Технологическая карта по теме Глаголы sein haben в прошедшем времени

Этапы урока

Деятельность и речь учителя

Деятельность и речь учеников

I. НАЧАЛО УРОКА

1

Мотивационноориентировочный этап  

- фонетическая зарядка

II. ОСНОВНОЙ ЭТАП

2.1. Ориентировачноподготовительный

-                     Guten Tag!!

-                     Wer hat Klassendienst?

-                     Welches Datum ist heute?

-                     Welcher Wochentag ist heute?

-                     Wer fehlt heute?

-                     Danke schön. Setze dich!

-                     - Wir setzen die Arbeit am Thema “Partys” fort. Und wir beschäftigen uns heute mit der Aussprache, dem Sprachen und der Grammatik. Wir beginnen mit der Mundgymnastik;  dann prüfen wir die Hausaufgabe, lernen die Grammatik, hören die Musik und machen Übungen.

-                     Jetzt kommt die Mundgymnastik! Schaut an den Bildschirm. Hier seht ihr den Zungenbrecher. Hört mir zu und beachtet die Aussprache des [b].

-                     Versucht die Bedeutung des Zungenbrechers zu erschließen.

-                     Jetzt sprecht mir nach!

-                     Sagt ihn alle zusammen!

-                     Wir prüfen die Hausaufgabe. 

-                     So, und jetzt prüfen wir eure Hausaufgabe. Ihr müsst die Liste anlegen, was ihr zum Geburtstag braucht.

-                     Wer will beginnen?

-  Guten Tag!

-  Ich habe Klassendienst.

-  Heute ist der ^12ste März.

-  Heute ist Donnerstag.

Скороговорка на доске

Обучающиеся переводят скороговорку

 -читают за учителем

 -читают хором скороговорку

Проверка домашнего задания

2.2          Стереотипизирующе-

ситуативный этап  

-                     …, bitte.

-                     Und jetzt prüfen wir Üb. 7 auf den S. 63 in euren Arbeitsbüchern. - Wer kann beginnen?

-                     …, bitte.

-                     Теперь перейдем к грамматике. В немецком языке точно так же, как и в английском языке, есть простое прошедшее время PRÄTERITUM, которое приравнивается английскому PAST SIMPLE. Точно так же как в английском есть правильные и неправильные глаголы, только в немецком они называются еще сильные и слабые. Сегодня мы рассмотрим глаголы 

HABEN und SEIN  в PRÄTARITUM

Глагол SEIN имеет следующие формы:

ICH/ER/ES/SIE – WAR 

DU – WARST 

WIR/sie/SIE – WAREN  IHR – WART

Глагол HABEN имеет следующие формы:

ICH/ER/ES/SIE – HATTE 

DU – HATTEST

WIR/sie/SIE – HATTEN 

IHR – HATTET

- Nun, machen wir Üb. 10 um die Grammatik besser zu verstehen. Учитель предлагает выполнить упражнения  

Обучающие переписывают таблицу в тетрадь

Обучающие выполняют упражнение на подстановку глаголов  SEIN и HABEN в PRÄTARITUM. Проверяют друг друга , взаимопроверка, ставят друг другу оценки. 

15-14 правильных ответов оценка-5

13-10 правильных ответов-4

 9-7 правильных ответов -3

3.Варьирующе-ситуативный этап

Домашнее задание

Вставь в пропуски sein / haben в Präteritum.

1.Das Essen _______ gestern gut.

2.Die Musik ________ gestern klasse.

3.________ du letzte Woche viel Spaß?

4.Thomas _________ letzten September Geburtstag.

5.Sie (они) __________ letzten Monat Grippe.

6.______ du vorgestern in die Schule?

7.Sie (она) _________ letzten Monat im Kino.

8.Er __________ gestern Training.

9.Wir ___________vorgestern müde (уставший)

10.Letzten Monat _________ wir Ferien (каникулы)

Dann hoeren wir das Lied. Und kannt ihr die Geschenke erkennen? S.60 Ub.5

Обучающие слушают песню, смотрят текст на стр. 60, соотносят картинки со словами из текста.

Обучающиеся записывают домашнее задание в дневник

4. Рефлексивно-оценочный этап. (Подведение итогов, анализ работы обучающихся на уроке. Оценки. Завершение урока).

Учитель предлагает выполнить домашнее задание

S. 62 Ub.5 Продолжаем знакомиться с группой die Prinzen 

Приём «Незаконченное предложение» Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я научился… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило…

Мне захотелось…         

Контролирует выставление оценок в дневник и ставит подпись. Завершает урок прощанием/

– Die Stunde ist zu Ende. Es klingelt. Auf Wiedersehen!

Обучающиеся отвечают на вопрос учителя на русском языке, анализируют свое участие в уроке, оценивают свою деятельность и деятельность одноклассников, после согласования с учителем выставляют оценку в дневник, подают на подпись учителю. Обучающиеся благодарят учителя за урок, прощаются. 

– Спасибо за урок! Auf Wiedersehen!