Сын тургысынан ойлауга уйрету

«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету»  тақырыбы бойынша І деңгей мұғалімі  Муканова Гульшаттың коучинг жоспары  (70 минут болады) білу үшін Сабақ тақырыбы: Жалпы мақсат: Сілтеме:  Оқу нәтижесі Түйінді идеялар: Сабақта қолданылатын материалдар: Оқыту әдістері: Дерек көздері: Тапсырмалар: Оқуға арналған  тапсырма:   Сын тұрғысынан ойлауға үйрету Сын тұрғысынан ойлауға үйрету туралы түсінік беру, іс­тәжірибесіне  енгізуге ықпал жасау; пайымдау, тұжырым жасау немесе проблеманы  шешу, рефлексиялық тәсілмен қалай істеуге болатындығын анықтау.  Тренингтер   мен   тыңдаушылардың топтарда бірлесе жұмыс істеуі.  Әр тыңдаушының тапсырманы орындау негізінде ойларын, сезімдерін  білдіруі.   ойын   түрлерін,   тапсырмаларды   талқылау   үшін 1.         Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Ідеңгей , 17­18­б. 2.         Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. ІІ деңгей , 41­49­б 3. Үлестірмелі нұсқаулық Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлауды дамытуды саналы және оймен  қабылдауын көздеуі;  Жаңа әдісті тәжірибесінде пайдалануға қадам  жасауы.      Әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында мұғалімдерге қойылатын жаңа  талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Мұғалімдерді табысты жұмыс  істеуге дайындау; Мұғалімдердің нәтижелі іс­әрекеттері негізінде  оқушылардың оқуға қызығушылығын арттыру және алған білімдерін  болашақта қолдана алуына бағыттау.      А­ 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам,  критериалды бағалау парақтары. АКТ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 1. Диалог 2. Жеке жұмыс 4. Топтық жұмыс  Әдеби материалдар, газет­журналдар, портал материалдары Макет жасау , стикер арқылы формативті бағалау,  өзін­өзі және бірін­бірі бағалау; топтық тапсырма және қорғау, рефлексия 1.         Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Ідеңгей , 17­18­б. 2.         Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. ІІ деңгей , 41­49­б Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс­әрекеті: І.Мұғалімдерге Коучтың іс­әрекеті Мұғалімдердің іс­әрекеті психологиялық ахуал туғызу  «Өрмекші» ойыны (3 мин)   (3 мин) (20 мин) Мұғалімдердің  сын тұрғысынан ойлауын қадағалап үйренуіне жол ашу  Мұғалімдер   шеңбер   болып тұрады,   қолдарына   катушка жіп беріледі. Сол жіпті бір – біріне лақтыру арқылы тілек айтады, сосын кері жинайды. 1. «Шашу» дәстүрі  бойынша шағын топқа  бөлу. Конфет түрі бойынша  шағын үш топқа  бөлінеді. 2. ДССБҚЖСЖ    тізбекті шешу Сабақ басындағы көңіл­күйді смайликпен белгілеу,  партаның астына жабыстыру Сыни тұрғыда ой қозғау   «Ақ орамал» шағын  әңгімесінің аудио жазбасын   тыңдатып, белгілі жерінде  үзіп,  жалғастырту  1. Жазғандарын оқыту 2. Әңгіменің қалған  жерін тыңдату             Салыстыру «Балауыз шам» арқылы сыни  ойлауға шақыру 1­ші топқа балауыз шамға 5  жасар баланың көзқарасы;  2­ші топқа  биылғы мектеп  бітіруші түлектің көзқарасы;  3­ші топқа мектеп  директорының көзқарасы.  Формативті бағалау  Музыка ырғағымен (20 мин)     Сын тұрғысынан ойлауды  үйрету арқылы оқуға ынтасын арттыру, нәтижеге жетуіне мүмкіншілік   жасау, жауапкершілікті сезіндіру. әртүрлі ойлауды   қажет   ететін сұрақтар,   проблемалар, ситуациялар төңірегінде ой   қорыту,   өздерінің “ойларын пісіру” (20 мин)   Сын тұрғысынан ойлауды үйрету арқылы оқуға ынтасын арттыру, нәтижеге жетуіне мүмкіншілік   жасау, жауапкершілікті сезіндіру. Топтық жұмыс   6 түрлі қалпақ Флипчарт,   маркер,   желім, қайшы  қолдану  «Ойлаудың 6 қалпағы»    «ҰБТ» тақырыбы бойынша  «Суреттер  құрастыру»  1.көліктерді жеке қоғамдық 2. 100жыл,50­25жыл,25жыл  бұрынғы  (құрастырған жұмыстарын   іліп бір топ мүшесі  қорғайды,ал қалғандары  сағат тілімен ауысып  тыңдайды)тәсілі арқылы  қорғау «Нан пісіру әдісі» Постер құрастыру Флипчарт,   маркер,   түсті қаламдар қолдану    түрлі Көк түспен жақсы  жасағандарды қызыл түспен  нашарлау жасалғандарды Фигураларды құрастыру Қорытындылау (5 мин)    Ақпарлама  (5 мин) Рефлексия (3 мин )        Кері байланыс  «Бағдаршам» тәсілі Топтық тапсырма «Сын тұрғысынан ойлау» деген не? Сұрағы арқылы түсініктерін флипчартқа жазуды тапсыру  «Сын тұрғысынан ойлау»   туралы Power point арқылы  қысқаша мәлімет беру. Стикерге өз көңіл­күйлерін смайлик арқылы салып, сабақ басында көңіл­күйін белгілеген смайликпен салыстыру  Сауалнама толтыру Әріптестерімнің біліктілік  деңгейін бақылау үшін   «Бағдаршам» тәсілін  түсіндіремін. Теориялық  білімді қанша мұғалім  меңгергенін бақылаймын. Топта бірлесе отырып, «Сын  тұрғысынан ойлау»  тақырыбы бойынша  түсінгендерін флипчартқа  жазады және қорғайды. Таныстырылымды тыңдайды Стикерге өз көңіл­күйлерін бейнелейді және сабақтан алған әсері туралы пікірін ақ параққа жазады. Қызыл түсі­ түсінбедім Сары түс­ әлі сұрақтарым бар Жасыл түсі­ маған бәрі  түсінікті Стиктің біреуін көтереді.