Технологическая карта дистанционного урока Контрольная работа по теме : «Десятичные дроби». Виленкин. Математика 5 кл.

Технологическая карта дистанционного урока

ФИО учителя_Анчугова Е.Г._Предмет     МАТЕМАТИКА      Класс (параллель)      5а            Дата       29 апреля 2020г.         

Тема__Контрольная работа по теме: «Действия с десятичными дробями.»

Тип урока_урок контроля  знаний    Форма проведения___очная, с применением         дистанционных     технологий_____   

Цели урока:   продолжить формирование  навыка   деления на десятичную дробь и навыков работы с десятичными дробями (сложение, вычитание, умножение).  

Планируемые результаты:

Формирование навыка деления на десятичную дробь.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной деятельности (целеполагание); проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новый вид деятельности; осуществлять самоконтроль своей деятельности.

Познавательные УУД:  развивать учебные навыки работы с ЭОР,  наблюдать, сравнивать, анализировать, рассуждать, обобщать, структурировать изученный материал и делать выводы.

Коммуникативные УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем; умение вести диалог.

Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи; формирование познавательного интереса к предмету исследования; формирование умения слушать и воспринимать услышанное, выражать свои мысли; ответственное отношение к учебе, рассуждение.

Контрольная работа по теме : «Десятичные дроби».

1. Выполните действия.

а)   3,2 ∙ 5,125=              б)  60,03 ꞉ 8,7=       в)  0,084 ∙ 6,9=            г)   36,4 ꞉ 0,065=

2. Найдите значение выражения.

 (21-18,3) ∙ 6,6 + 3 ꞉ 0,6  =

3. Найдите среднее арифметическое чисел. 36,2;     38,6;     37;     39,4. 

4. Решите задачу.

В магазин привезли 10 ящиков с яблоками по 3,6 кг в каждом ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в каждом ящике. Сколько яблок в среднем в одном ящике?

5. Решите задачу.

Из одного гнезда одновременно в противоположных направлениях вылетели две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость второй вороны.

6. Решите уравнения:

 а) 4,2p – p = 5,12          б)   (8,3 – х) ∙ 4,7 =5,64           в)  (10,49 – у) : 4,02 = 0,805

7. Найти значение выражения:

3,8m – (2,8m + 0,7m),  при m = 2,4 ;   8,57.

8. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.

Скачано с www.znanio.ru