Технологическая карта урока для детей билингвов "Изучение родов"

  • docx
  • 16.05.2026
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала БИЛИНГВЫ ИЗУЧЕНИЕ РОДОВ.docx

Слайд 1: «Мои друзья — мешочки» (Правило)

Цель: Визуально и цветово запомнить родовые «домики».

Визуал: Три ярких мешочка или сундучка.

Синий мешочек— ОН (мой).

Красный мешочек (с губками) — ОНА (моя).

Жёлтый (или зелёный) мешочек — ОНО (моё).

Задание на слайде:

Посмотри на мешочки. Какие слова живут в каждом мешочке? Соедини линией (или назови):

Картинки: СТОЛ, КНИГА, ЯБЛОКО, МАМА, СОЛНЦЕ, КОТ.*

Подсказка учителю: Проговорить «мой/моя/моё» вместе с учеником, показывая на цвет.

 

Слайд 2: «Разложи игрушки» (Распределение по родам)

Цель: Различение ОН / ОНА / ОНО без привязки к биологическому полу.

Визуал: Три полки (синяя, красная, жёлтая) и летящие игрушки.

Слова (с картинками):

Рюкзак (мой)

Кукла (моя)

Зеркало (моё)

Жираф (мой)

Облако (моё)

Лиса (моя)

Задание:

«Помоги игрушкам попасть на свои полки. Нажми на слово и перетащи в нужный домик».

(Для устной работы: учитель называет — ученик хлопает в ладоши, если слово «моё», топает, если «моя»).

Формулировка для ученика:

Скажи правильно: МОЙ рюкзак. МОЯ кукла. МОЁ зеркало.

 

Слайд 3: «Найди ошибку» (Коррекция типичных ошибок инофонов)

Цель: Научить слышать неправильное окончание.

Текст на слайде:

Незнайка написал неправильно. Исправь!

Задания:

Моя сок. (Надо: Мой сок)

Мой машина. (Надо: Моя машина)

Моё дом. (Надо: Мой дом)

Моя яйцо. (Надо: Моё яйцо)

Визуал: Рядом с каждым предложением картинка (сок, машина, дом, яйцо).

Задание для ребёнка:

Закрась ошибку красным. Скажи правильно: «Мой сок», «Моя машина». Почему «мой»? Потому что он (сок).

 

Слайд 4: «Собери предложение» (Активация в речи)

Цель: Использование рода с прилагательными (согласование).

Визуал: Три колонки со словами, которые нужно соединить в красивое предложение

Колонка А (Кто?) Колонка Б (Какой?)      Колонка В (Что делает?)

Кот   рыжая        спит

Лиса пушистый  бежит

Солнце       жёлтое        светит

Задание:

Составь пары. Следи за цветом мешочков (синий/красный/жёлтый).

Пример выполнения:

Ученик соединяет: «Кот + пушистый» = Пушистый кот спит. «Лиса + рыжая» = Рыжая лиса бежит.

Бонусное задание для сильных:

Придумай сам: МОЙ ... (карандаш). МОЯ ... (парта). МОЁ ... (окно).


 

Скачивание материала доступно только для авторизованных пользователей.