Технический труд

Раздел программы: «Технический труд» Класс: 1 Объект труда: изготовление зайчика из бумаги. Время работы: 45 минут (1 урок). Тема: Конструирование зайчика по технологии оригами. Цель:  познакомить   учащихся   с   японским   искусством   –   оригами,   с   техникой выполнения простейшей поделки «Зайчика». Задачи: Обучающие: ­ знакомить учащихся с японским искусством  ­ оригами; ­ ввести в словарь детей слово «оригами»; ­ научить учащихся технике выполнения зайчика из бумаги ; ­ закреплять правила техники безопасности . Развивающие: ­ развивать мыслительную деятельность учащихся, внимание, усидчивость; ­ развивать эстетический вкус, глазомер, моторику рук, фантазию детей; ­ развивать умение правильно организовывать своё рабочее место. Воспитательные: ­ воспитывать чувство культуры труда; ­   воспитывать   аккуратность,   чувства   прекрасного,   радости   за   проделанную работу; ­ воспитывать чувство коллективизма. Оборудование   для   учителя:  готовое   изделие   (зайчик),   линейка,   карандаш, ножницы, ластик, готовый поделки в технике оригами, картинки с изображением зайцев. Оборудование   для   учащихся:  бумага   (белая,   цветная),   карандаш,   линейка, ножницы, ластик. Ход урока. I. Организационный момент.   У.: Ну­ка, проверь­ка, дружок,  Ты готов начать урок?  Всё ль на месте, всё ль в порядке?  Все ли правильно сидят?  Все ль внимательно глядят? У.: Сегодня необычный урок, потому что моими помощниками будут наши  гости ­ зайчики. Посмотрите на доску, как много их пришло к нам в гости. II. Изучение нового материала.  1) У.: Сегодня мы с вами научимся изготавливать поделку в технике оригами.  Скажите, ребята, кто из вас знает, что такое оригами?  (Рассказ учителя и демонстрация поделок, выполненных в технике оригами). Многие из вас умеют складывать самолетики, лодочки, птичек из  бумаги? Искусство бумажной пластики и называется оригами. У этой  детской забавы глубокие корни. Несмотря на то, что сама бумага появилась в Китае, именно в Японии догадались складывать из нее различные фигурки. Оригами зародилось в то время, когда бумага делалась ручным способом и считалась изысканным и ценным материалом. Бумагу использовали в  исключительных случаях, главным образом в религиозных обрядах. Один из  таких ритуалов, например, состоял в изготовлении небольших бумажных  коробочек, в которые клали небольшие кусочки рыбы и овощей, поднося их в  качестве жертвоприношений в храмах.  Позже оригами выходит за пределы храмов и становится уделом  аристократии: придворные должны были обладать определенными навыками и в искусстве складывания бумаги, что считалось признаком хороших манер. 2 Записки, сложенные в форме бабочки, журавля, цветка или  абстрактной геометрической фигуры, были символом дружбы или доброго  пожелания для любимого человека, как сейчас открытки.  В XX веке об оригами узнал весь мир. Некоторые искусники могут  сложить из одного листа бумаги тысячи разных фигурок.  Посмотрите, какие поделки можно выполнить в технике оригами.  Бумага используется во многих поделках, однако в оригами соблюдается строгий принцип, отличающий это искусство от других, родственных ему:  бумагу в оригами можно ТОЛЬКО СВОРАЧИВАТЬ. Все модели оригами  создаются только за счет правильно сделанных складок на бумажном листе  — без склеек или прорезей. Эта особенность и делает оригами таким  увлекательным и одновременно сложным занятием, требующим выдержки и мастерства — тех качеств, которые так ценились в старину. 2).У.: Ребята, назовите материалы, нужные нам для работы на уроке. (Ученики  перечисляют, поясняя свои ответы.)     У.: Проверим, ребята, всё ли готово у нас к уроку? Белая бумага, цветная  бумага, ножницы, простой карандаш, ластик. Теперь посмотрите, удобно ли Вы  разместили их на парте? Не столкнёте ли вы локтем что­либо с парты? Не  мешают ли Вам инструменты? Правильно ли Вы организовали своё рабочее  место? Если всё в порядке – продолжаем урок. 3). У.: Сегодня мы научимся выполнять в технике оригами зайчика. Чтобы  вспомнить фигурку этого зверька, посмотрим на рисунки и иллюстрации,  изображающие зайцев. 3 4) Подготовка к практической работе.  У.: Сейчас я вам расскажу о том, как изготовить зайчика из бумаги, покажу  последовательности выполнения работы. Ваша задача: внимательно слушать меня, смотреть и всё запоминать. (Идёт объяснение учителя с показом действий на бумаге.) III. Закрепление.  У.: Давайте повторим, в какой последовательности выполняется работа, но чтобы Вам было легче и понятнее, смотрите на эти иллюстрации, они помогут Вам.  (Учащиеся восстанавливают последовательность выполнения работы,  опираясь на иллюстрации, которые располагаются на доске.) IV. Практическое выполнение работы учащимися. а) Изготовление поделки «Зайчик» с опорой на схему последовательности  4 сгибания бумаги. б) Физкультминутка. Зайцы скачут: скок, скок, скок! Да на беленький снежок. Приседают, слушают, Не идет ли волк. Раз – согнуться, разогнуться. Два – нагнуться, потянуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. в) Продолжение практической работы. (Коллективно разбираются вопросы, возникшие в ходе выполнения работы) V. Обобщение и итог. У.: Скажите, ребята, что нового мы узнали на сегодняшнем уроке? У.: Как называется техника выполнения поделок из бумаги? У.: Что нам сегодня удалось, что не удалось? Организация выставки работ учащихся, с комментированием своих работ. Беседа  о каждом зайчике, какой он? (добрый, шустрый, весёлый и т.д.) Уборка рабочих мест.  5