Суыкта не киемин

Суықта не киемін?

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен сабақ бойынша тест алу.

1. Жаз айларын белгіле?

   а) қыркүйек, қазан, қараша

   в) маусым, шілде, тамыз

   с) желтоқсан, қаңтар, ақпан

   д) наурыз, сәуір, мамыр

2. Ең ыстық жыл мезгілі?

   а) қыс

   в) күз

   с) көктем

   д) жаз

3. Мен қашан мектепке барамын?

   а) көктемде

   в) қыста

   с) күзде

   д) жазда

4. "Отдыхают"  сөзінің аудармасын тап?

   а) барады

   в) жақсы көреді

   с) суға шомылады

   д) демалады

5. Жазда балалар_____________ шомылады.

   а) көл

   в) суға

   с) өзен

   д) теңіз

III. Модульдің құрамын түсіндіру.

IV. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

         1. Білімділік. Өтіліп отырған тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, білім сапасын арттыру.

         2. Тәрбиелік. Оқушыларды саналы білім алуға баулу.

         3. Дамытушылық. Әр сабақ сайын байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту.

         V. Сөздік жұмысы.

               Кию - одевать

               Жылы -теплый (-ая, -ое)

         1.Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді оқимын, оқушылар қайталайды.

         2. Оқушылар жаңа сөздерді қайталап айтып шығады.

         3. Әр түрлі әдіс -тәсілдер арқылы жаңа сөздерді пысықтау.

а)Сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырамын, оқушы оны қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты қайта қайтарады.Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

ә)Тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасын дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.

VI.Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма. Сурет бойынша сөйлем құра. Балалар бізде қандай суреттер берілген? Күрте, құлақшын, етік, тон, пальто, жейде, костюм, көйлек. Бұлардың барлығын біз не деп атаймыз? Бұлар киімдер.Енді осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

2- тапсырма.Сөйлемді толықтырып айт. Айтылым әрекетіне берілген суретпен үш  сөйлем құрастыр. Балалар біз суықта не киеміз?

3-тапсырма.Тапсырмада берілген диалог арқылы оқылым, айтылым, тыңдалым әрекеттерін  іске қосу. Берілген тақырып бойынша қарапайым тілмен әңгімелей білуге және сұрақтарға саналы түрде жауап беріп үйрету. Оқылым әрекетіне берілген диалогпен жан -жақты жұмыс жасау. Жұмысты жұптық тапсырма ретінде орындау.

4-тапсырма. "Сөйлеп үйрен" айдарымен берілген тапсырма бойынша жұмысты жеке жұмыс ретінде орындау. Үш сөйлем жазу.

5-тапсырма. Айтылым әрекетіне берілген тапсырма бойынша түрлі жұмыстар ұйымдастыру.

1.Мәтінді оқып, аударту.

2.Балалардан сурет бойынша "Қыста қалай киіну керек?" екендігін сұрау.

Сергіту сәті.

Ал тұрайық, тұрайық,

Қолды жанға созайық.

Боламыз деп шағала

Қанатты тез қағайық,

Ұшып - ұшып алайық!

6-тапсырма. Сөйлем құрап үйрен. "Үлгі бойынша сөйле" айдарымен берілген  жаңа сөзбен жұмыс ұйымдастыру. Әр оқушымен жеке - жеке жұмыс жасау. Осы сөздерге ( құлақшын, етік, көйлек т.б.)сөйлем құрау.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

1. Қандай қысқы киімдерді білесіңдер?

2. Қыста қалай киіну керек?

Сонымен балалар бүгінгі сабағымызды қорытындылай келе алдымыздағы смайликтің біреуін таңдаймыз.

VII. Үй тапсырмасын беру.Жұмыс дәптері №2 17 бет 4 -сабақ 1,2-тапсырма.