Сынық сызық ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақ: Математика

Мектеп:

Сабақтың тақырыбы: Кесінді. Сынық сызық

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1 Геометриялық пішіндер

1.3.1.1 Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған  және тұйықталмаған сызықтар, кесінді,  сәуле, бұрышты  бір- бірінен ажырату және атау.

Сабақтың мақсаттары

Кесінді мен сынық сызықты тану және сызу.

Тілдік мақсаттар

Сол жақта, оң жақта, жоғары, төмен, алдында,артында, арасында, үстінде, себептері, критерийлері, ерекшеліктері, белгілері

Құндылықтарды дарыту

Өзарасыйластыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Сынып оқушыларының, сынып бөлмесіндегі заттардың санын анықтау барысында қазақтілі және әдебиеті пәнімен байланыс жүзеге асады.

Бастапқы білім

Оқушылар 1-20- ға дейін тура және кері, 100-ге дейін ондықтармен санау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7        минут

Санау

1.      Жұп сандармен  санау

2.      Ондықтармен санау тура, кері

3.      10 санының құрамы.

http://www.topmarks.co.uk/ordering-and-sequencing/chinese-dragon-ordering

Сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алу

Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған  және тұйықталмаған сызықтар, кесінді,  сәуле, бұрышты  бір- бірінен ажырату және атау.

Кесінді сызып үйрену.

Геометриялық фигуралар: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған  және тұйықталмаған сызықтар, кесінді,  сәуле

http://БББ.topmarks.co.uk/maths-games/7-11-years/ordering-and-sequencing-numbers

Сабақтың ортасы

30 минут

Қарапайым геометриялық фигуралармен танысу (нүкте, түзу, сәуле, кесінді)

Геометриялық фигуралар тарату./ Оқушылар атап береді/

-Ал менің қолыма қараңдар.  Мына фигура неге ұқсайды?

Практикалық жұмыс

Жіптермен түзу түрлерін құрастыру.

Топтық жұмыс

1топ: Түзу құрастыру

2топ: Қисық сызық құрастыру

3топ: Тұйықталған сызық құрастыру

4топ: Тұйықталған сызық құрастыру

 (МК, Ұ) Тақтада нүкте белгілеу. Нүктені әріптермен белгілеу.

Түзу сызық сызу. Оның шексіз болатындығы, басы мен соңы болмайтындығы.

Түзу түрлері: түзу, қисық, тұйықталған, тұйықталмаған.

Сосын түзудің бойынан бір нүкте белгілету.

Сәуле. Нүктеден оңға немесе солға сызылған түзуді сәуле  деп аталатынын, ал нүкте сәуленің басы болып табылатынын, сәуленің соңы болмайтынын түсіндіру. 

Екі нүкте белгілеу- кесінді. Екі нүктенің арасы кесінді деп аталатынын, оның басы және соңы болады.

Кесінді сызу.

«Қандай сызық?»

Түзулерді қарастыру

(Ұ) Сынып бөлмесінде және мектеп айналасында көрінетін сызықтарды талқылау.

Топтық жұмыс

1-топ. Жіпті пайдалана отырып, әртүрлі фигура жасау.

2-топ. Қалам мен сызғышты пайдалана отырып, түзу сызық  сызу.

3-топ. Санағыштан төртбұрыш жән үшбұрыш құрастыру.

4-топ. Берілген суреттерден геометриялық фигураларды табу.

(Қ) 1- тапсырма.  Суретке мұқият қараңыз. Геометриялық фигураларды атауымен байланыстырып сызыңыз.

2- тапсырма. Қисық сызықты қызыл  түсті қарындашпен, сынық сызықты  жасылмен, түзуді көк  түсті қарындашпен  бастырып шығыңыз.

(Б) Жол сызбаларына қарату. Қандай сызықтарға жатады?

Тоқыма жіптері, сызғыш

Сабақтың соңы

2 минут

Қорытындылау

Рефлексия

Қосымша ақпарат

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы