Технологическая карта урока Функции с применением технологии смешанного обучения

Сведения об авторе

Фамилия, имя, отчество

Феоктистова Юлия Александровна

Район

г.о.г. Кулебаки

Место работы

МБОУ лицей №3

Должность

Учитель математики

УМК

«Алгебра и начала математического анализа, 10 класс» Учебник для обшеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин – М.:Просвещение, 2008

Тема урока

Функция

Тип урока

Объяснение нового материала

Цель, задачи (образовательные, развивающие, воспитательные)

Цель: изучить функцию , ее график и свойства,

Задачи:

 - образовательные: обобщить преобразования графиков функций с помощью сдвига вдоль осей координат; научиться стоить графики функции , находить область определения функции вида

 - развивающие: формировать навыки самостоятельной работы, работы в группах, само- и взаимоконтроля; работы с онлайн материалом; умения анализировать, делать выводы, обобщать

 - воспитательные: воспитывать культуру общения, формирование культуры математической речи; формирование математического мышления

Формы работы учащихся

Индивидуальная, групповая

Формы контроля и диагностик достижения результатов обучения

Решение задач

Наличие обратной связи

Самоконтроль и взаимоконтроль

Оборудование

Планшеты или телефоны учащихся с выходом в интернет, компьютер учителя, карточки с заданиями для каждой группы

Интернет - ресурсы

Якласс https://www.yaklass.ru/

Технология организации учебной деятельности

Технология смешанного обучения с применением модели «Смена рабочих зон»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Как используется материал онлайн ресурса Якласс (фото - отчет)

УРОК (45 МИНУТ)

1.       Организационный этап (время выполнения 2 минуты)

1)Приветствие

2)Проверяет готовность к уроку

3)Проводит инструктаж на тему «Работа с онлайн ресурсом»

1)Приветствуют учителя

2)Слушают инструктаж

3)Настраиваются на работу, открывают сайт Якласс

2.       Постановка цели урока (время выполнения 3 минуты)

1)Задает вопросы по пройденному материалу

- Давайте вспомним, какие графики функций вы знаете?

2)Учитель формулирует цель урока

Сегодня на уроке мы вспомним построение графика функции , вспомним преобразования сдвига по осям, применяемые для построения более сложных графиков;

Познакомимся с новым графиком функции , его свойствами, научимся применять к нему преобразования сдвигов по осям

1)Отвечают на вопросы учителя

2) Перечисляют графики функций, которые они знают: линейная функция,  парабола, гипербола, графики функций с модулем, кубическая парабола, графики функций степени выше 3

3.       Работа по теме урока 1 смена зон (время выполнения10 минут)

1)Раздает задания каждой группе

Мотивирует деятельность учащихся для решения поставленной цели

2)Работает с 3 группой

3)Просит учащихся выставить себе баллы за работу

4) Наводящие вопросы для 3 группы:

 - Подумайте, как построить график данной функции?

- Какую простейшую функцию вы видите?

 - По какому принципу вы будете строить график?

1)Учащиеся получают маршруты, изучают задания

2)Приступают к выполнению заданий

3) 3 группа работает автономно с учителем

4)1 группа работает онлайн

5) 2 группа выполняет задания в группе

1 группа: Изучить новый материал, применяя интернет платформу Якласс https://www.yaklass.ru/ (по 1 баллу за каждую тему)

2 группа: Расписать план построения графиков функций:

1)   

2)   

3)   

(1 балл за пункты 1,2 и 1 балл за пункт3)

3 группа: Построить график функции  (2 балла)

4.       Работа по теме урока 2 смена зон (время выполнения12 минут)

1)Меняет зоны работы учащихся

2)Работает с первой группой

3)Наводящие вопросы для 1 группы

1 группа: Построить график функции  (2б)

Наводящие вопросы:

- График какой простейшей функции вы виде?

 - Как построить график данной функции?

4)2 и 3 группы работают самостоятельно

1)Меняют работу в зонах

2) 1 группа работает с учителем

Построить график функции  (2б)

2 группа: Изучить новый материал, применяя интернет платформу Якласс https://www.yaklass.ru/ (по 1 баллу за каждую тему)

3 группа: Расписать план построения графиков функций:

1)   

2)   

(1 балл за пункты 1,2 и 1 балл за пункт3)

5.       Работа по теме урока 3 смена зон (время выполнения13 минут)

1)Меняет зоны работы учащихся

2)Работает со второй группой

3)

1) Меняют работу в зонах

2) 1 группа: Найти область определения функции  (3 балла)

2 группа: Построить график функции  (2 балла)

3 группа: Изучить новый материал, применяя интернет платформу Якласс https://www.yaklass.ru/ (по 1 баллу за каждую тему)

6.       Итоги урока (время выполнения 3 минуты)

1)Что нового вы сегодня узнали на уроке?

2)Что мы сегодня повторили на уроке?

3)С каким интернет ресурсом вы поработали

4)Выставьте себе баллы за проделанную работу

5)Выставьте себе оценки, согласно разбаловки

6-7 баллов – «5»

5 баллов – «4»

4 балла – «3»

1-3 балла – «2»

1) Отвечают на вопросы учителя

2)Систематизируют изученный материал

3)Выставляют баллы за проделанную работу

4)Выставляют себе оценки

7.       Рефлексия (время выполнения 1 минут)

Ответьте на следующие вопросы:

- Мне понравился сегодняшний урок (да или нет)

 - Сегодня на уроке я повторил…

 - На уроке я узнал нового…

- На уроке у меня не получилось…

- На уроке я не понял…

Отвечают на вопросы учителя в беседе ВК

Постановка домашнего задания (время выполнения 1 минуты)

1)Выдает домашнее задание П.3.8 №3.84(а), 3.95(а)

1)Записывают домашнее задание