Технологическая карта организованной учебной деятельности Средняя группа Образовательная область: «Коммуникация». Раздел: Художественная литература. Тема: Чтение «Однажды у речки» А. Дуйсембиев

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг приветствия «Мой друг»                                                                                                                                         - Доброе утро!                                                                                                                                                       Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Включает и аудиозапись «Крик орла»

Включает видео «Полет орла»

Сообщает, что это птица, которая летает очень высоко  и многое видит.

Предлагает прослушать запись «Шум реки» и догадаться где летал орел.

Сообщает что однажды, пролетая над рекой, орел  видел,

как  сидели два мальчика  и вот что с ними произошло

Встают в круг, произносят слова,

дарят друг другу улыбку

слушают крик птицы, угадывают что это орел. Просматривают полет птицы

Прослушивают аудиозапись высказывают свои предположения

Проявляют интерес видя картину «Двое на берегу реки»

Организационно-поисковый

Работа с произведением:

Читает стихотворение.

Задает вопросы  и дает задания по содержанию текста.

- Чем занимались Ардак и Олжас однажды у речки?

- Почему между мальчиками произошла ссора?

- Поступок, какого мальчика вы считаете, правильным и почему?

- Поступили бы вы так как хотел поступить Ардак и почему?

Интересуется, что прослушали дети: Сказку, рассказ или стихотворение.

Проводит словарную работу.

Читает повторно стихотворение.

-Кто из мальчиков по Вашему мнению  хотел сделать доброе дело?

Работа с малым фольклорным жанром

Казахские пословицы о дружбе

Творящий добро, получает хорошее, творящий зло ,получает плохое

Биллигвальный компонент: Дружба-достық

Мимика «Капелька воды в реке»

Показать мимикой лица ,какое было настроение у капелек воды в реке,когда они видели  мальчиво на берегу реки.

Слушают воспитателя, настраиваются на беседу по стихотворению

Слушаю стихотворение

Отвечают полным предложением. Учатся рассуждать, определять и оценивать нравственную  сторону поведения мальчиков.

Проговаривают хором и индивидуально казахские пословицы, вникают в их смысл

Проговаривают слово на казахском языке хором, индивидуально

Мимикой изображают настроение

Рефлексивно-коррегирующий

Сообщает ,что когда дети гуляют, ходят по городу, в небе очень много летает птиц. И они видят поведение людей между собой. Хотели ли ,чтобы птицы о детях группы думали плохо? Значит, как они должны относится друг к другу.

Включает видео «Полет птиц над городом»

Делятся своим мнением.

Просматриваю видео.