Технологическая карта по литературному чтению на родном (русском) языке 2 класс по теме "Русские народные сказки"

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Самоопределение к деятельности (2 мин.)

- Ребята! Сегодня мы пойдем в гости к сказке.

Мы заходим с вами в лес (маршируем на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (удивились, развели руками)

Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса (показывают, как бы выглядывают)

Мы лису обхитрим, На носочках убежим! (покажем, как ходит лисичка – изобразим ее)

- Вот мы и пришли. Садитесь тихонько на свои места. 

Дети выполняют движения за учителем

2.Актуализация знаний (13 мин)

- Посмотрите внимательно на эти книги и скажите, о чем мы будем сегодня говорить?

- Кто сочинил эти сказки?

-Чем отличается сказка от других жанров литературы?

- Отгадайте ребус и вы узнаете имя героя сказки, о  котором мы будем вести речь. Лиса – один из самых известных героев русских народных сказок.

- Проведём небольшую викторину. Подсказка: во всех сказках главная героиня – лиса.

1) Идёт лисичка-сестричка.

Постучала в окошко и спрашивает: терем-теремок! Кто в тереме живёт?

2) А она им с печи: Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собаки испугались и убежали!

3) Лиса влезла на чердак и до половины мёд-то и поела. Опять воротилась и легла, а медведь-то её и спрашивает: кума, а кума, как назвали-то?

4) Пустили её. Легла лисичка на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку.

5) Заяц побежал к лисе. А медведь и волк стали думать, где бы спрятаться.

Медведь говорит: Я полезу на сосну.

А мне что же делать? – спрашивает волк. Спрячь меня, Михайло Иванович, куда-нибудь! Медведь завалил волка сухими листьями, а сам влез на сосну.

- Сейчас мы вспомним ещё  одну сказку, героями которой были лиса и волк. Это русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк».

- Поднимите руки, кто знает эту сказку? Кто сможет её рассказать?

- Какая по характеру лиса?

Какой в сказке волк?

Расскажите, как лиса посоветовала ловить рыбу?

Почему лиса обманула волка?

Правильно ли поступила лиса?

Дети разглядывают выставку книг со сказками

О русских народных сказках

Народ, простые люди

В сказке бывает всегда всё необычное, волшебное, там звери, птицы и вещи умеют разговаривать, носят одежду и т.д.

«Теремок»

 «Заюшкина избушка»

 «Лиса и медведь»

«Лисичка со скалочкой»

«Котофей Иванович»

Дети рассказывают эту сказку, т.к. изучали в 1 кл.

хитрая, плутовка, обманщица

голодный, добрый, доверчивый

Нет, нужно уважать других людей и относиться к ним по доброму, тем более, лиса и волк были приятелями

3. «Зрительная гимнастика» 2мин

Вот стоит осенний лес!

В нем много сказок и чудес!  (Выполняют круговые движения глазами)

Слева - сосны, справа – ели.  (Выполняют движения глазами влево – вправо).

Дятел сверху, тук да тук.   (Выполняют движения глазами вверх – вниз).

Глазки ты закрой – открой

И скорей бегом домой.

4.Продолжение работы над сказками (15 мин)

- Продолжаем путешествовать по сказкам.

А) Я предлагаю вам загадки, а вы угадайте, что это за сказка

1 А дорога – далека,

А корзина – нелегка.

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок…

2.Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

3. Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца!...

4. Колотил да колотил

По тарелке носом –

Ничего не проглотил

И остался с носом.

- Подумайте, какая сказка будет «лишняя»  и почему?

Б) - Прослушайте сказку (аудиозапись) Представьте героев сказки,  придумайте вопросы

Вопросы от учителя:

-Чему учит эта сказка?

-Как мы должны жить, чтобы жить в добре?

В) - Вам надо собрать рассыпанные пословицы.

- Что такое пословица?

- Прочтите собранные пословицы. Что их объединяет?

- Какая пословица больше всего подходит к нашей первой сказке? Ко второй? Почему?

«Маша и медведь»

«Три медведя»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Лиса и журавль»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», потому что это волшебная сказка, а остальные о животных.

Дети задают вопросы и отвечают на них

Слушаться старших, любить друг друга, не бросать в беде.

Дети собирают пословицы из конвертов (Делая зло, на добро не надейся.  Добра желаешь, добро и делай. Добро не лихо – ходит тихо. За добро добром и платят.)

Краткое народное изречение, в котором отражается народная мудрость, жизненный опыт. Мудрые изречения, которые учат жизни.

5.Рефлексия учебной деятельности (8 мин)

- Закончим наш урок вашим подведением итога:

На уроке я узнал…

Сегодня я сумел…

Я похвалил бы себя за…

- Ребята, сегодня я хочу похлопать за интересную работу  на уроке (ф.и.)

- Д/з Проиллюстрировать понравившийся эпизод сказки любой. Возьмите с  выставки  понравившиеся книги для домашнего чтения

- Прозвенел для нас звонок, всем спасибо за урок!

Дети по очереди подводят итог