содержанию текста. 

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________ [2] 

9. Ответьте на вопрос: «Почему девочке интересно дружить с бабушкой?»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] 

Всего балов:      [10]

Схема выставления баллов

ЧТЕНИЕ                                                                  

ПИСЬМО и использование языковых единиц

Задание 3

Напишите письмо другу на одну из предложенных тем. Соблюдайте структуру письма. Пишите в соответствии с нормами языка. Объем 60-80 слов. 

1.      Должна быть чистою Земля

2.      Знакомься, вот моя семья!

Схема выставления баллов

ПИСЬМО и использование языковых единиц

Источник:  Спецификация суммативного оценивания за четверть «Русский язык и литература» (как второй язык) 5 класс